教师资格证面试真题回顾(一) 《匆匆》.docx

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1、教师资格证面试真题回顾(一) 匆匆 老师资格证面试-真题回顾 （一）匆忙 匆忙是一篇现代文学作品，是现代闻名作家朱自清先生所做的一篇喜闻乐见的散文！这篇文章的意义特别深刻，是我们每个人上学的时候必需学的，语文老师必教的一篇课文！也是老师资格证面试考试的题目！下面是关于这篇文章的整体分析，包括教案设计、答辩题目等，希望能帮助到许多即将参与2022上半年面试考试的考生！ 1.题目：匆忙 2.内容： 匆忙 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现

2、在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了。在静默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 3.要求： （1）非常钟试讲； （2）有感情地朗读课文； （3）品尝第一二自然段； （4）适当板书。 答辩题目： 1.简述抒情散文语言分析的思路。 2.有一个父母离异的孩子上课常常捣乱，假如你是老师你该怎么做？ （二）分析 本次试讲的重点为“有感情的朗读课文”和“品尝两个自然段”，于是，在朗读课文的时候，要用缓慢的语速，表现出低沉的感觉；在品尝课文时，要引导学生明白本文用了比方的修辞手

3、法，表达了时间易逝，要珍惜时间的中心思想。 （三）教案设计 匆忙教学设计 【教学目标】 1.学会本课7个生字，相识7个生字。理解“匆忙、空虚、头涔涔、泪潸潸”等词语的意思。 2.娴熟地、入情入境地朗读课文，感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。 3.懂得“匆忙”的含义,了解作者对时间消逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 【教学重点】 1.感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。 2.感受时间的“匆忙”，懂得珍惜时间。 【教学难点】 体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时间消逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆忙消逝

4、，从而珍惜时间。 【教学过程】 一、导入 1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思索其中的含义，说说其中自己最喜爱的句子并说出缘由。 (稍作互动，只要学生能自圆其说都用激励性的语言评价)。 然后引题：自古以来，时间易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今日我们就来看看闻名作家朱自清的一篇散文匆忙。(板书标题) 2.用ppt出示朱自清简介 二、初读课文，整体感知 1.初读课文，解决生字词。 (PPT出示生字词，老师范读、范写，学生朗读，练习写) 2.再读课文，思索文章主要写了什么，画一画主旨句。 (主要写时间易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢？”) 三、再

5、读课文，小组学习 1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。 (引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢？) 2.请同学以同桌为单位，结合文本探讨作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢？这种表达方式又有怎样的效果呢？ (用对比的方式。对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的状况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。用对比引发读者的思索；2.句式的对比：在讲解并描述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气概，读起来朗朗上口。然而讲解并描述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。使句式活泼生动，富于改变。) 3.其次段里作者为什么说自己“我不

6、禁头涔涔而泪潸潸了”？结合详细语句简述缘由。 (解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。用比方的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回来大海时，没有声音也没有影子。比方人生的时间消逝与无声无息间。化抽象为形象，使“时间的消逝”这个概念更详细。作者因时间消逝于无形间，自己无所作为而“头涔涔而泪潸潸了”) 4.然后请学生带着感情朗读这两段，感受其中的情感。 四、小组探讨，想象拓展 四人为一小组，同学们运用以上修辞进行仿写，仿写一段关于时间易逝的文字。 五、小结作业 作业：请学生上网搜集朱自清的

7、散文来阅读，发觉其中你觉得比较好的修辞，记录下来，明天上课我们一起共享。 六、板书设计 七、反思 答辩题目： 1.简述抒情散文语言分析的思路？ 【参考答案】 俗话说“小说是写给别人看的，散文是写给自己看的”。散文的特点除了形散神聚，还有一个特点就是情感的表达，这一点在抒情散文中表现更为明显。作者在写作时，考虑更多的并不是读者所获得的信息量，而是情感的自我抒发，所以在抒情散文中，许多遣词造句都很隐晦，须要读者结合文章的写作背景和作者的个人经验进行分析。在对抒情散文的语言分析中，我们可以借鉴诗歌的分析方式：找出“意象”，即散文中重点描写的物象，再分析此物象所承载的作者的情感；在情感分析中，我们同样

8、可以分析写作技巧，比如谋篇结构以及这样构思的好处、有特色的修辞以及修辞对情感表达的作用。通过这样的方式来一步一步深化地分析散文的语言。 2.有一个父母离异的孩子上课常常捣乱，假如你是老师你该怎么做？ 【参考答案】 老师在上课的过程中，总会遇到各种各样的问题，面对问题，作为老师，我们应当本着关爱学生、同等对待每一位学生的原则，站在学生的角度，多替学生去思索，帮助他们解决问题。尤其是面对这样一名特别的学生，我更应当关注到学生的一些日常的小改变，了解缘由，对症下药，最终帮助这名学生成长。 首先，我会私下找到这名同学，通过沟通沟通的方式，打开孩子的心扉，了解他在课上行为的一些背后的缘由，并针对他的一些

9、不合理的想法，进行劝告式教化，帮助他树立正确的人生观和价值观。 其次，我会接着找到该名同学的家长，了解他们的家庭状况，并向他们说明孩子近期在学校的表现状况，劝告家长，多赐予该名孩子多一点关爱，并实行家校联合的机制，共同助力孩子的成长。 最终，找到其他任课老师，了解该名学生的课堂表现状况，共同探讨一些教化良策。 在教学的过程中，我会长期关注该名学生的学习动态、成长动态以及心理状况，并实行相应的教学措施，希望能够帮助孩子健康成长。 老师资格证面试真题回顾(一) 匆忙 老师资格证面试真题萃取 老师资格证真题 老师资格证面试答辩真题05 老师资格证江苏真题 老师资格证考试真题 老师资格证面试答辩题 老师资格证面试 老师资格证面试 初中数学老师资格证面试真题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页