第七课第一框做人要自尊教学设计.docx

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1、第七课第一框做人要自尊教学设计 第七课第一框做人要自尊教学设计 课 型：新授课 授 课 人： 教学目标: 1、情感、看法、价值观：养成自尊的生活看法，正确相识自尊的意义，以自尊的看法对待生活中困难和问题，努力把自己培育为生活的强者。 2、实力：驾驭赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我” 3、学问：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。 教学重点：用行动赢得自尊 教学难点：自尊无价 教学流程： 导入新课： 随着改革开放，老百姓的腰包鼓了，利用黄金周出去旅游的人越来越多，有些人不满意在国内旅游，也纷纷到国外旅游，大部分中国人在国外旅游向世界展示了中国公民的良好精神风貌。

2、但是，也有极少数中国人走出国门的时候，却遇到了许多的尴尬，现在我们就来看一看，他们遇到了什么样的尴尬？我们从中又能悟出点什么？ 课件：走出国门的尴尬 看到这些中国人在外国人面前的表现，你的感觉是怎样的？你最想说的一句话是什么？ 师总结：我跟同学们的感受是一样的，这些人在外国人面前太不自尊了，他们的行为不仅损害了自己的形象，也损害了国家的形象，把人都丢到国外去了。由此可见，自尊对我们是多么的重要。这件事告知我们，做人要讲自尊，做人就要做自尊的人。那么什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样赢得自尊？这就是我们今日要共同探讨的话题。 课件：做人要自尊 自尊是一个很熟识的字眼，我们每个人身上都有自尊。那

3、么，究竟什么是自尊呢？让我们一起走进生活，去相识自尊了解自尊。 课件：相识自尊 课件：自尊就在我们身上（在这些情景下，你会怎么做呢？） 1、在升旗仪式上，老师让我做国旗下演讲，我会 2、在阅览室，我会 3、我护送盲人过公路，四周的人向我头来赞许的目光，我 4、父母在挚友面前揭我的短，我会 给学生留下一点思索的时间然后提问 师：为什么要这样做呢？ 师：敬重别人就是敬重自己。看来，通常状况下人们都有维护自己良好形象的一种心理，自尊首先表现为：自我敬重和自我爱惜。（课件） 师：为什么会有不同的感受？（启发引导学生谈出自尊还表现要求他人集体和社会对自己敬重的期望。） 师总结：被别人敬重的时候很兴奋，不

4、被敬重的时候就很生气。这又说明白什么？也就是说，自尊除了自我敬重外，还希望什么？ 师：自尊还表现为：包含要求他人和集体社会对自己敬重的期望。 师总结：依据刚才的分析我们知道，自尊不仅表现为自我敬重自我爱惜，还包含要求他人、集体和社会对自己敬重的期望，这就是自尊。（课件显示自尊的表现） 师：我们相识了自尊，请同学们推断一下，下面这些表现是自尊吗？ 课件：请你推断（下列表现是自尊吗？） 1.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意忘形的。 2.李辉在中学生读写上发表了一篇文章，同学们都很艳羡她，她自己也以小作家自居，从今以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。

5、3.赵谦性格开朗，常常跟同学们在一起探讨沟通，见到老师同学主动跟他们打招呼。 学生回答后依据学生的推断老师接着引导，他们的表现又是什么？让学生对自尊有个更清晰地相识。 师总结：自尊不是虚荣、不是自傲，恰恰是在要求别人敬重的时候也会去敬重他人。 过渡：通过刚才的分析，我们已经知道什么是自尊，拥有自尊对我们有什么意义呢？下面就让我们一起来感受自尊。 课件：感受自尊 师：在生活中，自尊的人和不自尊的人，他们的表现是不同的，请同学们设想：面对这些状况，自尊的人和不自尊的人会有什么不同的表现？ （课件展示3组场景） 1、竞选班干部失败时 2、面对家境、容貌等各方面都比自己强的同学 3、在无人监考的考场中

