建筑案例分析及制图学习心得体会.docx

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1、建筑案例分析及制图学习心得体会 2022建筑案例分析及制图学习心得体会6篇 建筑案例分析心得体会 一、XX倒楼事务回顾 2022年6月27日，上海，雨始终下着，已经连续下了几天几夜。5时30分许，一声霹雳打破了本应属于早晨的安静，也惊醒了旁边睡梦中的居民。闵行区莲花南路罗阳路路口，“XX景苑”小区里一栋13层在建住宅楼发生楼体倒覆事故，造成一名工人死亡。警方透露，在事故中丧身的工人为安徽籍民工，姓肖，28岁。事发时，他正在楼里取工具，楼房倒塌前他将来得及逃出不幸丧身。 事发觉场一片狼藉，倒覆的住宅楼横“躺”在靠近淀浦河河畔的居民楼之间，所幸周边数栋在建楼房未受损。据工地人员透露，工人们近日正在

2、倒覆的住宅楼旁边进行地下车库施工。更蹊跷的是，就在事故发生的前一天即26日，邻近的防汛墙出现了70余米塌方险情，有关方面连夜组织抢险工作。 倒楼事故发生后，上海市委、市政府主要领导高度重视，第一时间成立了事故调查小组，要求彻底查清事故缘由，肃穆追究事故责任，妥当处理，确保群众生活不受影响。 二、XX倒楼事务的缘由分析 首先，我们先来给这起事故定下性。根据国家现行对工程质量通常采纳按事故造成损失的严峻程度进行分类，凡是具备下列条件之一者为重大质量事故： （1）工程倒塌或报废； （2）由于质量事故，造成人员死亡或者重伤3人以上； （3）干脆经济损失10万元以上。 明显这起事故同时囊括了 1、 2、

3、3三点，故我们将之定性为建设工程重大质量事故。 既然事故已经发生了，我们必需搞清晰事故之所以发生的缘由，以避开类似的惨剧再次发生。作为上海当地人，本人之前对此事务也略有耳闻，但只是表面上的了解，没有做过详细的深化探究。 建筑案例分析心得体会 美国有位谈判专家想在家中建一个游泳池，建筑设计的要求特别简洁：长30英尺，宽15英尺，有水过滤设备，并且在6月1日前做好。谈判专家对游泳池的造价及建筑质量方面是个外行，但这难不倒他。在极短的时间内，他不仅使自己从外行变成了内行，而且还找到了质量好、价格便宜的建立者。 谈判专家先在报纸上登了个想要建立游泳池的广告，详细写明白建立要求，结果有A、B、C3位承包

4、商来投标，他们都交给他承包的标单，里面有各项工程的费用及总费用。谈判专家细致地看了这3张标单，发觉所供应的温水设备、过滤网、抽水设备、设计和付钱条件都不一样，总费用也有差距。 接下来的事情是约这3位承包商来他家里谈，第一个约好早上9点，其次个约好早上9点15分，第三个约好早上9点30分。其次天，3位承包商如约而来，他们都没有得到主子的立刻接见，只得坐在客厅里彼此交谈着等候。 10点钟的时候，主子出来请第一个承包商A先生到书房去商谈。A先生一进门就宣称他的游泳池一向是造得最好的，好的游泳池的设计标准和建立要求他都符合，顺便还告知主子B先生通常运用陈旧的过滤网，而C先生曾丢下很多未完的工程，而且他

5、现在正处于破产的边缘。接着主子同B先生进行谈话，从他那里了解到其他人供应的水管都是塑胶管，他所供应的才是真正的铜管。C先生告知主子的是，其他人运用的过滤网都是品质低劣的，并且不能彻底做完，拿到钱以后就不管了，而他则肯定保质保量。 谈判专家通过静静的倾听和旁敲侧击的提问，基本弄清了游泳池的建筑设计要求及3位承包商的基本状况，发觉C先生的价格最低，而B先生的建筑设计质量最好，最终他选中了B先生建游泳池，而只能给C先生供应的价钱。经过一番讨价还价之后，谈判最终达成了一样。 案例分析： 在上述数例谈判胜利，都是实行了以客观依据为公允的标准，结果是双方满足的。 运用客观标准的好处是，它将双方主观意志力的

