秋同心寨小学师德师风专项整治活动总结.docx

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1、秋同心寨小学师德师风专项整治活动总结 2022年秋同心寨小学师德师风专项整治活动总结 我校严格根据叶县教体局和叶邑镇中心校关于开展师德宣扬月活动的通知有关精神，结合同心寨小学师德师风活动月实施方案，仔细组织实施， 扎扎实实地开展了师德师风专项整治工作，现将我校师德师风专项整治工作状况总结如下: 一、统一思想，提高相识 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，仔细组织老师学习国家有关法令法规，学习老师法未成年人爱护法中小学老师职业道德规范等，力求通过学习，引导全校老师进一步端正思想、规范言行，增加教书育人的使

2、命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起同等宽容的学生观、博学多才的老师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。 二、重视建设，树立形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、老师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教化教学水平，学校开展了“师德师风宣誓”活动。通过这一活动不但使老师更加相识到作为一名老师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜 1 活、生动的人格魅力酷爱学生，建立同等、

3、民主，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。 三、开展活动 ，增加意识 为使工作落到实处，进一步提高我校老师的师德师能建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1重温师德规范。学校组织老师重温中小学老师职业道德规范，做好读书学习笔记， 开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满足的老师。 2查找存在问题。组织教职工比照老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、和教体局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。 3征求多方看法

4、。主动开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，倾听看法；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生座谈会，接受学生、家长评教，广泛征求看法。 4撰写自评材料。每个教职员工在深化学习、深化查找问题、自我反思、征求看法的基础上，比照老师职业道德规范，撰写了自我评价材料。 5组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，激励教职员工之间相互 2 提出看法和建议，开展指责与自我指责。会后，每位教职员工依据民主评议状况修改、完善了自评材料。 6提出评议看法。学校坚持实事求是、客观公正的原则，依据民主评议状况、征求到的看法和教职工的一贯表现，召开师德师

5、风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议看法。评议看法以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的状况为主，照实提出教职员工在志向信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价看法,同时，留意评价教职员工在参与师德师风教化活动以来的现实表现。 7、每一位老师签订师德师风承诺书，张贴在学校的橱窗上。 四、自我反思，查漏补缺 每位老师结合自己以前从教的实际状况，找出不足和差距，依据大家反思的状况，可以分为四个方面。 (1)、缺乏事业心。个别老师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用老师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，运用通讯工具，没有把心思放在本职工作

6、上。 (2)、缺乏进取心。有的老师不思进取，不思学习，凭老阅历办事，不汲取新的教化理念，观念陈旧，教法呆板。 (3)、缺乏爱心。有的老师偏爱尖子生，冷漠中下生，卑视后进生。有的老师体罚学生，影响学生的身心健康。 总之，我校师德师风专项教化整治工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设 3 工作是一项长期而艰难的任务，我们应紧紧围绕“三风建设”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！ 叶邑镇同心寨小学 2022年9月30日 秋同心寨小学师德师风专项整治活动总结 同心寨小学班子师德师风教化活动总结 师德师风专项整治活动总结 蔡村小学师德师风专项整治活动总结 某小学师德师风专项整治活动方案 师德师风专项整治活动方案 师德师风专项整治活动方案 师德师风专项整治活动方案 暑期小学师德师风整治活动总结 师德师风专项整治方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页