素质教育督导自查自评报告.docx

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1、素质教育督导自查自评报告 保福小学教化督导评估自评报告 区政府督导室： 为了全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，全面推动素养教化，提高教化教学质量，我校在树立现代教化理念，提高课堂教化教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些详细状况汇报如下： 一、学校概况 保福小学是一所六年制小学，位于山坡街保福社区。学校占地面积28600平方米，校舍建筑面积6270平方米，学校现有教学班6个，学生128人，教职工25人。 经过今年的小学标准化建设，学校办学条件已大为完善，微机室有电脑26台，能满意教学需求；体育器材基本齐全，标准篮球场一个，排球场一个，乒乓球台2副，活动工具若干；九大功能室齐全，

2、现有图书4500多册，生均30册以上；试验室有“两箱三仪”，试验仪器也基本齐全，学生可分小组进行试验操作。以上设施均能满意学校需求。 二、学校管理 学校根据教化主管部门的要求实行校长负责制。依据学校及老师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教化教学质量，规范老师行为，建立一支素养高，业务精，实力强的老师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教化管理理念和方法，摸索总结学校管理阅历，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校根据新课程标准要求，开齐开全了农村小学的全部课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体老师在

3、开学初制定出切实可行的各类安排，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组详细负责教研教改活动，要求每位老师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。教育处和教研组定期、不定期地检查老师的备课和教学进度状况，实行签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈老师的教学和学生的学习状况。 三、教化教学工作 1、德育工作：学校重视思想品德教化，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一实行升旗仪式，教化学生爱国爱校，值周老师利用每周星期一升国旗的时间宣扬德育学问，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一样，互帮互助，形成

4、了良好的班集氛围。 学校利用地理优势，每年利用清明节等节假日为革命烈士扫墓等活动对学生进行爱国主义传统教化，还和区教化局、延安精神探讨会、合作实行了“延安精神进校内”活动。每学期至少组织一次学生到山坡街保福敬老院进行献爱心的公益活动。这些活动的开展有力地加强了学生的思想品德教化。 2、卫生和体育：我校主动开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域详细划分到各班，学校规定各班每天早上、中午课外活动各打扫一次，每日三次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校依据现有的体育器材每班每天都支配了不同的活动内容除此之外还组织学生每天搞好大课间和阳光一小时体育活动。 3、美育教化：美术、音

5、乐课是九年义务教化阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教化的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创建力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每天读报时间进行优秀童谣传唱活动，培育学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。 4、劳动教化：劳动课是对学生进行素养教化的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素养和初步驾驭一些基本劳动学问和技能，又能培育学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及酷爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，学校在上好劳技课的基础上，利用课余时间平整、清理杂草和垃圾，将学校的一片闲置地，开垦了5亩，分包给 三、 四、 五、个

6、年级，作为学校的学农基地，既发扬了农村学生的吃苦耐劳的延安精神，又解决了学校食堂部分吃菜问题。在校外，激励学生帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节约了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简洁劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教化的基础。 5、信息技术教化：远程教化是当代教化的前沿，我校利用远程教化设备进行校本培训，依据本学期校本培训安排，每周周三下午放学后全体老师进行一个小时的校本培训，校本培训争取做到“五有”：即有安排、有内容、有主讲、有笔记、有效率。力求做到每位老师都能运用多媒体设备进行课堂教学。加强自身修养。本学期开设了小学信息技术课程，目的是让小

7、学生学会最基本的电脑操作，相识信息技术在当今社会的重要性。 6、教学常规管理及教研活动：教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的目前教化教学质量的状况，学校进行了仔细分析，认为提高教学质量要从教化教学的常规管理入手。学校制定了教化教学常规管理制度，对老师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级检测中暴露出来的问题，加强六年级教学。为了提高老师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组详细负责开展听评课活动，在听课结束后组织老师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干老师的引领作用，达

8、到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求老师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高老师的教学理论与实践水平。正由于实行以上措施，保福小学荣获区学业质量目标优秀学校、区学业质量目标进步学校。 7、后勤工作：学校不断加强后勤管理工作，完善校内设施，提高服务质量。我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。依据持续发展的办学思想，我们学校广源节流，力争上级教化部门的支持，今年对学校实行了小学标准化建设，投资100多万余元，对学校进行了修理改造，优化美化了校内环境。 四、存在的问题以及今后

9、的对策 由于各种主、客观缘由，学校的发展存在着很多困难，概括起来有以下几点： 1、老师的奖惩机制为了保证学校稳定，悬殊不敢过大，致使老师工作主动性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。 2、老师的教学理念比较陈旧，老师平均年龄偏大，跟不上目前的教化发展形势。为了解决这一问题，我们必需加强老师的校本培训，激励老师养成就终身学习的良好习惯；主动参与上级组织的各种培训活动，加强老师师德师风建设，以适应学校教化教学的须要。 3、学校音乐、美术、体育老师缺乏，给学校的音体美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的

10、发展。 4、学校教研教改缺乏阅历，深厚的教研氛围还没有形成，同时缺少骨干老师的引领，使教研活动不能很好的为教学实践供应指导，今后老师应从教化教学中的实际问题着手，利用空闲时间多沟通，多研讨，力争提高老师的教学水平，从而促进教学质量的提高。 总之，学校在办学模式，教化教学管理、课堂教学、老师队伍建设等方面都做了很多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教化教学质量有所提升。但由于各种主观和客观缘由，学校教化教学的常规管理、教研教改等方面还存在很多问题和困惑，望上级领导指责指正，提出珍贵的改进看法，以便我们刚好改正与完善，争取办让人民满足的教化。 2022.12 素养教化督导自查自评报告 素养教化督导自评报告 学年素养教化督导自评报告 素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估工作自评报告 新海小学素养教化督导自评报告 学校素养教化督导评估自评报告 小学素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估自评报告举荐 实施素养教化自查自评报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页