6、较量(这往往是两败俱伤的事)转换成双方共同解决问题的努力，变“对方是否情愿做”为“问题该如何解决”，变双方以各种方法竞争上风为彼此有诚意的沟通。 为了更有效地运用客观标准，有几个方面好像是应当留意的： 第一，尽量发掘可作为协议基础的客观标准。一般说来，这种标准往往不止一种。譬如：市场价、先例、科学的推断、专业的标准、效率、成本、法院的可能确定等。发掘越多，越有可能择取好的标准并帮助达成公允协议。本案中谈判专家或许并不清晰游泳池的造价，但妙在使三个承包商说出了自己的底线，三个标准之下，自然就会找到那个更优的结果。 其次，所引用的客观标准至少在理论上应能使双方都感到合适，而且要独立于双方的意志力之

7、外，否则也会使人感到不公允。承包商没有能遵守这一点。他利用自己的信息是谈判专家处于无知的境地，谈判专家顺势实行低姿态，充分利用三者相互熟识，相互攻击，完成了自己的愿望。 第三，让双方都共同努力来寻求客观标准。假如是对方先阐明立场，定了价，你可以问：“你是怎么得到这个数字的？你的理由是什么？”对方假如提出了标准，只要可行，你便可以根据他的标准提出你的看法，借以劝服他，这通常是很难抗拒的。虽然在案例中没有介绍谈判专家在与承包商B的谈判中运用了什么手段，但我想上述方法肯定是首选的，因为他手中已有了足够的的标准来确定谈判的结果。 第四，始终保持冷静的理性看法。谈判的实际状况终归可能是困难多变的，你的对

8、手可能只从自己的利益动身提出某种标准，甚至进而将它发展为不行让步的原则立场。这时你要冷静。首先，客观标准本身有多元性，你不肯定非接受不行，别的更为公允的标准也可能存在的。应当通过比较来共同确定取舍；其次，假如几个客观标准都必不行少，是否可考虑妥协折衷的方式以打破僵局。再次，如有必要，亦可邀请双方都认为公允的第三者，把全部标准交给他，由他进行仲裁。 第五，不屈从压力。贿赂、威逼、摆老资格、以人格担保、拒不让步等等都是压力。坚持客观标准就意味着决不屈从压力，无论对方如何千变万化，回答都一样：请说明理由，明确双方认可的标准。除非对方真的不让步，否则，只要还能谈下去，你就能取得优势，因为你的力气不仅在

9、于意志的坚毅，还在于合理合法的看法和真诚地希望公允解决问题的良好意愿。 心得与体会： 通过这个案例的分析，我不得不对谈判专家超群的谈判技巧，看透承包商们的自以为高超的谈判手段。两者在一静一动之间分出了输赢，谈判专家的冷静与承包商的热忱形成对比，谈判专家得到了自己的最优组合，承包商却一无所得，还给留下为人不厚道，到处诋毁别人的形象。 从谈判专家方面来说，谈判专家在开局时仔细听取了对方的看法对对方的观点表现出极大的认同感，但这并没简洁的影响到谈判专家对后续问题的推断，谈判专家利用承包商爱表现的需求调动对方协作自己，将其他人的状况都透漏给自己，假装不知道，什么都精通的人往往是要弄巧成拙的，谈判专家在

10、此时也适时的实行低姿态，激发了承包商合作的热忱，结果将实情和盘托出谈判专家诱敌深化一招也是用的非常精彩的，所谓诱导就是有秩序的，耐性的，诱发和引导对方的思路，使其达到自己的目的。擅长倾听，使承包商自大，进而引发其自我的膨胀，谈判专家在引诱中的到的了自己原来不知道的。承包商也深化其中，优势被自己一点一点瓦解了。谈判中承包商努力表现，以期获得谈判专家的信任，在此方面谈判专家作到了大智若愚，仔细倾听，没有争着发表观点，给我留下了文明理智精干的印象。 从承包商的角度说，承包商A、B、C无疑是个失败者，A、C不仅失去了工程，也给留下了自大诋毁别人的不好印象。从善意的角度动身，或许他们真是想帮谈判专家来。

