秋化学科教学工作总结.docx

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1、秋化学科教学工作总结 2022年秋化学科教学工作总结 授课老师：张新华 本学期即将结束，依据期初制定的教学安排及新课程标准，我已如期完成了本学期的教化教学工作任务：包括九年级上册的教学内容及部分试验内容，期末复习工作也惊慌有序地开展，做到有组织、有步骤，有安排地引导学生复习，并做好提优扶差工作，现在学生的期末成果虽然没有出来，但从学生的表现来看应会取得不错的成果。现就本学期以来我对自己的教化教学工作作如下的总结： 一、学生的表现 1、本学期我担当初三年 一、 二、七三个班的化学教学工作，这三个班的学生各有特点，一班、七班的状况类似，学生的两极分化特别严峻，这两个班都有几个尖子生，但为数不多，每

2、个班也许有五个，但基础特殊不好的学生许多，每个班几乎都有将近十个，这十个学生差不多完全放弃了学习，学习没有一点主动性，由于他们的特殊差，所以面对这些学生我可以说是好了不少时间与精力去找他们沟通，因为对于他们来讲，化学可以说是新的学科，所以我很想让他们能跟上，别掉队，为此上课的时候我会特殊关注这些学生，多给他们以表现自己的机会，同样对于二班来讲，没有什么优生，但是基础特差的学生也有几个，我也是想法设法去激发他们学生化学的爱好，经过为期半年的努力，这些学生差不多都能坚持下来，虽然也有几个还是会相对落后一些，但终归他们都还在坚持着，为此我在为自己兴奋的同时，也很感动他们的一路上的坚持。 2、化学每周

3、只有三节课，所以课时显得尤其惊慌，为此我在上课时那是几乎没有方法绘学生课内去完成作业的时间，为此我只好针对每节课的教学内容，有针对性地去细心没计一些适合绝大多数的学生的几个练习让学生课外完成，然后收上来作全批改，在改作业的过程中去发觉学生还存在的或多或少有问题，对于一些共性的问题就会在每下一节得利用课前两分钟左右的时间去纠错，对于出现的问题较少的我会单独找学生解答。也正是由于课时很惊慌，所以在每节课之前我肯定去做好教学设计，虽然我们备课组都有打算好的导学案，但我还是会依据每个班的不怜悯况去做好教学设计，总的来说，我这样的目的无非只有一个那就是要让课堂的教学效率的最大化。本学期我们一共组织了两次

4、单元考和一次期中考，但从学生的答非所问题状况和每次的质量分析看还是不错的，这与我平常在教学中重视学生的基础学问有着不行分的重要关系。 二、老师的表现 1、仔细做好课前的打算 对于这本教材我可以说是再熟识不过了，虽然每年都有肯定的改动，但这么多年来我始终有这样的一个习惯那就是第节课上课前一天我都会很仔细去备课或做好教学设计，虽然只是简案，但正是有了这份简 1 案使得我上课时心中有数，整个教学的框架很清楚，我知道我这节课那些要作为重点讲解，那些要略讲，哪些可以让学生自己探讨学习就可以，还有就是时间的把控会很好，这对于课时的支配会比较好，同时在平常的教学中，每个班的课上完后我都会去稍作回顾，简洁地想

5、一想这节课最满足的地方在哪里，有待改进的地方在哪里，那么另个班的这节课我就会适时的调整与改进。一学期来总有来说学生对我这个化学老师还是很有好感的，几个班的学生反映都很喜爱我上课，都反映上课时课堂相对活跃轻松而且好玩，或许正是由于学生都能接受我，所以我也感觉到上课也有成就感、华蜜感，觉得与学生一起真的很快乐。对于化学科化学试验是一个必不行少的而且有效的教学手段，反以每次上课前我都会打算好上课时所需的试验仪器，以确保试验能按时完成。 2、充分利用多媒体教学手段来教学 本学期我充分利用现在的条件来协助我的课堂教学，一则可以削减一些板书的时间，当然一些重要的学问要点的板书还是不行少的，二则可以借助多媒

6、体教学给学生供应一些感性的相识和更为直观相识，比如在学习微粒的基本性质时，我利用多媒体动画给学生很好地展示了微粒的基本性质，因为这些微粒是我们肉眼所看不见的，再如在学习生铁的冶炼时，这个试验在我们现的试验条件下是无法做到的，相对较危急，为了让学生更好地理解，我也借助动画播放给学生看，再引导学生去分析达到很好的教学效果，给学生留下了很深的印象。虽然我现在还只是做一些简洁的课件，但我想我支更深化地去探讨，让多媒体能更多地为我的教学服务。 三、年后的努力方向 接着做好教化教学工作，不仅要完成我所带的三个班的教化教学工作，而且还要做好教研工作，让教研组活动能面为本组老师共同成长与发展的平台，更为重要的

7、是带领我们全组的教学做好教学常规工作，努力提高课堂教学效益，力争在2022年的中考中考出好的成果，给学生、给学生家长、给学校一个满足的答卷。 秋化学科教学工作总结 秋学科教学工作总结 化学学科教学工作总结 化学学科教学工作总结 学科教学工作总结 学科教学工作总结 高三化学学科教学工作总结 秋化学教学工作总结 体育学科教学工作总结 英语学科教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页