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1、自我评价能力 摘要通过自我评价能够让学生了解自己的学习状况,发觉自己的学习潜能,有助于学生发展自主学习,有助于建立自信念和正确的相识自己。同时,评价又可以正确反映老师的教学质量,以利老师依据反馈信息刚好调整教学策略。 关键词自我评价自主学习 引言 教学评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。以往的评价往往只有老师一方的参加,没有学生的自我评价。而学生自我评价可促进学生反思自己的行为,充分体验成长的愉悦,发展健全的自我意识,促进其主动主动地学习,并将各种学问有效地纳入自我的认知结构中去。因此,在英语课堂教学中,要关注评价的主体,即学生的自我评价,让学生通过评价了解自
2、己的学习状况,发觉自己的学习潜能,学会自主学习,帮助学生建立自信念。 一、学生自我评价的定义 自我评价是指主体对自己的思想、愿望、行为和特性特点的推断和评价。心理学家通过试验证明,那些能通过给自己确定目标,并进行自我评价、自我奖赏的学生在学习活动中比那些不能做出这样支配的学生更富有成效,学习动机的长久性超过靠别人供应条件来激发学习动机的学生。 二、学生自主学习实力的定义 自主学习本质上是一种言语的自我指导过程,是个体利用内部言语主动调整自己的学习的过程,华东师范高校博士庞维国认为:假如学生本人对学习的各个方面都能自觉地做出选择和限制,其学习就是充分自主的。详细说来, 假如学生的学习动机是自我驱
3、动的,学习内容是自己选择的,学习策略是自主调整的,学习时间是自我安排和管理的,学生能够主动营造有利于学习的物质和社会性条件,并能够对学习结果做出自我推断和评价,那么他的学习就是充分自主的。在学习活动之前自己能够确定学习目标、制订学习安排、作好详细的学习打算,在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调整,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么这就是自主学习。 三、培育学生自我评价的重要性 实践证明,科学的评价活动是活动科学化的须要,正确地运用教化评价对提高教学质量起着至关重要的作用。 众所周知,学生对外语学习的爱好和看法,在学习过程中的
4、参加意识和参加程度,对异国文化的理解和跨文化交际的意识以及在学习进程中学生的智力发展、综合素养以及价值观的形成等,这些都是学好外语的重要因素,而这些因素是无法通过定量方式测定的,也无法在终结性评价中反映,因此,自我评价的重要性就在于能够让学生相识自我,促进学生保持主动的学习看法,能够激发和培育学生的学习爱好,帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略和具备跨文化交际的意识。从而实现自主学习,自主发展。同时通过学生的自我评价,也能帮助老师了解学生的学习状况和学习须要,随时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学的实效。 四、提高学生自主学习实力的重要性 一般中学英语课程标准(试验)的基本理念之一是“优化学
5、习方式,提高自主学习实力。”教化家巴班斯基认为“学生的独立学习活动,能够培育实 际的技能技巧,增加特性意志品质,提高在学习中克服困难的实力,树立对自己活动的信念。假如学生能独立地学习,这是活动的志向状态,因为,人们将一生都要从事这种活动”这充分说明白自主学习的重要性。 五、培育学生的自我评价实力的原则 (一)主体性原则。学生是学习的主体,全部评价活动都应以学生的综合语言运用实力发展为动身点。 (二)过程性原则。评价是教与学过程中的基本成份,应贯穿始终,评价既要与英语课程标准相吻合,又要与指导学习策略一样。 (三)多样性原则。评价要依据学生自己的特长和优势选择既能适合学生的学习风格和学习目的,又
6、能使学生有多种机会表现他们意识、实力和看法,促进创新精神的形成和发展。 (四)发展性原则。评价的作用在于教学而不是区分学生的优劣和简洁地推断答案的对错,促进学生发展的评价不能只对学生的学习状况做简洁的好坏之分,重要的在于强调其形成性的作用,注意发展功能。 (五)人文性原则。让学生进行自我评价不是简洁地将学生,作为一个学问的容器和技能的载体。学生作为独立的个体,每个人有其独特的特性,学生的特性又处在发展中、改变中,带有不成熟的特点,我们要允许学生做出不同的选择,允许学生出现偏差,以发展的眼光看待学生发展过程中的胜利与失败,以激励为主,充分确定学生的优点和进步。 六、培育学生自我评价实力的详细措施
7、 自我评价实力是带有深厚情感体验的自我相识活动。这种自我相识活动既能帮助学生发觉自己学习中的优点,发掘自我的潜力,又能帮助学生修正自己 的缺点,进而帮助学生在学习活动的情感体验中,发掘出最大的潜能。 新课标提出,学生是学习的主体,老师是学习活动的组织者、引导者、合作者。在评价学生学习时,应让学生开展自评、互评,而不仅仅局限于老师对学生的评价,提倡评价主体和方式多样化。而培育学生自我评价的实力,有利于学生完善正确的学习观,提高学生的学习实力,使学习过程富有特性化。因此,在教学实践中,我采纳了下面一些方法来逐步培育学生的自我评价实力。 自我评价实力 科研实力自我评价 专业实力自我评价 专业实力自我评价 业务实力自我评价 实力与自我评价 业务实力自我评价 提高自我评价实力 工作实力自我评价 自我评价实力怎么写 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
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