11、A提示谈判专家B低价的缘由是采纳了劣质的滤网，B先生进行谈话，从他那里了解到其他人供应的水管都是塑胶管，他所供应的才是真正的铜管。C先生告知主子的是，其他人运用的过滤网都是品质低劣的，并且不能彻底做完，拿到钱以后就不管了，而他则肯定保质保量。他们无非是想说自己价格适中，质量优良，是一个不错的折中选择，相对来说性价比最高。承包商以期用所谓的真诚来换取谈判专家的信任，这就是他们错误的起先。承包商与谈判专家谈的越深越细，承包商讲的事情越多，也就越让谈判专家驾驭了谈判的方向，没有刚好的刹车也是承包商的问题所在。三家对比本应由谈判专家自己完成，但承包商却越俎代庖，自己将去说出，是将自己置于明处，没有一点

12、的回旋余地了，让暗处的谈判专家有了更大的选择空间。 假如我是承包商，我的产品性价比最高，那我会在谈判中，首先突出的是自己的优点，而不是竞争者的不足，我会赞扬竞争者，尽量回避有关竞争者的问题，将难题留给谈判专家自己。假如硬要回答也要说“他们都很好但我们更好”这类话。回避竞争者的问题，就不会使谈判专家去考虑其他人的商品。我对谈判专家的真诚也会被他接受。其次，我会与竞争者保持良好的关系。假如你的话传到他们的耳朵里，可能会引起他们的报复，对谁都没好处。因此，我认为即便要比较也不肯定要在肯定公正的精神下进行，要有所选择的说话。假如拿不事实，就不要发表评论。商业道德水平正不断的提高，谈判者应当在这方面起待

13、头作用。 建筑案例分析心得体会 在一建筑工地，操作工王某发觉潜水泵开动后漏电开关动作，便要求电工把潜水泵电源线不经漏电开关接上电源。起初电工不愿，但在王某的多次要求下照办了。潜水泵再次启动后，王某拿一条钢筋欲挑起潜水泵检查是否沉入泥里，当王某挑起潜水泵时，即触电倒地，经抢救无效死亡。 1、事故缘由 操作工王某由于不懂电气平安学问，在电工劝阻的状况下仍要求将潜水泵电源线干脆接到电源上，同时，在明知漏电的状况下用钢筋挑动潜水泵，违章作业，是造成事故的干脆缘由。 电工在王某的多次要求下违章接线，明知故犯，留下严峻的事故隐患，是事故发生的重要缘由。 2、事故主要教训 (1)必需让职工知道工作过程及工作

14、范围内有哪些有害因素和危急，其危急程度及平安防护措施。王某认为漏电开关动作，影响了工作，但明显不懂得漏电会危及人身平安，不知道在漏电的状况下用钢筋挑动潜水泵会导致其丧命。 (2)必需明确规定并落实特种作业人员的平安生产责任制，因为特种作业的危急因素多，危急程度大。本案电工虽有肯定的平安学问，起先时不愿违章接线，但经不起同事的多次要求，明知故犯，违章作业，就是因为没有落实应有的平安责任。 (3)应当建立事故隐患的报告和处理制度。漏电开关动作，表明事故隐患存在，操作人应当报告电工，而不应要求电工将电源线不经漏电开关接到电源上。电工知道漏电，就应检查缘由，消退隐患，而不能贪图便利，随意处理。 3防范

15、措施 (1)同本案相像的违章操作很常见，如当保险丝烧断时用铜线代替、私自退出剩余电流淌作爱护器等。违章的种类许多，后果都很相像，经常导致重伤或者死亡事故。 随着科学技术的发展，生产设备的先进性和平安性不断提高，为平安生产供应了更好的基础，但违章操作仍旧存在，且是目前事故多发的主要缘由。由此可见，先进的设备和生产技术不能代替对不断提高职工素养和管理水平的要求。 (2)仅仅通过完善操作规程和工作标准来规范职工的操作行为、来预防事故是不够的。因为操作行为受许多因素影响，所以必需树立平安第一的平安价值观念和预防为主的理念。假如职工对平安的重要性相识不足，假如职工不知道如何防止事故，再好的行为规范也只能

