教案详案模板（精选多篇）.docx

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1、教案详案模板（精选多篇）举荐第1篇：教案详案 教案(详案)模板教学课题一、教材分析教材分析可以包含以下内容内容： 1主要教学内容（含学问结构图）2教材的地位与作用（背景分析）:数学专业的作用、对后续内容的作用、数学思想方法. 举荐第2篇：教案详案 人教版新目标七年下英语Section A (1a-2c) 教案Unit 7 It s raining.一、教材分析本单元我们主要学习如何描述天气和谈论正在发生的事，围绕课文中的话题，学生将在老师的启发. 举荐第3篇：咏雪教案(详案) 咏雪教案年级：七年级执笔人：王立军学科：语文内容：新授时间：审核：教学目标：1、驾驭并积累重点文言词语意义（如“内集”

2、“因”等）以及文言词、句的特别用法（如“儿女”为古今异义词. 举荐第4篇：围魏救赵教案详案 围魏救赵（第一课时）课时目标1、初读课文，扫清文字障碍，理清文章脉络。2、抓住重点，复述故事梗概。3、积累课文中的成语。 教学重点1、学习生字词，联系上下文理解词语。2、把握课文. 举荐第5篇：贝壳教案详案 18.贝壳教学目标：1、学习有感情地朗诵课文；品读课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格2、引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感3、引导学生对比观赏. 举荐第6篇：咏雪教案(详案) 咏雪教案一、导入：晚唐昭宗年间有位宰相叫郑綮，很善写诗。一次有人问他：“相国近有新诗否？”

3、他回答说：“诗思在灞桥风雪中驴子上，此处何以得之？”是啊，好像风雪与诗一直有缘，与诗. 举荐第7篇：孔乙己教案(详案) 孔乙己教案一、教学目标1、学问与实力：理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、过程与方法：学习小说通过人物的外貌、语言、动作表示人物性格的写作方法。3、情感看法与. 举荐第8篇：海燕教案(详案) 海燕教案【学习目标】一、学问与实力：1、识记生字词2、在朗读的基础上品尝语言，体会作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。二、过程与方法：1、整体感知. 举荐第9篇：漫步教案详案 漫步教学设计详案一、开课揭题，深情导入师：（边投影出示边深情地导入）有一种水，能让你喝醉，

4、这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们. 举荐第10篇：前后教案详案 前 后教学目标1、使学生能在详细的生活实践和嬉戏中，体验前、后的位置与依次。能精确地确定物体前后的位置与依次，并能用自己的语言表达。2、培育学生关于前后的空间观念。3、. 第11篇：掌声教案(详案) 掌声其次课时教学设计 广西平果县第七小学黄冠忠教材简析：本课生动地记叙了身患残疾而愁闷自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热情的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的. 第12篇：美术教案详案 小书签教学设计马头小学 朱云飞课题：小书签课型：新授课课时：1课时 教学目标：1、学问目标：

5、通过对书签的视察，了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。2、实力目标：驾驭“变. 第13篇：ability 教案详案 Unit 2 AbilityPart A一、教学目标 语言学问目标1.学习单词can，swim，draw，run并懂得运用。 2.学习句子：I can swim。I can draw。I can dance。I can run。I can sing。3.学. 第14篇：夏感教案(详案) 夏 感 （梁 衡）学习目标1、有感情的朗读课文，把握文章内容。2、品尝文章的美丽句子，学习修辞手法的运用。3、感受作者对夏的赞美，培育酷爱自然，酷爱生活的思想感情。 教学过程:一、. 第15

6、篇：搭石教案详案 21搭石（其次课时）教学目标：1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发觉美，感受美。2、通过品词品句、想像、诵读，感受乡亲们静默无闻、无私奉. 第16篇：草原(详案) 精品教案 草原教案五年级语文组学习目标：1、相识4个生字，会写14个生字；2、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段；3、感受内蒙古大草原美妙的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情. 第17篇：组歌(节选)教案(详案) 组歌（节选）教案1一、教学目标1、学问与实力：（1）积累文中涉及到的生字词。（2）了解纪伯伦的生平，感受其散文诗所创建的意境。 （3）学习文中多角度

7、拟人的写作手法。2、过程与方法：（1）通过. 第18篇：公益招贴教案详案 公益招贴设计教案一、教学导入【师】首先，看一则新闻：2022年5月4日，兰州、甘肃、北京等地遭受特大的沙尘暴，路上的行人“全副武装”艰难前行.再看几张图片：人类的乱砍滥伐，砍掉的. 第19篇：木兰诗教案详案 木兰诗教学设计学习目标：1.在反复诵读的基础上背诵全诗。 2.研读文本，理解人物形象内涵。 3.感受“木兰文化”的深远影响。教学重点：研读文本，理解人物形象内涵 课时支配：一. 第20篇：数豆子教案(详案) 数豆子教学设计一、嬉戏导入，揭示课题（5分钟） 师：同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？ 生：喜爱。师：那好，我们先来玩一个猜数嬉戏。师：请看这是什么？（出示装有28个红豆的杯子） 生：红豆。师：你觉得. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页