综合实践阶段性小结.docx

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1、综合实践阶段性小结 四年级上综合实践身边的民俗与文化小结 （一） 在课堂教学中渗透传统节日教化 传统节日是一个国家民族精神的珍宝，是一个国家民族文化的根基。在外来节日的强势冲击下，他们对国民的影响呈现边缘化趋势，不少青少年对外国节日推崇备至，而对本国传统节日却知之甚少。我们开设身边的民俗与文化这一课题，就是要以中国传统节日活动为载体，充分发掘传统节日的教化内涵，在保持民族性的同时，与时俱进，体现出时代性。让学生了解中国、喜爱中国节，酷爱中国丰富多彩的传统文化，在实践中培育他们良好的行为习惯，不断提高他们对民族文化的认同，增加其民族自尊心、自信念和骄傲感。 针对小学生传统节日学问非常匮乏的实际状

2、况，我们大力开展传统节日学问教化，争取在学生心目中形成一种文化自觉，让传统文化的种子生根、发芽。目前，传统节日教化，还没有特地的教化读本。课堂教学就成了传统节日教化的主阵地。在中学阶段各科课程中，民族节日、风土人情的内容多有涉及，我们组织老师各科一盘棋，充分挖掘教材中蕴含的文化内涵，适时、适度地融入了传统节日文化教化。 老师组织同学阅读有关节日的文学作品，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，了解牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传等民间传闻，既拓展了学生的视野，又帮助他们了解了传统节日的文化内涵。我们指导学生围绕中国民族传统节日知多少，让学生自由组合，自主

3、选择其中的一个节日进行探究，还定期举办传统节日学问竞赛，让学生在活动中增长了学问，熬炼了实力，接受了教化。 四年级上综合实践身边的民俗与文化小结 （二） 主动创设节日环境，努力营造浓郁的传统节日教化的氛围 环境本身就是一种文化，氛围更是一种教化，它会对学生产生润物细无声的潜移默化的影响。 我们充分运用黑板报等工具扩大宣扬。在传统节日来临之前，特意刊发该节日的来历、人物、故事和民间风俗等文章，让学生具体了解相关的节日学问，感受传统节日丰厚的文化内涵。 中国是多民族国家，各少数民族也都保留着自己的传统节日，我们常常开展以民族文化，民俗风情为主题的图片展览，图文并茂的展示每个民族传统节日的由来与传闻

4、、风俗习惯等，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。都得到很好的展示，开阔了他们的视野，增进民族感情。凸显了民族文化主题，揭示了民族发展的内在动力。 我们在班级版报中结合民族传统节日的时令，进行专题布置。学生们自己搜集资料，自己设计布置，既增长了学问、熬炼了实力，又扩大了节日的影响。 通过环境创设，民族悠久的历史，传统节日深厚的内涵，让学生时时感受到浓烈的民族文化的氛围，体验到节日的欢乐。让学生在潜移默化中传承节日传统，弘扬民族文化。 四年级上综合实践身边的民俗与文化小结 （三） 在主题实践活动中深化

5、传统节日教化 中国的传统节日，充溢了人文情怀，从不板着面孔讲道理，每个节日在井然有序的纪念活动之外，都少不了特色美食和好玩的嬉戏，使人们在欢乐中沐浴着他们的道德熏陶。小学生有好玩善动的天性，对各种技能敢于尝试，对各种嬉戏充溢渴望，我们因势利导，依据每个节日的特点，围绕主题，结合学生的年龄特征和学问水平，细心设计实践活动，让学生在参加中获得体验，增长学问，丰富情感，养成品德。 我们充分引入名人典故、奇闻逸事、励志故事等内容，给予传统节日更多内涵，细心组织各种节日实践和节日嬉戏，让传统节日生动起来，变得好看、好听、还好玩，极大的调动了同学们过节的主动性。 大家自主活动，自主探究，亲身体验，在探究中

6、增长学问，在体验中升华情感，并外化为详细行动。对节日产生了亲切感和认同感，于是爱国之情便会油然而生。传统节日教化，就在主题实践活动中逐步加以深化。 四年级上综合实践身边的民俗与文化小结 （四） 传统节日教化须要家庭和社会鼎立相助 由于很多民族传统节日学生是在家里度过的，我们遵循节前酝酿演习、节中实践感受、节后总结升华的原则支配活动。所以家庭生活和社会实践，就成为学生传统节日教化的重要节点。农村家庭一般仍保留着传统节日的风俗习惯，老一辈人对传统节日更是有很深的感情，我们努力激发家长参加传统节日教化活动的爱好和热忱。开展丰富多彩的家庭活动。节前先与家长沟通，提出活动要求，给孩子布置任务，指导家长有

7、目的地开展活动，请家长填写反馈表，做好总结工作，收到了预期的效果。长辈们给孩子讲传统节日习俗，教孩子扎灯笼、包粽子等技能，我们还指导学生参与一些社会性的节日庆典，让他们在生动、丰富、真实的节日环境中了解家乡的风俗习惯、乡土节日文化，在亲身体验中真实感受中国传统节日文化的经久魅力。 综合实践阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 阶段性小结 综合实践活动阶段性总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页