16、是一纸空文。 只要平安第一的平安价值观念，预防为主的理念和遵章守纪的行为规范作为重要的内容，对职工进行平安教化和训练，使职工从“要我平安“转变到“我要平安，我会平安“，职工的平安素养就会不断提高，事故就能不断削减。 建筑制图实习心得体会 关于制图，尽管不是第一次了，但还是有许多新的体会，实习课程主要是绘制八张关于一栋局部六层教学楼的建筑平面图、立面图、剖面图，以及部分结构的详图。虽然有制图要求和图样在手，刚起先时我仍旧是一筹莫展，不知从何下手。而且这次的例图有许多不完善之处，单是比例和图幅的考虑都极费脑筋，画一幅图就须要同时翻阅另外几张图，比照起来，才能确定详细的尺寸及构造。好在老师全程供应了

17、很多帮助，让业余制图的我们省了不少精力。整个过程最大的感受就是苦痛并欢乐着：一连三天，每天满课，从早上7:00起来到晚上9:00近12小时的绘图生活。有时画得兴起，干脆把夜宵当午饭和晚饭一起吃了，现在想起来都觉得惊奇：我尽然也有这么仔细学习的时候。绘图中，图板、图纸以及制图工具都是必不行少的，所以每次绘图都要背着图板、图纸以及制图工具，而且因为图纸太大有时还要站着画，而且我左手按尺子特殊用力，三天下来，结果就是腰酸背痛，左手无力。虽然有这么多的苦痛，但绘图中的乐趣仍历历在目。大家一起探讨、计算，有时还会争论和迟疑，因为每个人都有自己独特的画法，在与同学的探讨过程中，不仅能发觉自己绘画中的不足，

18、也能学习别人优秀的绘画技巧。举个例子：我每次画平面图的时候，都是像用CAD画图一样，先画定位轴线，再双线画墙。但由于外墙上一般有窗，内墙上还有门，就必需留出窗和门的宽度。每次我都是一笔把墙画究竟，然后再来找窗户和门的位置，这样就必需擦拭已经画出的墙线，但手绘不同于CAD制图，擦干净后也会有一些痕迹，影响图画的外观。在与同学探讨的时候，发觉他们画完轴线之后，先标出门窗洞口的位置，再画墙，这样就能很好的避开反复擦拭的麻烦。额，写了半天，一看字数，才680，要何时才能凑起2000字噢。 还是说点我画图的过程，在听到老师说第一张图要先画格子，再写字的时候，我就觉得这次画图不是简洁的描图了，估计要求都有

19、点严格。于是，我就起先构思怎么布局，才能恰到好处的在有限的空间里，画出密密麻麻的方格。当时头脑里立刻出现的CAD三个字母，先用CAD选好字体，找到最长的一行，再用合适的格子将字体分隔。手绘的时候，不就可以先按CAD上的尺寸画好格子，再写字了么。说做就做，在经过反复几次试验后，我找到了一个比较合适的尺寸：格子宽为730。立刻解决了画第一幅图无从下手的逆境。当然，这得益于上学期教我CAD的刘松岸老师。有刘老师悉心，细致的教育，才有我上学期CAD95分的好成果，才有现在帮我解决手绘问题的助力。 在用CAD绘图的过程中，我还发觉了书上样图的一些错误。刚起先画的时候，根据尺寸画着画着，尽然和书上的图就不

20、一样了，反复验证，仍旧和样图不符。于是，只有停止绘画，在询问老师后才知道样图出错了。这也说明白我的基础不够扎实，对于书上的错误还不能确定的指出，不敢确定自己现在的相识是否正确。在今后的学习过程中，我肯定要把基础的东西学牢靠，并且做到举一反三，娴熟运用。 在与同学的沟通与探讨中，我还发觉有的同学在画图时，没有根据相对正常的画法来绘图。拿到一幅图，最先画的不是定位轴线，而是先描细微环节部位的点，再把这些点连起来，完成这幅作品。这样看起来是省去了许多步骤，但是要知道，磨刀不误砍柴工。定位轴线之所以叫定位轴线，是因为它可以确定建筑物主要结构或构件的位置及其标记尺寸，有了大体上的距离和尺寸，才能精确的画

