期末(幼儿园课件制作)考核方案.docx

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1、期末(幼儿园课件制作)考核方案 期末考试及参评要求 （2022-2022第一学期期末） 一课件类型：演示型、练习型、指导型、资源型、模拟型 二制作软件：AuthorWare7.0 三课件内容： 1、起先：适用范围、主题、作者 2、主程序：详细内容（至少四个场景） 3、结尾 四课件详细制作要求： 1、课件选材：三个教案中任选一个（参考附录） 2、素材的引用要合乎规范，留意格式，特殊强调图片需清楚美观（忌存在失真图片）。 3、简要说明：设计思路、技术特点、活动案例、操作说明 五课件评分标准： （一）教化性(30分) 1直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解学问。(5分) 2趣味性：有利于调动学

2、生学习的主动性和主动性。(5分) 3新奇性：课件的设计新奇，进一步调动学生的学习热忱。(5分) 4启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 (5分) 5针对性：课件的针对性强，内容完整。(5分) 6时代性：符合课改精神，体现新课程教学思想。(5分) （二）科学性(20分) 1描述概念的科学性：课件的取材相宜，内容科学、正确、规范。(5分) 2问题表述的精确性：课件中全部表述的内容要精确无误。(5分) 3引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。(5分) 4认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教化理念。(5分) （三）技术性(20分) 1交互性：交互性强。 (5分) 2稳定性：课件在调试、运行过

3、程中不出现故障，操作简洁便利。 （5分） 3好用性: 课件是否适用于现行新课程教学。(2分) 4合理性: 图像,动画,声音,文字设计合理。(3分) 5可移植性：移植是否便利，能否在不同配置的机器上正常运行。(5分) （四）艺术性(15分) 1多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。(5分) 2画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。(5分) 3声音效果：声音清楚，无杂音，对课件有充溢作用。(5分) （五）创新性(15分) 1课件基本属于原创,并与教学相统一,体现个人教学思想。(5分) 2创意新奇,构思奇妙。(5分) 3注意学问拓展性，有利于发展学生思维，

4、培育学生的创新实力。(5分) 六、课件运用说明 基本包括以下几个内容： 1、课程基本信息：设计思想、主题、目标、内容结构等。 2、课件运行环境（硬件、软件） 3、课件操作方法： （1）进入或打开、起先播放的方式。 （2）按钮说明。 （3）教学模块说明。 （4）每个教学模块的详细描述：内容、操作方法。 4、音像资料的运用方法。 5、运用过程中须要留意的问题或简单出错的地方。 附件1 中班社会教案：自己被别人打了怎么办 设计意图 人与人之间的冲突总是难以避开的。有的家长教化幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教化方法，最终解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动老师通过探讨、分析等

5、手段，教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。 活动目的 1教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3学习初步简洁的分析问题。 重点难点分析 重点：教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 难点：学习初步简洁的分析问题，教化幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。 活动打算 看录像 活动过程 （一）导入 组织幼儿看一段录像。 两个小挚友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 （二）绽开 1引导幼儿分析解决问题。 1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

6、老师：“录像看完了，我请小挚友说说，这两个小挚友做得好不好，为什么？”。 2）帮助幼儿分析问题。 老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会奢侈时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小挚友，谁能帮他们想个好方法？ 老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。 老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小挚友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商议，相互轮番玩。c可以利用“石头、剪子、布”的嬉戏轮换着玩。 2组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。 老师：请小挚友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？ 录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看

7、，不当心撞了前面的小挚友，他抓紧说：“对不起。”被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。 1）看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。 2）老师教幼儿学习分析：“假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说：没关系。” 3老师提出一个新问题，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？ 老师帮助幼儿分析： 1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？ 2)他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？ 3)他打疼了你，你怎么做？ 4)他总是那么做，你怎么办？ 老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师

8、解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱护自己。 （三）结束 在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是“为什么”，然后再选择合适的好的解决方法。 （四）活动延长：组织幼儿听故事。 附件2 幼儿园大班数学教案：各种各样的尺 设计意图 大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常运用的文具，尺却运用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感爱好而又怀疑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的相识，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的视察、思维实力，满意幼儿渴求学习的愿望。

9、活动目标 1、相识各种各样的尺，了解其用途，发觉其区分，发展幼儿的视察、思维实力。 2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，发展幼儿的动手操作实力，激发幼儿的学习爱好。 活动打算 1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。） 2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。） 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 过程建议 1、相识各种各样的尺。 （1）分组探讨沟通。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。 （2） 集中沟

10、通。 请小组举荐，介绍比较好玩、特别的尺。 （3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 （1）分组探讨。 提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？ （2）集中探讨。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。 （3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形态等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 （1）提问引发思索：尺有这么多不同，有没有相同的地方？ （2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 4、测量活动。 （1）学习测量长度的方法。 请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。） 请幼儿说说是怎样测量的。 引导幼

11、儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 （2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。 幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。） 集中视察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。 集中探讨：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），老师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。 延长提示

12、 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。 2、举办“各种各样的尺”博览会。 附件3 幼儿园大班美术教案：奇妙好玩的沙画 设计思路 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，假如一成不变地运用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创建。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充溢了奇妙和憧憬，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创建、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现实力。 活动目标 1、在熟识沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用

13、工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的实力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿酷爱大自然的情感。 活动打算 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程 1、谈话导入，引起爱好。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的阅历。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜爱到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、观赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿视察画面，观赏探讨。 (1)看看画上有什么，一起找寻这张画的“特殊”之处

14、，说说它与我们平常的画有什么不同? (2)我们平常画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)老师提示幼儿将平常所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色调。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体观赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享胜利乐趣的

15、环境。 期末(幼儿园课件制作)考核方案 试验幼儿园课件制作大赛方案 幼儿园老师课件制作竞赛总结 幼儿园flash课件制作原则和技巧 课件制作课程考核方案A(精) 幼儿园期末测评方案 幼儿园老师考核方案 幼儿园老师考核方案 幼儿园课件标题 课件制作和试验操作考核方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页