教育局人才工作汇报材料.docx

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1、教育局人才工作汇报材料 教化局2022年人才工作汇报材料 （2022年8月21日） 近年来，我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先，以用为本、创新机制，高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,仔细实行县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施，紧紧围绕科教兴县和人才强县战略，结合我县教化工作，探讨制定规划，实行有效措施，不断优化人才成长、发展环境，充分发挥全县广阔教职工在人才强县、人才兴教中的能动作用。现就有关状况汇报如下： 一、提高相识，切实加强对人才工作的领导 教化是培育人才的重要阵地，教化系统是人才汇聚的部门，老师是培育人才的人才，是振兴教化、发展教化的根本。为切实加强对人

2、才工作的领导，形成人才工作的合力，我局刚好调整和充溢人才工作领导小组，形成了一把手负总责、分管领导详细抓、相关科室和学校共同实施的格局。局党组定期或不定期召开专题会议，分析人才工作形势，制定人才工作安排，提出抓好“两个队伍”（校长队伍和老师队伍）建设的发展战略，刚好探讨和解决队伍建设存在的突出问题。在已付诸实施的*土家族自治县中长期教化发展和规划纲要实施看法（20222022年）中，把人才队伍建设作为重要内容纳入教化事业整体发展规划之中，并在*土家族自治县教化局2022年工作要点（40条）中进一步明晰了我县教化人才队伍建设总体目标，在年度教化工作会 1 议上统一部署，把人才工作作为教化工作目标

3、管理考核和各学校办学考核的重要内容之一，在督导考核中加以落实。 二、拓宽途径，不断提高人才培育的质量 我局实行多种形式全面加强老师队伍建设，努力拓宽老师队伍培育工作的途径。 一是开展老师高端培训，提升老师专业素养。实行“走出去、请进来”的方法，与重庆市江津区教委开展教化沟通与合作，选送中学语文、数学、英语老师到西南高校集中培训，与中国教化报刊社培训中心建立教化合作项目，将在我县利用三年时间打造*民族中学、二中、四中、板场中学、民族小学、试验小学等6所基地学校。截止目前，我县已集中培训老师2300人次，其中参加省市培训160人次。 二是加强教研员队伍建设，加大教科研课题探讨。从城区学校遴选6名教

4、研员充溢到教研室。通过专家引领、骨干帮促、课题探讨等形式，各级各类学校主动申报基础教化试验课题，县教科研课题管理办公室成立专家组仔细评审，共评审批准57 项作为县级课题进行试验探讨，其中3个课题被省教化厅立项为省级课题，5个课题被市教化局立项为市级课题。组织400余名老师参与由贵州省教化科学院、贵州省教化学会开展的2022年教化教学科研论文、教学（活动）设计征集和评比活动，获得一等奖28人，二等奖127人，三等奖239人，激励奖27人，并在全市初中化学和生物老师试验操作竞赛中获总成果全市第一的佳绩。 2 三是推动名师培育工程，树立教化先进典型。为深化实行科学发展观，在全县中小学培育和造就一支专

5、家型、学者型老师队伍，引领和带动广阔老师主动投身教化教学改革，我局特制定*土家族自治县教化名师培育实施方案，通过实施“名师培育工程”，主动探究老师管理体制上的创新，拟在2022-2022年分别培育省级名师3名，省级骨干老师10名，市级名师（学科带头人）10名，市级骨干老师300名，“双师型”老师50名，县级骨干老师1000名。同时组织国家、省、县级优秀老师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵、先进工作者等评比活动，选拔省县级名老师、骨干老师和学科带头人，充分发挥他们在老师队伍中的带头作用。目前，兰显亮、陈谋韬、杨静霞已被评为市级名校长，被授予市“梵净山名师”称号；全县104名市级骨干老师被授予“乌

6、江园丁”称号。 四是深化推动教化“9+3”安排，促进教化均衡发展。今年，我局严格落实义务教化“控辍保学”双线目标和“七长”责任制，开展农村留守儿童“一帮一”结对帮扶活动，加强对进城务工随迁子女学籍变动管理，确保适龄儿童依法接受义务教化。目前，全县小学在校生66580人，辍学率为0.15%；初中在校生34671人，辍学率为1.83%。九年义务教化巩固率为90.4%。通过主动争取，我县职校被省教化厅纳入全省“百校大战”建设，胜利与江苏省如皋市第一中等专业学校签署联合办学协议，依托江苏省如皋、四川核工业学校、成都富士康集团等主动开展校企合作、 3 校校合作、校政合作，增加了办学实力，提升了学校专业建

