认识模板教案（精选多篇）.docx

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1、认识模板教案（精选多篇）举荐第1篇：人琴俱亡教案模板 学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和特性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬. 举荐第2篇：小小班相识相识圆形教案 活动名称 相识圆形 活动目标1知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。 2能正确找寻四周生活中类似的圆形的物品。 活动打算1自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片. 举荐第3篇：相识分数教案 相识分数【教学内容】义务教化课程标准试验教科书（北师大版）第六册第53-55页。 【教学目标】1.结合详细情境和直观操作，初步理解分数的

2、意义，体会学习分数的必要性。2.知道. 举荐第4篇：相识飞机教案 小班科学活动：相识飞机活动目标：1、相识飞机外型特征及简洁结构，并知道它们的用途。 2、激发幼儿的探究爱好，培育幼儿创建力和想象力。 活动打算：课件PPT，人手一架玩具飞机 活动过. 举荐第5篇：相识蔬菜教案 相识蔬菜教学对象：培智二年级学生（主要是中度智力障碍和轻度智力障碍的学生）。 教学时间：30分钟教学打算：黄瓜、多媒体课件教学方法：讲解法、演示法、视察法 教学目标：学问与技能：让. 举荐第6篇：相识米教案 第2课时 相识米教学内容：教材第4页。（例4、例5） 教学目标：1.使学生在活动中，相识长度单位米，初步建立1米的长

3、度观念。 2.会用米尺量较长物体的长度，能依据实际状况选择不同单位的工. 举荐第7篇：相识蔬菜 教案 其次课时 （详细活动实施阶段）（一）谈话导入：1、明确本节课的活动任务。师：小挚友们，你们看，今日我们教室里来了许多的客人老师，大家兴奋吗？生：兴奋。师：好，那就用我们最热情的掌声欢迎他们. 举荐第8篇：相识蔬菜教案 活动名称：相识蔬菜活动领域：科学与社会执教老师：杜俊敏 活动目标：1、相识各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位2、知道吃蔬菜的好处 活动打算：1、大白菜、胡萝卜、莲藕、青菜. 举荐第9篇：教案相识乐器 中班：相识这些小乐器教案活动打算：1、各种质地不同的乐器，金属的串铃和碰铃、木

4、制的响板、散响的沙锤等。2、一段节奏欢快的音乐小小指挥家。3、乐器图片。4、多媒体电脑。. 举荐第10篇：相识年历教案 相识年历目标：1、初步感知年月日之间的关系，知道一年有12个月，有大月和小月。2、尝试听指令在日历中找日子，了解日历在生活中的运用。 打算：1、PPT 12座月房子2、年月日字卡3、. 第11篇：相识钟表教案 相识钟表教学设计吴雪梅2022秋设计思路义务教化课程标准试验教科书（人教版）一年级数学上册第8485页。本节课是相识时间的第一课时，要求学生相识整时，它是学生建立时间观念的. 第12篇：相识钟表教案 相识钟表-整时教案一、导入1、插入图片。师：听一听，猜一猜，这是什么声

5、音？生：这是闹钟的声音。2、师：我们一起走进一家钟表店，观赏各种各样的钟表。（插入图片）师：这些钟表美丽吗？生：美丽. 第13篇：相识水果教案 相识水果教案课题名称：相识水果 授课班级：培智康复班 教学目标：学问与技能：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使学生相识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、梨）驾驭“这是. 第14篇：的相识教案 的相识教案和说课一年级数学 蒋永强教学内容0的相识和加减法是新课程标准试验教材第一册第三单元的内容，包含第29 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽，在. 第15篇：相识周长教案 师：请一名同学上台把数学书封面一周的长度画下来。 （生上台画数学书封面

6、的周长）师：刚才画的就是数学书封面的周长，谁来把周长2个字写上去？生：上台写周长2字。 师：齐读周长。赏析：让. 第16篇：教案相识秒 二年级数学 认 识 秒教学设计【教学内容】苏教版教科书二年级上册第92-93页的例题及“想想做做”中的习题。 【教材简析】教材先出示一幅小学生熟识的百米赛跑的场景图，. 第17篇：相识周长教案 一、教学目标。1结合详细情境，通过视察、操作等活动理解周长的含义。 2参加学习过程，自主探究，合作沟通，驾驭测量周长的方法。 3感受数学与生活的亲密联系，培育学习数学的爱好。. 第18篇：相识厘米教案 相识厘米 用厘米量【教学内容】二年级上册教科书第13页及相关练习。

7、【教学目标】1、相识刻度尺，初步相识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初. 第19篇：相识公顷教案 相识公顷教案【教学内容】苏教版小学数学教材第九册相识公顷第81页。试一试，练一练，练习第12题。 【教学目标】1知道常用的土地面积单位公顷。通过计算、视察、推理、想象. 第20篇：相识厘米教案 认 识 厘 米教学目标：1、学问与技能：使学生初步相识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。2、情感与看法：培育学生初步的实践实力，使其进一. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页