关于《安装工程造价》教学的探索和研究.docx

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1、关于安装工程造价教学的探索和研究 摘要: 安装工程造价是造价专业、建筑设备专业和建筑水电等专业的重要专业课程,要教好这门课程,老师就要变更只侧重于理论教学的教学方法,提高课程实践教学,遵循以就业为导向、以实力为本位、以学生为主体的先进的职教理念,彻底进行课程改革。学生依据工程实例编制相应的工程造价是本门课程的目的和宗旨所在,针对课程特点,老师应将案例教学法与理论学问贯穿于案例讲解的过程之中,通过课程设计和造价软件的应用加强对学生实际技能和动手实力的培育。 关键词: 安装工程造价实践教学案例教学法 安装工程造价是造价专业、建筑设备专业和建筑水电等专业的重要专业课程之一,以上专业毕业生的就业方向大

2、多在建筑安装企业,主要从事施工员工作、预算员工作,或是在造价询问企业从事工程造价的编制及审核。专业的就业方向确定了安装工程造价这门课程是学生在校期间必需重点学习的专业课之一。随着建筑工程从业人员市场准入制度的建立,建筑安装工程造价课程的有关内容已经成为造价员及造价工程师注册考试中的一个很重要的部分。因此,对学生来说,学好这门课程,既能为将来的工作就业打下基础,又能为参与各类注册考试打下基础。对老师来说,要教好这门课程,必需变更以往只侧重于理论教学的教学方法,注意教学的实践环节,加强实际技能和动手实力的培育,遵循以就业为导向、以实力为本位、以学生为主体的原则的先进的职教理念,彻底进行课程改革。

3、一、课程特点 本课程内容不仅涉及建筑安装工程技术、建筑安装工程识图、安装工程造价的编制,而且与国家的政策法规等有着亲密的关系,既有实践内容,又有理论学问。主要内容包括:1.工程造价基本学问。主要讲解并描述工程造价概念、建筑安装工程招投标、工程造价询问及造价工程师执业资格制度等基本概念和基本理论。2.工程的造价构成。包括安装工程造价构成、设备及工器具构成费用、建筑安装工程费用、工程建设其他费用的概念和原理。3.工程造价计价模式及体系。4.建筑安装工程预算的编制和造价软件的运用。5.详细安装工程实例造价的编制。在以上五个内容中,前四项内容均为第五项内容的铺垫和打算,因此,依据工程实例编制相应的工程

4、造价是本门课程的目的和宗旨所在。 二、如何提高安装工程造价课程实践教学效果 (一)正确处理定额计价与工程量清单计价二种计价模式的关系,在教学过程中二者兼顾。 在肯定阶段内,定额计价与清单计价两种模式处于平行状态。定额计价模式是许久以来建筑工程造价管理阅历的积累,是施工图预算的主要计价方式。预算定额是我国经过几十年实践的总结,具有肯定的科学性和好用性。预算定额是编制施工图预算、施工组织设计的主要依据。工程量清单计价是与定额计价共存于招投标活动中的另一种计价方式,在定额计价的基础上,实行工程量清单计价的规则。因此,在安装工程造价课程教学中定额计价是不行缺少的一部分,在教学过程中老师要二者兼顾,对比

5、两种计价方式的优缺点、主要区分和不同的工程量计算规则,侧重介绍工程量清单计价模式,以适应社会发展的须要。 (二)教学内容必需反映安装工程计价模式和计价方法的改革、造价发展的趋势,淡化定额的作用,充分体现课程内容的好用性。 建设工程工程量清单计价规范把非工程实体项目(措施项目)与工程实体项目进行了分别。工程量清单计价规范规定措施项目清单金额应依据拟建工程的施工方案或施工组织设计,由投标人自主报价。这项改革的重要意义是与国际惯例接轨,把施工措施费这一反映施工企业综合实力的费用纳入了市场竞争的范畴。因此,老师在教学过程中要强调这一费用的竞争将反映施工企业技术与管理的竞争、个别成本的竞争,体现公允和优