21、出其他细部结构和尺寸。这种先画细部，再画主体的画法，不符合科学绘图的要求，应予以改正。 这些也许就是我在这次建筑制图实训中的一些体会和觉悟吧。在这痛并欢乐着的几天中的点点滴滴，不就是学以致用、检验真理的欢乐所在吗？这也是我人生中是第一次对细微环节如此重视了吧：精确到毫米的严谨，线粗瘦长短的执著，以及对劳动成果的呵护珍视。我信任，这次短短的实训，会是我今后生活中珍贵的财宝。 虽然没有2000字，但这是我这几天最真实的体会，也是这学期过得最充溢的几天。最终，同老师一样，结束语：Thanks！感谢老师，也感谢与我一起学习，一起探讨的同学们。 建筑制图实习心得体会 一、学习CAD阅历和方法 1、基础很

22、重要 实践证明，“手工图板”绘图实力是计算机绘图实力的基础，学习AutoCAD，须要肯定的画法几何的学问和实力，须要肯定的识图实力，尤其是几何作图实力，一般来说，我所在的班级中，工程制图水平好的学员，学起来较简单些，效果较好！ 2、按部就班 整个学习过程应采纳按部就班的方式，先了解计算机绘图的基本学问，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地驾驭AutoCAD2000的运用技术。 3、学以致用 在学习AutoCAD2000吩咐时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个吩咐孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图吩咐有深刻和形象的理解，有利于培育

23、自己应用AutoCAD2000独立完成绘图的实力。 4、熟能生巧 配套的计算机绘图习题集作为上机试验书，它能使我们更加深化地理解、娴熟AutoCAD2000的吩咐。要强迫自己做几个综合实例，分别具体地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度驾驭整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD2000课之后就可以投身到实际的工作中去。 驾驭技巧 1、常见问题要弄懂 （1）同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么？ 这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS吩咐进行了设定，但遗忘了用ZOOM吩咐中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是依

24、据实际的绘图须要来进行的。 （2）有同学用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发觉画出的线段看上去像是实线，这是什么缘由引起的？ 这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的方法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。 （3）在进行尺寸标注以后，有时发觉不能看到所标注的尺寸文本，这是什么缘由引起的？ 这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。 以上三个问题仅仅是我的同学们上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题数不胜数，作为学员彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效

25、率很有帮助。 2、有比较，才有鉴别 简单混淆的吩咐，要留意使自己弄清它们之间的区分。如ZOOM和SCALE，pAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。 3、层次要分明 图层就像是透亮的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，干脆从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么简单，要特殊留意订正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。 4、粗细要清晰 能够显示实体的线宽是AutoCAD2000的新功能。运用线宽，可以用粗线和细线清晰地呈现出部件的截面，标

26、高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学员，肯定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。 5、内外有别.利用AutoCAD2000的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。 内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。 外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以运用它，要留意这是外部图块和内部图块的一个重要区分。 6、滴水不漏 图案填充要特殊留意的地方是构成阴影区域边界的实体必需在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。作为

27、学员最好还要学会如何查找“漏洞”，修复错误。 7、写文字要规范 文字是工程图中不行缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD2000供应了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有干脆供应。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。详细操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。 另一种作用规范文字更简洁的方法是，干脆运用AutoCAD20

28、00样板文件供应的“工程字”样式；留意，运用前要用“运用模板”方式启动AutoCAD2000，选择国标标题（如：GBA3）进入绘图状态。再将“工程字”样式置为当前工作样式。这种方法，大多数教科书中没有提及，作为学员要留意补充一下这一训练。 8、特别字符，特别处理 实际绘图中，常须要输入一些特别字符，如角度标记，直径符号等。这些中利用AutoCAD供应的限制码来输入，较易驾驭。 另一些特别字符，如“”、“”、“”等等希腊字母的输入，驾驭起来就不那么简单了。它要用到MTEXT吩咐的“其他”选项，拷贝特别字体的希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其要留意字体的转换等编辑。 还有一些特别文本，如“”在机

29、械制图中应用较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用MTEXT吩咐的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调整相应功能数值便利得多。我个人的体会是：特殊便利！ 9、不依规则，不成方圆 工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中，工程标注是不行少的重要部分。在某些状况下，工程标注甚至比图形更重要。 我的很多同学不怕绘图，怕标注；缘由之一是尺寸标注方式对话框里选项太多，自己又理解不清，更不知道这些选项之间如何协作，所以往往很难达到志向的标注效果。 为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己学习时应遵守如下五个规程： 1、为尺寸标注创

