我爱家乡的作文教学设计.docx

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1、我爱家乡的作文教学设计 教学目标 1、养成留心视察四周事物的习惯，积累习作素材。 2、养成修改自己的习作的习惯，并能与他人交换修改。 教学重点 把酷爱、喜爱的景物写生动、详细，并把自己的感情写进去。 教学难点 把自己酷爱的景物写详细、生动，抒发出自己的酷爱之情。 教学打算 搜集一些图片、照片。 教学流程 第一课时 一、激情导入。 家乡在每个人眼中都是最美的。水美山美 二、畅谈家乡。 1、给学生充分的时间进行展示，其他同学要仔细倾听更全面地了解家乡的景物，激发酷爱家乡的思想感情。 2、老师依据学生的汇报进行分类整理，看看汇报的是哪些景物，是同类的可以归到一起。 3、对同一类景物而视察角度不同的进

2、行对比，说明视察同一样景物时，视察的角度不同就会有不同的感受。 三、选择习作内容。 1、你选择家乡的哪一出景物呢？ 2、学生思索、选择、沟通。 3、揭示题目。 下面我们就以我爱家乡的为题，写一篇文章，抒发出你对家乡的酷爱之情。 四、明确习作要求。 1、自读书上提示。理解后反馈，明确： （1）写清喜爱、酷爱的缘由。 （2）表达出自己的感情。 2、提示：在作文中，我们视察和描写景物肯定要按依次依次，文章才会条理清晰，层次分明。 写景的依次主要有以下几种： （1）以时间推移为序，可以按一年四季的改变来写，也可以写某一段的景物改变。 （2）以空间方位为序，可以采纳由远到近，从上到下，从左到右、从外到内

3、等空间依次来描写景物。 （3）移步换景为序先看到了什么地方，看到了什么景物，后到了地方又看到了什么景物。 3、组织语言，描述家乡的景物。 4、同桌相互说一说。 5、指名说一说，老师进行引导。 其次课时 一、品读范文，学习方法。 1、抓特点，把景物写活。 观赏片段：（1）一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看如同一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂移着，给乡村平添几分安静和飘逸。 （2）最使孩子们神往的，还是萤火虫。它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星着陆人间，还是我们到了苍穹。 2、抓住特征，指导描述。 作者能抓住景物的特征，并运用恰当

4、地修辞手法，只要抓住景物的特点进行形象的描述。 （1）每组推选两名代表上台沟通，学生相互评议。 （2）学生描述后，老师小结。 3、表达真情实感。 二、独立成文。 1、仔细思索自己的作文重点写什么？怎样写才能详细生动、才能表达出你的情感？ 2、动笔写。 3、自行修改。 三、修改习作，沟通评价。 1、小组修改： 组内相互朗读习作，相互评一评，看看哪个地方写得好，哪个地方还须要修改。 2、集体修改： （1）举荐若干习作进行沟通。 老师引导学生观赏好的写法，好的词语。 （2）修改作文，抄写成文。 例文： 我爱家乡雪 我的家乡在黑龙江省杜蒙县，这里每年的冬季都会下雪。我爱家乡的雪赛过春天的花、夏天的雨、

5、秋天的落叶 家乡的雪是漂亮的、是雪白无暇的。每逢冬季的到来，雪花也就如期而至。那漫天飘舞的雪花晶莹剔透，飘飘洒洒的来到了人间，那大片大片的雪花像一只只雪白的蝴蝶在空中飘舞，像一个个银色的精灵在空中玩耍，像仙女撒下的玉叶银花让你浮想连篇，把你带到犹如仙境一般。 家乡的雪就是一位无私的装扮师。看呀！整个大地被它铺上了一件银色的、厚厚的地毯。那落了叶的大树也被它披上了一件白色的外套。各家的屋顶、光溜溜的井台、田野，凡是人间看得到的角落，都被这个无私的雪装扮起来了，此时的家乡就像被白玉包袱起来一般，显得异样漂亮。 家乡的雪也是大自然给予我们小挚友奇妙的礼物。每逢下雪，我们小挚友就在这雪白的地毯上打滚、

6、游戏，也可以用雪做成雪白的雪球相互打闹，还可以用雪堆成一个个雪人此时，欢声笑语在雪的世界里回荡着。我爱我的家乡，但我更爱家乡的雪。 第三课时 一、赏析习作。 1、选几篇好的习作赏析。 2、指名读习作。 3、观赏好的写法、词句、片段。 二、点评。 三、不满足自己作文的学生可再修改。 我爱家乡的作文教学设计 我爱家乡教学设计 我爱家乡作文 我爱家乡作文 我爱家乡的作文 我爱家乡的作文 我爱家乡美教学设计 我爱家乡的风物教学设计 爱国爱家乡的作文：我爱祖国,我爱家乡 小学作文：我爱家乡 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页