6、胜劣汰,将极大地调动施工企业以提高施工技术、加强施工管理为手段的降低工程成本的主动性和主动性,使建筑市场渐渐走上“市场形成价格”的良性轨道。 (三)通过课程设计和造价软件的应用来加强学生实际技能和动手实力的培育。 安装工程造价课程设计是该课程的一个重要的实践性教学环节,是培育学生动手实力及思索和创新意识的重要手段,是理论与实践相结合的重要途径。老师应将实际工程项目融入课程设计之中,贴近工程实际,抓住课程设计的重点,注意培育学生解决工程实际问题和创新意识的实力。 同时,老师还应指导学生用定额计价模式完成安装工程预算造价文件的编制,主要内容有:工程量计算书、定额干脆费计算表、费用计算表、主要材料表

7、;应用工程量清单计价模式完成安装工程工程量清单的编制,完成清单项目综合单价的计算、综合单价的分析,编制安装工程投标报价,使学生不仅对安装工程预算编制过程和编制方法有更深刻的理解,而且驾驭安装工程定额计价和清单计价二者之间的区分与联系,从而提高学生的实践实力。 在课程设计过程中,老师要给学生支配肯定的上机时间,要求每个学生娴熟应用一种造价软件上机操作,进行分析、汇总、打印,提高学生课程设计的主动性、主动性和独立思索问题的实力,从而提高课程设计的质量。 (四)主动激励学生在校期间参与江苏省造价员资格考前培训及考试。 为进一步提高学生的素养和就业竞争力,体现实际工作的动手实力,为学生就业创建条件,老

8、师应主动激励学生参与造价员资格证考前培训,并且参与安装工程造价员资格考试,使学生不仅具有编制实际安装工程造价的实力,而且完全可以满意于建筑安装单位、造价询问公司等对学生编制安装工程预决算、投标书、标底及工程量清单的职业资格的要求。 三、如何改革安装工程造价课程教法与学法 (一)进行教学改革,针对课程特点,采纳案例教学法。 许多相关专业的大中专毕业生,刚踏上工作岗位时其实践实力较薄弱,不能满意用人单位的须要,同时也降低了学校应届毕业生的就业竞争力,学生实践实力的提高越来越引起用人单位的重视,也引起了学校的重视。因此,为满意社会须要,高等职业学校正在着手打算或正在进行轰轰烈烈的教学改革。教学改革的

9、目的是重视和加强高校生的实践实力的培育,尽快使学生适应工作岗位。落实到详细专业上,即针对该专业的就业方向及工作岗位,学生在校有针对性地学习与就业有关的学问。因此,老师在安装工程造价教学中引入以案例教学法为主线来组织教学内容,可使学生在学习过程中就接触工程实践,不但能培育学生的学习爱好,提高课堂效率,而且能提高学生的上岗实力。 老师对案例的选用应依据安装工程涉及面广、专业多的特点,主要包括电气、给排水、暖通空调、消防、工艺管道等各个专业,其中电气又包括照明、动力、综合布线、监控、楼宇自控、监控等,专业性很强。老师在选取案例时应本着由易到难、按部就班的原则,并且所选案例具有好用性。老师通过课堂上教

10、、学、练的同步进行,能够调动学生的主动性,而且引入的案例内容就是学生的就业方向,因此学生会主动协作,爱好高涨。如笔者在教学过程中先从一间教室的照明、动力平面图起先,从最根本的电气管线工程量计算入手,再计算照明灯具、插座、接线盒、开关盒等的工程量,使学生轻松驾驭了工程量计算的技巧,同时培育了学生对该课程的学习爱好,也增加了学生的成就感。在此基础之上,逐步增加案例的难度,如计算厂房的电气工程的造价,又较原来增加了桥架、电缆、配电等内容,待学生能够完成该工程造价后,再进一步增加案例的难度,如计算综合楼的电气工程的造价,不仅包括强电,还增加弱电,如综合布线、电视、电话等内容。这样,整个授课过程都围绕工

