新课标人教版六年级上册语文教学计划().docx

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1、新课标人教版六年级上册语文教学计划() 辛勤劳动，免费供应给各位教化界的同仁，请点击右上角给个五星力荐一下！， 六年级上册语文教学安排 五常中心小学五年级语文备课组 六年级语文教学工作即将起先，为使教学工作能顺当开展，也为了刚好、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作供应参考，特拟定本教学安排。 一、基本状况及学情分析 我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男同学人，女同学人。通过五年的学习，大多数同学学习看法端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成果仔细听讲，细致作业，有着扎实的基础学问。但仍有少数同学学习主动性不高，没有自觉学习的习惯，不仔细学习，作业拖拉，

2、成果不志向。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成果有所提高。 二、教材分析 本册教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。 三、教学目标 （一）总目标 1有较强的独立识字实力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 2能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4积累语言，激

3、励运用。 5把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6抓住关键词句，深化理解课文，体会表达效果。 7学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。 8诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。 9能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。 10学写读书笔记和常见应用文。 （二）详细目标 第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操；二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，

4、增加对祖国的 酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际

5、，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是接着练习用较快的速

6、度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 四、教学重难点 （一）教学重点 1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表

7、达。 3在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出推断。 4诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的须要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点 1

8、加强阅读基本功训练，指导学生发觉语言规律，学习表达方法。 2加强平常练笔的指导；让学生学写活动总结。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 五、教学措施 1仔细落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，细心备课、上课，仔细、刚好批改，刚好反馈，单元过关。 2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重实力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的实力型作业。 3以“双主题阅读”为重点，接着开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。 4让优秀小组长为我分忧解难。 5加强对后进生的轮番辅

9、导工作。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问；仔细、刚好地批改学生的作业。 6.注意向别的老师学习，主动参与各种教研活动，丰富个人的教学阅历。 新课标人教版六年级上册语文教学安排 新课标人教版六年级上册语文教学安排() 新课标人教版六年级上册语文教学安排()举荐 秋季学期新课标人教版六年级上册语文教学安排 新课标人教版六年级语文上册教学安排 新课标人教版六年级语文上册教学安排 新课标人教版_四年级上册_语文教学安排 人教版新课标四年级上册语文教学安排 人教版新课标四年级上册语文教学安排 新课标人教版六年级下册语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页