第10课 秦王扫六合教学设计.docx

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1、第10课 秦王扫六合 教学设计 第10课 秦王扫六合 教学设计 【教学目标】 （一）学问目标：秦朝中心集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦 朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 （二）实力目标：通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培育学生初步综合、分析历史问题的实力；利用实物模型图等直观教具，培育学生视察、想象实力。 （三）情感看法和价值观目标：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生相识到，统 一是历史发展的必定趋势。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中心集权的封建国家，秦的统一在历史具有重大的历史意义和进步作用。 【教学重点】：秦灭六国和巩固统一的措施 【教学

2、难点】：“焚书坑儒” 【教学方法】：历史情境创意法、图表法、探讨探究法。 【教学手段】：多媒体协助教学 【教学过程】 一、导入新课：播放音乐视频：秦始皇主题歌 二、讲授新课 秦始皇主题歌“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这也是唐朝闻名诗人李白古风组诗的第三首。请同学们思索这首诗反映了哪一个历史事务？ 学生：秦王灭六国最终统一中国。 多媒体出示：秦始皇的人物图 老师：今日这节“秦王扫六合”就是关于秦统一的。 多媒体出示：第10课“秦王扫六合” （一）秦统一六国和中心集权统治的建立 老师：请同学读教材中关于诗句及六合的注释，了解六合的含义。指导学生阅读教材 老师：“六合”并非六国

3、，而是指上、下、东、南、西、北，泛指天下。而在诗句中讲到了“诸侯尽西来”。这蕴涵了什么含义？ 学生：秦位于西面。 多媒体出示：战国形势图 老师组织学生开展活动，合作学习：要求每一位同学都画出战国七雄的方位图，相互之间检查指导。 老师：在战国时代，有七雄争霸，但为何是秦完成了统一，他的统一具备了哪些条件呢？组织学生相互探讨，思索回答 老师总结： 1、战乱不断，人民渴望统一； 2、商鞅变法使秦国强大； 3、秦王赢政重视人才，胸才大略，各个击破。 指导学生阅读书本内容，进一步了解秦王赢政重视人才，为他取得统一奠定了基础。 老师：从公元前230年到公元前221年，秦王相继灭了六国。 利用多媒体动画效果

4、，展示灭六国的先后依次：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 老师：最终“秦王扫六合”，于公元前221年建立了我国历史上第一个统一的中心集权的封建国家秦，定都咸阳。 （二）、秦王嬴政实行哪些措施巩固统治？ 老师设计问题：假如你是秦王，你如何来治理国家，你从哪几个方面着手开展整顿、管理。学生各述己见，众说纷纭。 老师总结：首先，一个人是不行能管理整个天下的，所以首先要建立起一套比较完整封建专制主义的中心集权制度 多媒体展示中心集权的示意图 老师：自战国以来，各国都铸造了货币。如齐国、燕国的“刀币”，赵、魏的“布币”，楚国的“鬼脸钱”。各国货币的运用给商品的流通带来了很多不便。各国的度量衡对尺寸、升斗、斤两的

5、规定不一。各国文字繁简不一，书法、形体各有差异。长此以往，势必对秦经济文化的沟通和发展产生不利影响。所以全国统一运用秦的圆形方孔钱；统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定；以小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。 多媒体出示统一货币、统一度量衡、统一文字的图片 老师：秦刚刚统一全国，各家对于朝廷的法令各有争论。为了加强限制，巩固统一，所以接受李斯的观点，实行“焚书坑儒”。规定：除政府，民间只准留下医药、占卜和种植的书，其它的书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的人都要判处死刑。后来，他又暗中把指责他的一批儒生逮捕活埋。 老师：秦虽然灭了六国，但是天下还有南方和北方的威逼。所以秦始派蒙

6、恬统率30万大军攻打北方匈奴，夺取河套地区，并且修筑长城。 指导学生看中国历史地图册找到东西的的两端：西起临洮，东到辽东。 老师：秦始皇还派兵统一了东南和岭南地区。在南面设了三个郡：桂林郡、南海郡、象郡。并修筑了灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。 多媒体出示三个郡的示意图和灵渠的图片 利用多媒体小结巩固的措施。 （三）、秦朝的疆域 秦始皇统一全国后，既安定了北方，又开发了南疆，使秦的疆域空前的广阔，下面我们就结合地图，驾驭一下秦的疆域。 东至东海，本到白陇西，北至长城一带，南达南海。 秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。 三、小结：通过本节课的学习，你有何收获？ 先

7、给学生分析，老师总结多并媒体展示本节课学问点 四【课堂巩固】： 一、选择题 1.秦朝的都城在：（ ） A 阳城 B 咸阳 C长安 D洛阳 2.我国第一个统一的多民族封建国家是：（ ） A夏朝 B商朝 C东周 D秦朝 3、秦统一中国的时间是：（ ） A .公元前230年 B.公元前225年 C.公元前221年 D.公元221年 4提出焚书坑儒的大臣是（ ） A李斯 B蒙恬 C尉缭 D王翦 5、秦长城的起止点是：（ ） A.西起临洮，东到辽东 B,西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 6秦朝负责修筑长城的大臣是（ ） A李斯 B蒙恬 C尉缭 D王翦 7、灵渠沟通了哪两

8、大水系？（ ） A.长江和黄河 B.长江和珠江 C.珠江和闽江 D.珠江和黄河 二、材料题 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。” 李白 请回答：李白赞扬的秦王是谁？ “扫六合”指什么事？详细时间是那一年？ 秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？ 三【合作探究】评说历史人物 有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,你怎样看待秦始皇? 五、布置课后作业 学习与测评 历史第10课 第10课 秦王扫六合 教学设计 第10课秦王扫六合教学设计 第10课秦王扫六合教学设计 第10课秦王扫六合教学设计 新课标第10课秦王扫六合教学设计 第10课.秦王扫六合doc 第10课秦王扫六合教案 第10课 “秦王扫六合”教案 10课秦王扫六合 10秦王扫六合 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页