11、程案例讲解与练习,学生在完成该课程学习后,就已经完成了多个实际工程报价工作,具有了肯定的动手实力、独立工作和独立思索实力,为其今后尽快胜任造价工作打下了良好的基础。 (二)理论联系实际,理论学问贯穿在案例讲解的过程之中。 安装工程造价这门课涉及许多理论学问和基本概念,如安装工程造价构成、措施项目、清单项目、税金、规费的组成、招投标的基本概念、工程量计算规则等,假如采纳传统教学方式,靠老师讲解和演示,学生要记忆这些概念会觉得很困难,达不到好的教学效果,而这些概念是学生肯定要驾驭的,是学好该门课程的基本保证。笔者在教学过程中,试着把这些概念融入详细的案例中。还是以教室的照明、动力平面图为例,先带着

12、学生把图纸看懂、看透,然后给学生布置任务:计算该工程的总造价。计算分部分项工程量分部分项工程清单计价计算综合单价、合价计算措施项目费计算其他项目费计算规费完成工程总造价,每一步都包含了重要的基本概念,如在计算分部分项工程量时,包括相应的配管、配线、照明灯具等工程量计算规则;在计算综合单价时,包括综合单价的组成,人工费、管理费、利润的组成与计算,工程类别的如何划分,超高费、高层建筑增加费的计算等基本概念;在计算措施项目费、其他项目费、规费时,包括措施项目费、其他项目费、规费的组成与相关的内容,如脚手架费、临时设施费、平安文明施工费等,哪些费用属于不行竞争费。在教学中笔者结合详细的案例讲解这些理论

13、学问,先提出问题,再引导学生解决问题。学生完成了从理论到实践,再从实践到理论的升华。这个教学过程让学生从学问的被动接收者转变为主动参加者和主动探究者,在发挥老师主导作用的同时,充分发挥了学生的主体作用,为学生的主动参加创建了条件,引导学生去思索、探究、发觉问题并解决问题。 在讲解招投标的基本概念时,老师可以结合详细的案例来讲解。针对详细的工程案例,老师可拟定简洁扼要并符合工程实际的招标文件并发给学生,让学生依据招标文件制定投标策略并分组报价,报价完成后,模拟安装工程招投标,把学生分为建设单位、评委、招标机构、各投标单位等角色,模拟招投标的各个步骤,从招标文件、资格预审到开标、评标、定标、签订合

14、同各个阶段,评委根据招标文件拟定的评标方法(如合理低价法、综合评标法等)确定中标候选人。由此学生可参加到较完整和系统的招投标活动中,熟识招投标的每个环节,充分调动主动性,并轻松欢乐地获得有关招投标的学问。 (三)突出造价软件的学习课程中的作用。 造价软件是完成工程造价的主要工具,因此娴熟运用造价软件已成为造价人员的必备实力之一。笔者在讲第一个工程案例时要求学生用手工计算该工程的造价,目的是使学生驾驭编制工程造价的基本步骤、计算方法和每项费用的计费基础。有了基础后,其它工程案例造价的完成让学生借助于造价软件计算,这样,既节约了课时,又让学生学会运用了造价软件。通过多个案例的教学,学生能娴熟运用造

15、价软件,为胜任将来的工作岗位打下基础。 四、结语 综上所述,要教好安装工程造价,老师就应仔细探讨该门课程的特点和内涵,变更传统的教学方法和思路,主动进行教学改革,提高实践教学在教学中的比例,以案例教学法为主要教学手段,通过课程设计和造价软件的应用来加强学生实际技能和动手实力的培育,培育出企业须要的、社会认可的合格毕业生。 参考文献: 1刘亚兰.论案例教学与教化学的教法改革J.教化与职业,2022,(2中). 2GB50500-2022.建筑工程工程量清单计价规范. 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页