30、建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。 2、为尺寸文本建立特地的文字样式（如前述“长仿宋体”）和大小。 3、将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。 4、利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘制图形时的比例因子。 5、充分利用目标捕获方式，以便快捷拾取找寻点。 10、两个空间、两个作用，两个练习 在AutoCAD2000环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同的。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形态，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，特地用来进行出图

31、的；图纸空间有时又称为“布局”，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，供应直观的打印设置。目前的设计方向是进入三维的零件建模和设计，那么零件设计好之后须要表达到工程图上时，须要对其进行各个角度的投影，标注尺寸，加入标题栏和图框等等操作，此时在模型空间已经不能便利地进行这些操作了，在图纸空间则特别便利。在图纸空间中可能创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。 为了使自己深刻理解“图纸空间”的作用，学习时，要依据老师要求求至少做两个这方面的实际例子，巩固“图

32、纸空间”的概念。不得偷懒！ 11、九九归一 计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机协助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数一般的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将AutoCAD2000设计产生的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得特别紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。 因此，“打印”的学习，除了弄清晰对话框的运用外，

33、还应主动参与老师组织的一次演示课，使自己真实感受一下“计算机绘图”的这一最终环节。 综上所述，学然后知不足。AutoCAD还有很多好用的功能，尤其是一些三维功能。学无止境，只要大家在学习中擅长总结和归纳，肯定能找到最佳学习方法。 传统教学内容与AutoCAD软件的融合 计算机绘图引入到工程制图中主要有三种模式：添加式，即在画法几何与工程制图课内划分出若干学时，以介绍和讲授计算机绘图内容；分别式，即在画法几何与工程制图课以外，单独将计算机绘图作为一门必修课或选修课开出；结合式，即在画法几何与工程制图教学过程中，以各个学问单元，先后或同时介绍工程制图和计算机绘图。依据调查我们发觉随着中学生素养教化

34、的推行，绝大部分新生熟识计算机的基本操作，近一半左右的同学家里配置有电脑。所以，结合学生的实际状况，将传统教学内容与计算机绘图软件教学融合到一起。这样一方面可以调动学生的学习爱好，另一方面，可以改进教学方法，提高教学效率。比如说椭圆、正多边形等许多平面图形用AutoCAD的简洁吩咐即可绘出，所以传统的困难的近似画法就可以略讲；另外，在讲授传统教学中的基本几何作图内容时，将AutoCAD的基本绘图吩咐和基本编辑吩咐融合在一起，这样在学习基本几何作图的同时又学了基本绘图和编辑吩咐，同时也让学生体会到了计算机绘图的优越性。又如，点、线、面的投影特性，截交线，相贯线等内容既是重点，也是传统教学的难点。

35、尽管有些学生能用“表面找点法”在三视图上正确画出相贯线的投影，但他们中许多仍旧不能正确想象出相贯线的空间形态，因为它是空间曲线，在平面投影图上无法显现其真实性，而借助AutoCAD生成一些基本体素，再通过简洁的定位与组合，即可获得大量的三维模型。同时结合传统教学的基本体与组合体的三视图分析，就可让学生在AutoCAD环境里对组合体的构型方式能够有一个比较全面的相识，对三视图也有更深的了解，这样一来传统教学内容与AutoCAD相互交织形成了一个有机体而不再是各自为阵了。 二、手工制图与AutoCAD工程制图的融合 手工制图和AutoCAD应当可以是一个融合的整体。手工绘图是基础，它训练学生一丝不

36、苟的工作作风，并从最基本的字体、线型、尺寸标注、视图布置等方面入手教育学生“工程制图”这门工程语言的单词、语法、句型等，这就为AutoCAD的绘图环境设置、图幅、图层、线型等内容奠定了基础。但AutoCAD只是一种绘图环境和工具，而不是绘图理论，将AutoCAD引入工程制图领域，是为了让学生娴熟了手工绘图的基础上，充分发挥其高效的绘图功能。比如利用“层”这一AutoCAD的基本概念，非常简单的解决了不同的线型、线宽、字体等手工绘图时比较麻烦的问题，又如，AutoCAD的“块”工具，让学生从手工绘制标准件、常用件以及零件图和装配图时常常绘制大量相同的图块而普遍感枯燥、繁琐中解脱出来，学习热忱和学