7、设水平，拓宽了学生就业渠道。 五是接着抓好高校招生工作，加强学生人才培育。我县今年有2662人报名参与高考，另有166人报考高职，二本以上录用443人。全县有7926名学生参与中考，中考成果600分以上75人，500分以上1399人。 三、政策支持，扎实推动高素养人才的引进 2022年，我局努力争取政府政策支持，广开门路，想方设法引进教化人才，制定切实可行的用人制度，扎实推动高素养人才的引进工作。主动参与“其次届贵州人才博览会”和“铜仁苏州紧缺急需人才聘请会”，接着聘请农村老师特设岗位安排人员，新增特岗老师200人，铜仁学院首届免费师范生签约13人。同时出台2022年县直学校、和平镇小学、淇滩

8、中学公开遴选老师实施方案，在全县共遴选老师75人（其中中学专任老师12人，初中专任老师32人,小学专任老师31人）到城区中小学任教，为缺编校输送了簇新血液。 四、完善机制，努力营造竞争择优的用人氛围 近年来，我局坚固树立以人为本的理念，把人才工作放到更加重要的战略位置，大力推动干部人事制度改革，建立健全调动人才主动性的工作机制，形成不同层次干部选用制度创新体系。 一是加强干部培育管理，建立干部培育选拔长效机制。今年我局出台*土家族自治县教化局关于遴选年青老师到局机关上 4 挂学习工作方案，选拔培育了一批优秀青年老师作为教化储备人才。利用与重庆市江津区教化合作平台，选送30名小学校长赴渝培训，另

9、派送了56名校长参与了“信合情，同心梦”项目的培训，收到了良好的效果。2022年我局启动全县第一轮中小学老师教材教法过关考试，进一步落实现代学校管理制度和老师管理制度，今年将启动其次轮老师教材教法过关考试，同时把老师教学业绩排名和教材教法过关考试成果列入工作调动的硬性指标。 二是职称评审制度规范化、正常化。我局通过适时调整职称评定标准，有效地发挥了职称评定工作的导向作用。今年经过资格审查、教学实力测试、体检等程序，认定164人中小学老师资格（其中：中学31人，初中67人，小学39人，幼儿27人）。圆满完成了全县老师职务评聘工作，聘任中小学老师职称1039人(其中：初级职称700人、中级职称16

10、6人、副高级职称147人、高级职称26人)。 五、主动服务，主动创建良好的人才发展环境 一是主动妥当支配引进人才和优秀企业家子女入学和升学工作，挖掘潜力接受他们的家属进入教化队伍，为全县人才引进做出贡献。 二是创建良好的人才发展环境，为优秀人才服务。我局坚固树立“小财政办大教化、穷财政办美教化”的理念，在财力非常有限的状况下，大胆创新，实行财政投资、银行融资、招商引资、 5 BOT等方式，多渠道筹措资金，用于“4+2”教化突破工程建设，改善师生工作和学习条件。此外，我局还主动落实中共*土家族自治县委办公室 *土家族自治县人民政府办公室关于全面提高教化教学质量的实施看法，努力改进人才管理制度，完

11、善老师职称评定和评优评先制度，激励他们不断进步，提高他们的社会地位，仔细探讨并刚好解决他们提出的问题，让他们安心从教。 我局在人才工作方面做了一些工作，取得了肯定的成果，得益于县委县政府的正确领导，得益于上级人才主管部门的大力支持和有力指导，得益于全县教化系统教职员工的共同努力，但我们也醒悟地相识到，我局的人才工作与县委县政府的要求和我县教化工作的发展还存在肯定差距。下一步我局将进一步统一思想，加强对人才工作的领导，加大对人才工作的投入，拓宽人才工作的思路，狠抓各项人才工作的落实，加快推动人才资源向人才资本的转化，为*经济社会又好又快发展做出更大的贡献！ *土家族自治县教化局 2022年8月21日 教化局人才工作汇报材料 教化局工作汇报 教化局防汛工作汇报 区教化局工作汇报 教化局平安工作汇报 教化局文秘工作汇报 教化局综治工作汇报 市教化局教化工作汇报 教化局奥保工作汇报 教化局重点工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页