6、考试 （让学生4人一组沟通一下，然后回答问题） 师：刚才同学们所说的自尊人的表现就是一种主动进取的看法，自尊是促使他主动向上的动力。所以，自尊的人主动向上。（课件展示：自尊的人主动向上） 师：我们再来看其次个问题： 师：不自尊的人假如觉得低人一等，其他人对他什么看法？ 师：那就得不到他人的敬重。而自尊的人通过自己的努力，在学习、思想、身体等方面做出了成果后，四周的同学会对他什么看法呢？ 师：这样就赢得了他人的敬重。所以说，自尊的人赢得他人的敬重。（课件展示）（在这里，老师教化学生：自尊者人必尊之，自贱者人必贱之。我们要赢得他人敬重首先要自己敬重自己。） 师：谁来回答第三个问题？ 师：这么好的机

7、会，自尊的人为什么不作弊？在自尊的人看来，作弊是一种什么行为？ 师：这说明自尊的人有剧烈的荣辱感，知道什么是荣，什么是耻，会时刻约束自己的行为，即使在这种无人监考的考场中考试，也会用正确的言行维护自己的形象，所以说，自尊的人知荣辱、讲自爱。（课件） 而不自尊的人就不能用正确的言行维护自己的形象。 师总结：通过刚才的感受和分析，我们已经看出，自尊的人主动向上，自尊的人赢得他人的敬重，自尊的人知荣辱、讲自爱。由此可见，拥有自尊对我们是多么重要，做人就要做自尊的人。下面请同学们结合自己的经验谈一下，自尊在我们身上所起的作用。（课件） 师：老师庆贺你们，通过刚才同学们的谈论，说明同学们都是一个自尊的人

8、。 师过渡：自尊是人生的一道底线，是人生的一大亮点，自尊无价。我们怎样才能赢得自尊，做一个自尊的人呢？一句话，就是用行动赢得自尊。 课件：赢得自尊 师：在中国近代史上，有一个人曾得到毛主席的高度评价：“他一人重病，宁肯饿死，也不领美国的救济粮”，大家知道他是谁么？ （多媒体展示） 想一想：1.“领”与“不领”意味着什么？ 2.朱自清的行为给我们什么启示？ 给学生略微留出点思索的时间，然后提问 第一问：通过学生的回答，引导学生得出：在当时状况下，领就意味着活命，但却丢失了自己的尊严和民族的尊严；不领就意味着挨饿、甚至饿死，但却维护了自己的尊严和民族的尊严。 师归纳：朱自清挺起脊梁，宁肯饿死，也不

9、领美国的救济粮，用生命维护了自己的尊严和民族的尊严。他的这种行为给我们什么启示呢？我们再来看其次个问题 学生：我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，不做有损国格的事。 师：我们应当像朱自清学习，做一个自尊的人，就要维护人格，不损国格。（课件） 师介绍：人格就是做人的尊严，做人要讲人格，一个没有自尊的人就不能维护自己的人格。维护人格不损国格是我们赢得自尊的最基本条件。 朱自清为我们做出了榜样。现在，我们随着改革开放的深化，我们与外国人接触的机会越来越多，请同学想一下，当我们面对外国人的时候，你应当怎么做？ （老师对学生的回答要赐予激励，确定他们的正确做法） （假如学生只回答对外国人友好的方面

10、，老师可以进一步引导：我们出于美妙的愿望，对他们以礼相待，但是有的外国人就是不友好，对我们进行羞辱、挑衅，你会怎么做呢？引导学生谈要维护自己和国家的尊严，不做有损人格国格的事） 师升华：无论什么状况下，我们都要时时刻刻维护自己的尊严和国家的尊严，不做有损人格国格的事，做一个自尊的中国人。（升华主题：教化学生做一个自尊的中国人） 师过渡：自尊的人最看重自己的人格，维护人格、不损国格是我们赢得敬重的前提。我们要赢得自尊，还有一个很重要的条件是什么呢？让我们从刘翔的胜利经验中来看一看。 课件展示刘翔的故事 谈一谈：刘翔的胜利经验告知我们一个什么道理？ 师：看完故事，请同学们谈一谈：刘翔的胜利经验告知

