我国古代几种建筑教案模板（精选多篇）.docx

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1、我国古代几种建筑教案模板（精选多篇）举荐第1篇：我国古代的几种建筑(教案) 我国古代的几种建筑 郭黛姮 教学目的：1、驾驭抓住事物特征逐一说明的写法。2、领悟从事物的内在联系上来说明事物的写法。 教学重点：学习本文抓住特征说明事物的方法。. 举荐第2篇：外国古代建筑 教案 课题: 外国古代建筑艺术 课时: 1课时 课型: 观赏课 授课对象: 中学一年级下期 教材分析: 本课所讲的内容主要是从古代建筑的兴起及其发展演化，结合当时的时代背景对各种风. 举荐第3篇：教案 中国古代建筑 教案-中国古代建筑教学课时：1 教学目的：1、了解中国古代建筑艺术的特点2、观赏中国古代建筑艺术 教学重点：对中国古

2、代建筑艺术的观赏教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现. 举荐第4篇：中国古代建筑教案 课题:中国古代建筑 课时:1课时 课型:观赏课 授课对象:中学一年级教材分析:本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的观赏，通过观赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的. 举荐第5篇：9、我国古代的车马教学教案 九、我国古代的车马 古代汉语一、教学目的:1、学习本文按肯定的依次运用举例、引用的说明方法，有根有据地说明事物特征的方法。2、了解一些古代文化学问。二、教学重点、. 举荐第6篇：浅谈我国建筑中几种裂缝的技术措施 浅谈我国建筑中几种裂缝的技术措施一、裂缝的调查概况通过对大量砖混结构的民用住宅、

3、框架结构的办公楼等多种建筑的调查发觉，多数建筑都存着不同形式的裂缝，这些裂缝一旦出现. 举荐第7篇：中国古代建筑教学教案 教学目标：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所相识，达到开拓眼界，增长学问，陶冶情操，培育观赏中国古代建筑艺术的实力，提高艺术观赏水平，树立正确. 举荐第8篇：中国古代建筑等级教案 中国古代建筑的等级 教学目的： 通过教学，使学生对中国古代建筑的等级有所了解和相识，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培育学生观赏中国古代建筑艺术. 举荐第9篇：中国古代建筑观赏教案 中国古代建筑园林教学目的：通过教学，使学生对中国古代建筑

4、艺术的重要成就及其特点，有所了解和相识，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培育学生观赏中国古代建筑艺. 举荐第10篇：古代建筑英文 古代建筑英文塔： pagodas木塔：wood pagoda铁塔： iron pagoda石塔：stone pagoda砖塔：brick pagoda琉璃塔：glazed stupa舍利塔：sarira stupa (a pagoda for budhist relics), dagoba. 第11篇：古代建筑斗拱 古代建筑斗拱来自地的挚友们：大家好！首先请允许我代表我们旅行社欢迎各位挚友来本地来观光旅游。我姓x，是旅行社的一名导游，大家叫我“

5、x导”好了。这位是我们的司机. 第12篇：我国古代小说的发展及其规律教案 我国古代小说的发展及其规律教案我国古代小说的发展及其规律说文内容可以分为两部分。第一部分，说明我国古代小说的发展历程；其次部分，说明我国古代小说在发展过程中的规律。. 第13篇：我国古代文人别名 我国古代文人别名五柳先生晋陶渊明香山居士唐白居易东坡居士宋苏轼幽栖居士宋朱淑贞山谷道人宋黄庭坚白石道人宋姜夔后山居士宋. 第14篇：我国古代文人别名 我国古代文人别名五柳先生晋陶渊明香山居士唐白居易东坡居士宋苏轼幽栖居士宋朱淑贞山谷道人宋黄庭坚白石道人宋姜夔后山居士宋. 第15篇：中国古代建筑艺术 教案 课题: 中国古代建筑艺术

6、课时: 一课时 课型: 观赏课 授课对象: 中学一年级学生教材分析: 本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的观赏，通过观赏来让同学们了解中国古代建. 第16篇：中国古代建筑艺术 教案 课题: 中国古代建筑艺术 课时: 一课时课型: 观赏课授课对象: 中学二年级学生教材分析: 本课是古代建筑观赏。根据教材本课是介绍中国古代建筑的类型及特色。中国建筑被称为. 第17篇：几种新型建筑材料 三.新型建材1.广东：巨晶水晶石一种以自然鹅卵石为材料，并加入独家配方的高分子材料，摒弃陶瓷生产设备和工艺，采纳无污染、低能耗的真空高压技术聚合而成的新型环保抛光石巨晶水. 第18篇：我国古代内部限制思想 中

7、国古代的内部限制思想中国经验了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段的转变，它是有着几千年历史的文明古国，我们的祖先很早就有管理国家、限制. 第19篇：我国古代的教学原则 我国古代的教学原则 我国古代学者论教化原则一、老子的教学原则 1.按部就班老子说:大小多少，埋怨以德。图难于其易，为大于其细，天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人. 第20篇：我国古代语文的教学 我国古代语文的教学中国古代的教化中，并无独立的语文课程。语文教学是与政治、经济、历史、哲学、伦理学以及自然科学的教化等融为一体的。但古代教化教学中那些具有人文性、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页