苏教版小学五年级数学上册教学计划1.docx

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1、苏教版小学五年级数学上册教学计划1 五年级数学教学安排 一、学情分析 本班大部分学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，课上都能主动思索，能够主动创建性地进行学习，上进心很强。学生能够对同一问题有不同的解题方法，有与同伴合作解决问题的体验，能学会表达解决问题的大致过程和结果。在老师的引导下，基本上能评价自己的学习状况，有主动表现自我的欲望和努力提高数学成果的愿望。本学期的重点抓好基础学问教学的同时，要加强后进生的学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等；优等生的指导。力求使他们乐学，愿学，整体学习成果有一个新的提高。 二、本册教材分析 1、数与代数领域（第 1、 3、 4、 5、 7、9单元）

2、本册教材在一至四年级主要教学整数的学问，使学生初步驾驭整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁的实际问题。本册教科书教学负数的初步相识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生相识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好打算。 2、空间与图形领域（第 2、8单元） 学生已经具备初步的面积概念，驾驭了长方形、正方形面积的计算公式，又相识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的相识。以

3、前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。 3、统计与概率领域（第10单元） 本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍困难的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的。 4、实践与综合应用领域（面积是多少?校内的绿化面积?了解

4、四周的家庭） （1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。 面积是多少里的“分一分?数一数”与“移一移?数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。校内的绿化面积中的“想想算算”重点支配了“割补”的方法把稍困难的平面图形转化成常见的基本图形的内容。 （2）更加重视实际应用。 面积是多少里估计树叶、手掌等物体表面的面积；校内的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解四周的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都非常贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中绽开数学活动。 三、重点难点： 小数的初步相识、多边形的面积是重点，小数乘

5、法和除法是重点也是难点。 四、教学目标 1、学问与技能： （1）使学生在详细情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经验探运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的实力，增加运用所学学问解决现实生活中简洁问题索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解的意识。 （2）使学生通过对平面图形的视察和简洁变换等活动，经验探究面积计算公式的过程，驾驭有关图形的面积计算公式。在详细情境中相识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 （3）使学生通过视察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据

6、信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步驾驭收集、整理和描述数据的方法，增加统计观念。 2、数学思索： （1）结合认数进一步发展数感。 （2）结合面积的测量和计算发展空间观念。 （3）结合面积公式和简洁周期现象中规律的教学进一步发展符号感。 3、解决问题： （1）运用学到的学问解决实际生活中面积计算的问题、简洁统计的问题、小数四则运算的问题以及简洁周期现象的问题。 （2）能在现实情境中主动发觉并提出简洁的数学问题。 （3）能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。 4、情感与看法： （1）能主动参加各项数学活动不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念。 （2）经验

7、探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。 （3）在老师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，仔细备课，依据学生的实际选择切实可行的教学方法。 2、仔细学习新课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。 3、重视练习的设计，每节课的练习都要进行整合和筛选，尽量避开书本上题目完全照搬照用，机械重复的现象，特殊避开做一题讲一题低效率的做法。 4、每节课的练习都尽量设计一道思维含量略高的练习，旨在扩高校生的视野，训练学生的思维，提高学生思维的敏捷性和灵敏性，拓展学生的解题策略，增加开放意识和创新意识。 五年级二班 2022年9月 数

8、学教学安排 堤 村 学 校 五年级二班 2022年9月 苏教版小学五年级数学上册教学安排1 苏教版五年级数学上册教学安排 苏教版五年级数学上册教学安排（优秀） 小学五年级数学上册教学安排 小学苏教版一年级数学上册教学安排 苏教版小学六年级数学上册教学安排 苏教版小学三年级数学上册教学安排 苏教版小学二年级数学上册教学安排 苏教版小学小学三年级数学上册教学安排 苏教版小学小学三年级数学上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页