11、我们一个什么道理？ 师：刚起先，为什么大家都瞧不起他？后来，为什么又赢得了世界的敬重呢？ 师：说得好。一份耕耘，一份收获。他通过自己的勤奋努力，弥补了不足，提高了自己完善了自我，最终赢得了世界的敬重。由此可见，提高自己、完善自我，由弱变强，才能赢得敬重。（课件展示） 师：弱者获得怜悯，强者赢得敬重。同学们也希望成为一个自尊的人，你们在学习、生活中有没有不足？ 学生齐声回答：有。 师：让我们自己反思一下，在平常的学习、生活等方面还存在哪些不足，为真正赢得他人的敬重，自己准备怎么做？ 课件：自我反思 你自己在平常的学习、生活等方面还存在哪些不足？为真正赢得他人对自己的敬重，自己准备怎样做？ 师：信

12、任同学们肯定会通过自己的努力成为强者。因为只有强者才可以赢得敬重。在日常生活中，我们要赢得敬重，还应当留意什么呢？请同学们P80两幅漫画。 师：谁来给大家说一说这两幅漫画的意思。 师：你视察的可真细致！他们能赢得敬重么？为什么？ 师：这告知我们，要赢得他人敬重，首先要敬重他人 师：两千多年前，孟子就曾经说过：“敬人者，人恒敬之”。我们要赢得他人敬重，首先要敬重他人。在日常生活中，我们应当怎样敬重他人？请同学们看下列状况下，你怎样敬重他人 课件：亲临其境（下列状况下，你怎样敬重他人？） 1、面对身体有残疾的同学 2、当接受别人服务时 3、面对各方面都不如自己的人 师：敬重他人的人格 师：这就是对

13、他人劳动的敬重 师：在生活中，当自己被别人赞美的时候，你是什么感受？ 学生齐声回答：兴奋 师（教化学生）：当我们真诚地赞美别人的时候，被赞美的人也会有同样的感觉，反过来，他也会表达对我们的敬重。希望同学们在以后的生活中多去观赏、赞美别人。 师归纳：在日常生活中，我们要学会敬重他人，敬重他人就要做到敬重他人的人格、敬重他人的劳动、学会观赏赞美他人。（课件）在生活中，只要我们根据这些要求去做，就会赢得他人的敬重。 师：现在，请同学们回顾一下，我们要赢得自尊，就要 维护人格、不损国格；提高自己 完善自我；敬重他人 赢得敬重。（课件）信任同学们能够根据这些要求去做，把自己培育成为一个自尊的人。 师：这

14、节课的主要内容基本上学完了，请同学们谈一谈：通过这节课的学习，你懂得了什么？你有哪些收获？ 师：看来同学们的收获可真不少。驾驭了这些内容，让我们学以致用，让我们一起走进生活剧场。 课件：生活剧场 一个外国旅游团来我校参观，同学们以礼相待，对他们表示热情的欢迎。参观完毕后，一个外国游人掏手绢时把钱带出来有意丢在地上，这时候，你应当怎么做？ （两个学生分角色表演） 中学生：对不起先生，这是你的钱。（中学生弯腰捡起钱并还给外国人）但是，我要告知你先生，你的行为是不对的。对你们到中国来参观旅游，我们表示热情的欢迎，我们真诚地以礼相待。可是你的这种行为是对我们的羞辱，是对我们的不敬重。先生，请你信任，中

15、国的青少年不是葛郎台的后代，我们有我们做人的尊严；我们虽然还不富有，也须要钱，但中国有句话叫“君子爱财，取之有道”，我们是不会为了不义之财而丢失尊严的。因此，你必需为你的行为向我们致歉！ 外国人：Im very sorry.中国的青少年是好样的。（外国人向中学生竖起大拇指） 师总结：大家的掌声已经对你们的言行赐予了最高的评价，这说明同学们已经学会了用行动赢得自尊。 结束：敬爱的同学们，一个人可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。自尊是一个人的脊梁，是促使我们主动向上的精神动力。愿同学们在以后的人生旅途中，用行动赢得自尊，做一个自尊的人，一个堂堂正正的中国人。 第七课第一框做人要自尊教学设计 八上

16、第七课第一框 第七课 第一框 单音与和声 教案 第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律 教学设计 中学政治必修一第七课第一框教案 第七课第一框 个人收入的安排学案 第七课尊严教学设计 第七课其次、三框答案 人教版七年级政治下册第七课第一框走进法律教学设计 第七课透视“追星”教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页