第五讲我是诚实的孩子——培养孩子诚实美德.docx

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1、第五讲我是诚实的孩子培养孩子诚实美德 一年级家长学校教案 第五讲我是诚恳的孩子培育孩子诚恳美德 教学目的 1.通过本次活动，让家长们相识明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于孩子自身发展和为人处世的意义。 2.引导家长运用良好的方法对孩子进行诚恳美德教化。 3.家长教化孩子对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判实力，懂得诚恳守信从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 教学方式：沟通探讨、多媒体教学 教学内容：培育学生诚恳美德和自护实力。 教学过程： 一、激情导入： 大家好！首先，请允许我代表学校全部老师和全体同学们向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对学校工作的支

2、持和对我们班学生的关切和爱惜。所以今日我们就重点谈谈关于培育孩子的诚信的话题。哲学家罗素曾经这样说过：“孩子不诚恳几乎总是恐惊的结果。”少儿心理问题专家也说：孩子说谎有种种缘由，其中一个缘由就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！这些话可能是许多家长都没有想到的！如何让孩子改掉说谎的毛病，变成一个诚恳的好孩子，我们要依据不同的状况因地制宜地实行有效的教化措施，这样才能有的放矢地订正孩子说谎的不良倾向。 1.互动：什么是诚信。 （1）诚信是做人的一种品质； （2）是为人处世之本； （3）是为人之德； （4）是中华民族的传统美德； （5）是现代文明的基石； （6）是处理与社会之间的基础性道德规范

3、； （7）是重信用、守承诺、讲信誉； （8）恳切待人； （9）以信用取信于人。 二、案例与分析。 三、老师讲授：（多媒体出示重点内容）孩子不诚恳的缘由： 1、避开受惩处。 2、获得不正值利益。 3、觉得好玩儿。 4、获得他人赏识。 5、仿照成人，受他人影响。 四、了解孩子（小测试） 五、建议 1过激的言行不能很好地教化说谎的孩子 当发觉孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑，不能通过打骂、训斥等简洁的方法，来迫使孩子改正，那样只能将孩子推向愿望的反面。对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。有不少孩子是发觉自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；假如家长再一味打骂，反而适得其反，要分析前因后果

4、，发觉刚好，订正刚好，不至于把谎越说越大。应谆谆教导，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在激励中改错。 2平常要不断丰富孩子的学问面 儿童学问面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应当擅长利用，首先激励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事、身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子取得正确的学问，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。 3给孩子传授明辨是非的实力 孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价实力和应有的社会价值感，因此，免不

5、了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此要从小培育孩子正确健康的竞争观念。通过平常的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理。从平常的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是能做的，什么是不能做的。做了错事会对自己、对别人产生怎样不良影响、后果。让孩子明辨是非，不应当做的事不做，不诚恳的话不说，当无意中做了错事，懂得诚恳是一种美德，知错就改。 4创建良好的环境 近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。发觉孩子与不诚恳的孩子一起，要主动分析其利弊，让孩子明白说谎的坏处，并举出一些名人大家讲诚信的例子，如和孩子讲讲“狼来了”

6、的故事等，引导孩子分析、判别，使孩子主动主动地进行思想斗争和行为限制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想、行为，逐步形成良好的思想品质。 5耐性细致地劝服教化 家长平常要擅长发觉问题，歼灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐性教育，留意孩子的神情、动作和言语，搞清晰事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的缘由，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够平安感的状况下，坦然承认自己的错误，培育孩子承认错误的志气 6信任孩子，敬重孩子 家长无端怀疑孩子的诚恳，会导致他的心理发生不良改变，从委屈、埋怨渐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子有意用捣蛋的行为表示他们的抗拒，这

7、种逆反心理睬加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创建了环境。 7关爱孩子，敬重、信任他 如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参与探讨，等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质。 8坚持正面教化为主的原则 对孩子多表扬，少指责。多赞扬和激励孩子的良好行为，特殊是当他有表现诚恳的行为时，应予以特殊关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚恳的价值。 9家校结合，发挥合力的功能 学校教化与家庭教化的不一样，常是产生不诚恳行为的主要缘由。老师与家长的各自为战，给孩子说谎行为供应了有机可乘的机会，家长应常常主动和老师联系，共同协作，使孩子真正家校表现一样，不说

8、谎。 10领先垂范，让孩子积累正面的道德阅历 心理学的探讨和教化实践表明，一个人在思想品德上受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。作为成人必需留意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、嬉戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德阅历。 在孩子的眼中，家长是他们崇高的偶像，家长的一切言论、行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。所以，家长要以身作则，要用美妙的语言为孩子树立诚恳的榜样。只有家长心灵美，才有可能培育一个心灵美的孩子。 第五讲我是诚恳的孩子培育孩子诚恳美德 我是诚恳的好孩子的教案 做个诚恳的孩子 诚恳的孩子教案 教化孩子诚恳守信 读诚恳的孩子有感 诚恳的孩子后感 诚恳的孩子人人夸 做个诚恳的好孩子 诚恳的孩子人人夸 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页