37、习效率明显提高。并且，学生在驾驭“定义块”和“插入块”等基本块吩咐后，很多同学建立了自己常用的图库，在这个过程中对标准件、常用件规定画法的记忆也加深了。这不仅让学生学习了计算机绘图中的一些基本的操作，而且开拓了学生的视野，为下一步的学习打下了基础。 三、尺规笔试与计算机绘图技能考核的融合 画法几何与工程制图要求学生能够阅读和绘制工程图样的教学目的使得该课程是一门技能性和好用性极强的课程，为此，对于学生学习的考核与评定，也应做适当的调整。我们参考国家制图员的考试模式，提出了尺规笔试与计算机绘图技能考核的融合式考核方法：尺规作图(50%)+计算机绘图(30%)课程作业与设计（20）。这一方面将同学

38、们从完全应付考试的学习思维中引导出来，使得大家明白，学习不仅仅是为了一次60分的考试，更多的是为了学习和驾驭怎样跟上飞速发展的现代科学技术；另一方面，也能综合测验学生的手工绘图和计算机作图两项基本技能。 四、结语 利用高校城校区先进的软硬件配置条件，主动开展画法几何与工程制图与AutoCAD的融合式教学，把先进的计算机绘图（设计）技术与工程制图有机结合，不但能激发学生的学习爱好，亦能让同学们在驾驭基本理论基础上，熟识现代的计算机绘图手段，适应社会的要求。但是，正确处理好工程制图与计算机绘图的融合关系问题是我们进行教学内容改革，培育高素养人才的一个重要问题。经过一轮教学的探究与实践，虽然有效果，

39、但也存在一些问题，比如计算机绘图在教学中所占学时的比例问题、计算机绘图的深浅度把握问题等全部这些都有待于在今后的教学改革中进一步探究。 建筑制图实习心得体会 我本人呢是学建筑专业的，对于其它不胜了解，不知道大家认为，运用CAD画图，最重要的是什么，对于这个问题每个人的理解都有可能不同的，但是在我看来，最重要的是要时刻记住自己运用的CAD画图是什么目地。当时我学习CAD的时候真费劲了脑细胞，看了不少的书籍资料，还没少看相关CAD资源网站，光辉城市建筑资源网站就是我学习参考的对象之一。我们进入建筑工程设计，不管是什么专业、什么阶段，事实上都要将某些设计思想或者设计内容表达、反映到设计文件上。而图纸

40、，就是一种直观沟通表达方式。 许多挚友接到一个任务时，打算起先画图了，不知各位第一步做什么。可能有许多人，干脆就起先画图，但这不正确。应当是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是特别必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清楚”、“精确”、“高效”。 首先来谈谈图层。可以说，图层的定义，是整个CAD软件最为关键的设置，而我发觉，我们公司的员工图层设置清楚条例的并不多。有时候打开某些同事的DWG图纸，一看，几十个图层，再一看，大部分图元都是在0层上，不禁哭笑不得。至于应当在不同的图层上的在一个图层上了，应当在一个图层上的又不

41、在一个图层上，类似的问题比比皆是。图层的设置有哪些原则呢? 不管是什么专业，什么阶段的图纸，图纸上全部的图元可以用肯定的规律来组织整理。比如说，建筑专业的图纸，就平面图而言，可以分为：柱、墙、轴线、尺寸标注、一般标注、门窗看线、家具等。 也就是说，建筑专业的平面图，就根据柱、墙、轴线、尺寸标注、一般汉字、门窗看线、家具等来定义图层，然后，在画图的时候，分别应当在哪个类别的，就把该图元放到相应得图层中去。 只要图纸中全部的图元都能有适当的归类方法了，那么图层设置的基础就搭建好了。但是，图元分类是不是越细越好呢?不对。比如说，建筑平面图上，有门和窗，还有许多台阶、楼梯等的看线，那是不是就分成门层、

42、窗层、台阶层、楼梯层呢?不对。图层太多的话，会给我们接下来在绘制过程中反而造成不便。 建筑案例分析及制图学习心得体会 工程制图学习心得体会 建筑制图学习心得 电脑制图学习心得 机械制图学习心得 cad制图学习心得2 建筑制图学习感想 学习心理案例分析学习心得体会 案例学习心得体会 案例学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页