高中美术工作计划范文3篇.docx

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1、高中美术工作计划范文3篇 朔城区一中高一美术教学工作安排 高一美术教学工作安排朔城区一中美术老师 贾丽新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教学工作安排如下： 一、提高政治素养，加强自身品质修养学高为师，德高为范。老师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以老师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我时刻严格要求自己，关切国家大事，主动学习老师职业道德，忠诚于人民的教化事业。在加强自身品质修养的同时，我还深化到学生当中，给学生以思想上的正确指导。 二

2、、提高业务素养，加强文化修养新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，须要老师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教化有关的书籍，提高了自己的教化教学水平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好老师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达实力和很强的感染力，良好的组织实力也是必需的。今年，我主动向有阅历的老师请教，主动参与各种活动提高自己，让自己的教化教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自己的一项专长。 三、爱岗敬业、以身作则从事美术教学的老师与学生接触的机会不是许多，不像班主任每天与学生接触。但我想我

3、的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的学问，留意培育学生的情感，培育学生酷爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。 高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会接着勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成果。 2022年3月3日 中学美术素描教学的方式及艺术 随着人们意识的提高，素养教化成为培育学生艺

4、术修养、认知水平的主要方式。在美术学习过程中，素描的基础地位是公认的，在中学美术课程中，素描教学是美术教化的重要组成部分，通过素描能够培育学生的创新思维实力及造型实力，为中学学生创意设计供应了新型的思维方式，因此，有效的教学能够使学生自身潜能最大程度的发挥。下面，就中学美术素描教学方式及艺术进行试析。 一、明确中学美术素描教学的目的 美术有不同类型、不同风格，但不管是那种类型风格，素描都是基础，只是在造型上有不同的侧重。因此，在中学美术素描教学中，老师要坚持现实主义原则，树立素描作品是呈现客观物象1。在对学生进行指导和教授时，要引导学生依据自身对物象的感受和相识，通过减弱、加强、取舍、概括等素

5、描艺术处理，表现出在肯定光影环境下的物象，依据客观物象产生主观感受，并受到客观物象的限制2。中学学生的美术教学中素描训练目标是将培育学生的审美实力、视察实力、相识实力及表现实力，在教学中指导学生用写实的手法，依据客观物象表现物象的真实性。 二、中学美术素描教学的方式 在教学中培育学生对轮廓结构和整体的认知结构和整体相识是中学美术素描教学中的重要环节，整体是视察物体的基本法则，是便于比较的。在教学过程中，老师要强调整体意识，从而加强学生对画面的把握，使学生具有全局观，引导学生学会将须要呈现的绘画主体限制在绘画范围内，在对局部进行处理时要考虑整体性，进而清楚的表现出主体物在画面的空间结构、主体和个

6、体的关系3。假如学生能够正确驾驭整体，那么就会使自己作品的质量得到提高，使作品具有画面感。学生在驾驭整体方法后，会提高素描基础，从而达到事半功倍的效果。轮廓结构是指在素描过程中，要将事物的轮廓结构描绘清晰，防止造成似是而非的状况，要与美术素描第一阶段理论中钻研轮廓结构有所区分，要做到形象明白、要点显明、比例精确、构图恰当4。因此，在教学过程中，老师要提高对轮廓结构精确的相识，使学生在学习中严格要求自己，养成严谨、求实的学习看法。在指导学生建立整体与局部关系前，老师首先要明确整体与局部是对立统一的关系，只有深化刻画局部，才能体现整体的丰富性。老师要引导学生发觉每个局部都是整体，是局部构成了整体，

7、促使学生在学画过程中考虑事物的整体性，从整体动身，调整画面，从而提高物象的整体性。在探讨整体的同时，留意结构，结构是对画面内在的表现，引导学生留意结构的恩日用，从表及里分析物体的内外结构，使画面看起来自然完备。 1、在教学中将长期目标和短期目标相结合，做到按部就班 欲速则不达是中国一句古话，在中学美术素描教学中，老师要把握按部就班的原则，结合长期目标和短期目标进行教学工作。长期目标是在开展教学工作时要有长远的工作安排，而短期目标不言而喻是短时间内工作安排，因此，将中学美术素描分阶段学习是具有重要意义的，只有在不断的重复中驾驭素描学问，技能、基础，才能在后期将困难的物体完备的呈现在平面上。中学美

8、术素描课程是基础课程，是一个系统的学习过程，只有长期的练习才能打下坚实的基础，不同的步骤贯穿在素描学习的每一个不同步骤中。因此，在教学过程中，老师要对素描学习的不同阶段实施不同的教学方式，由浅入深进行教学，把握学生在不同学习阶段的心理活动，在教学中加强与学生的互动，引导学生对事物的理解，让学生分析画面，通过长期的素描练习培育学生自主学习实力，分析画面的实力。同时，老师在教学结束后为学生布置短期作业，熬炼学生的构图、写生实力，结合速写、想象、记忆，从而使学生在完成作业的过程中，提高视察力和理解力5。 2、在教学过程中培育学生的表现力 在中学美术素描的教学中，老师要通过引导学生对物象特点的深化挖掘

9、，使学生发觉新事物，从而刺激学生的表现欲望，提高学生的创作激情。在素描训练中，除对物体的基本描绘外，还要进行艺术再现。学生的绘画内容是物象的一部分，是整个画面的组成部分，要想时画面具有表现力，就要对表现元素进行细致的刻画，包括概括、颜色、线条、画面的构成、画面组织。因此，老师在教学过程中，要充分挖掘学生的特性特点、欲望，从而找出适合学生学习素描的方向及表现方法，同时要提示学生，基础实在表达特性之前，只有打好基础，才能将特性融入其中，使画面完整。 3、在教学过程中提高学生的鉴赏力 鉴赏力的构成离不开是学问面的广度和深度，在中学美术素描学习中，一幅作品的优劣取决于学生对事物视察的程度和对事物相识的

10、深度和广度，而对事物的相识恰恰是学生的艺术修养及绘画水平确定的。因此，在教学过程中，老师要激励学生多看画展，引导学生多学习课外学问，包括文学、美学、历史等，通过学习让学生了解素描流派，以及流派的主见、发展等。此外，还要对国外大事的作品风格进行探讨，但在探讨中要保留自己的风格。通过学问面的拓展，提高艺术的鉴赏力、创建力和想象力。总之，在中学美术素描教学中，要明确教学目的，把握教学方式，在新课改的要求下，因材施教，通过美术教学过程提高学生对事物的相识、提高学生的艺术修养，陶冶学生情操，培育综合素养的人才。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页