整式乘法教学设计（精选多篇）.docx

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1、整式乘法教学设计（精选多篇）举荐第1篇：整式的乘法教学设计 教学目标1能说出单项式与多项式相乘的法则，并且知道单项式乘以多项式的结果仍旧是多项式。2会进行单项式乘以多项式的计算以及含有单项式乘以多项式的混合运算。3通过例题教. 举荐第2篇：整式的乘法教学设计 整式的乘法（复习）教学设计【教学要求】1.驾驭正整数幂的运算性质（同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方），并会运用它们进行计算。 2.驾驭单项式与单项式、单项式与多项式、多项式. 举荐第3篇：整式的乘法教学设计2 整式的乘法教学设计2 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址8.4整式的乘法教学设计（二）第一课时教学设计思路本大

2、节的教学，突出让学生探究两件事：第一，单项式乘单项式. 举荐第4篇：陈艳红整式乘法教学设计 14.1.4 整式乘法单项式与单项式相乘及单项式与多项式相乘教学设计襄阳市襄州区第四中学陈艳红一、内容和内容解析1.内容单项式乘以单项式及单项式乘以多项式2.内容解析. 举荐第5篇：整式的乘法_教学设计_教案 教学打算1. 教学目标新课标要求（一）学问与技能1驾驭完全平方公式及文字叙述 2能够娴熟运用完全平方公式进行运算（二）过程与方法经验平方差公式的探究过程，使学生熟识完全平方公. 举荐第6篇：整式的乘法(复习)教学设计 整式的乘法（复习）教学设计【教学要求】1.探究并了解正整数幂的运算性质（同底数幂

3、的乘法，幂的乘方，积的乘方），并会运用它们进行计算。2.探究并了解单项式与单项式、单项式与多项. 举荐第7篇：整式的乘法_教学设计_教案 教学打算1. 教学目标1.经验探究整式乘法运算法则的过程，进一步体会类比方法的作用，以及乘法安排律在整式乘法运算中的作用。2.能借助图形说明整式乘法的法则。 3.会进行单项式. 举荐第8篇：整式的乘法教学设计1 整式的乘法教学设计1 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件8.4整式的乘法教学设计（一）第一课时教学设计思想整式的乘法包括单项式乘单项式、单. 举荐第9篇：4整式的乘法(二)教学设计 整式的乘法 第2课时中宁三中 张旭文一 三维目

4、标1学问与技能：在详细情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算.2过程与方法：经验探究单项式与多项式. 举荐第10篇：4整式的乘法(二)教学设计 第一章 整式的乘除4整式的乘法（第2课时）1学问与技能：在详细情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算.2过程与方法：经验探究单项式与多项式乘法法则的. 第11篇：4整式的乘法(三)教学设计 第一章 整式的乘除4整式的乘法（第3课时）叶县试验学校 张艳霞教学目标：1学问与技能：在详细情境中了解多项式乘法的意义，会利用法则进行简洁的多项式乘法运算.2过程与方法：经验探究. 第12篇：谭建芹整式的乘法教

5、学设计 整式的乘法复习课教学设计（青岛版七年级下册第14章）冶源镇杨善初中 谭建芹第14章 整式的乘法复习课教学设计教材地位与作用：整式的乘法是在七年级上册习了有理数的运算、整式的. 第13篇：整式的乘法教学集体备课 八 年 级 数 学 集 体 备 课整式的乘法教学设计中心发言人：祁晓鸥参加者：王财文李生魁闫双庆韩建军 整式的乘法教案集体备课中心发言人：祁晓鸥参加者：王财文李生魁闫双. 第14篇：整式的乘法教案 整式的乘法教案课题：同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方 教学目标：（一）学问目标能说出同底数幂的乘法法则，能娴熟地运用同底数幂的乘法法则计算；理解幂的乘方性质并能运用它进行. 第15篇

6、：整式的乘法(教案) 整式的乘法u 学问回顾1.乘法运算律：交换律，结合律，安排律.2.有理数的乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把肯定值相乘；（2）几个不为零的数相乘，积的符号由负因数的个数确定；偶个为正. 第16篇：整式乘法教案分析 整式乘法教案分析由浅入深地学习单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式，三节的学问环环相扣，每节新学问的学习既是对前一节所学学问的应用，也为后一节学习奠定基. 第17篇：整式的乘法教案 整式的乘法教案第一课时积的乘方复习导入前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个运算性质，请同学们通过完成一组练习，来回顾一下这两特性质： （1）（2）

7、（3）（4）二、合作探究（1）(35)7. 第18篇：整式教学设计 第1课时：整式(1) 教学内容：2.1整式：1单项式.(单项式及有关概念) 教学目标：一、学问技能：1.会用含有字母的式子表示数量关系.2.理解并驾驭单项式的有关概念.3.会精确快速地确定一. 第19篇：整式教学设计 整式教学设计第一课时（用含有字母的式子表示数量关系）学习目标学问与实力：理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示简洁的数量关系。过程与方法：经验用含有字母的式子表示实. 第20篇：教学设计整式 大成中学整式（单项式）教学设计说明大成中学吴丹一、教材分析1、本章内容及地位本节课是新人教版七年级下册其次章第一节“整式”的教学内容。从本章来看：主要有单项式，多项式，整. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页