春季人教版小学数学二年级下册教学计划.docx

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1、春季人教版小学数学二年级下册教学计划 定卡小学2022年春学期二年级数学教学安排 一、本班学生状况： 本班共有学生25人。经过一年半时间的学习，大多数同学以初步驾驭了肯定的学习方法，对数学的学习产生了爱好，学习成果都有了不同程度的提高。但也有个别学生学习不得法，致使进步的幅度不大。本学期有待于加强学习方法的指导，达到共同提高之目的。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识,简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。 万以内数的

2、相识，是进一步学习认数的重要基础学问，是培育学生的数感的重要素材，学习用详细的数描述生活中的事物，学会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 万以内的加法和减法是进一步学习计算的基础。结合现实生活的详细情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，这部分内容对于实现培育学生解决问题实力的教学目标，有着非常重要的意义。 量的计量、空间与图形的转换、统计及找规律等内容，从多方面、多角度、来激发学生学习数学的爱好，培育学生的合作意识和创新精神。 三、教学目标： - 1 - 1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较

3、万以内的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4.初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、相识质量单位克和千克

4、、初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识、初步形成视察、分析及推理 的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、本册教学的重点、难点： 表内除法、万以

5、内数的相识以及用数学解决问题。 五、教具、学具打算： 1、计数器、方木块、小棒、钉子板。 2、表内除法练习表。 3、万以内数位表。 4、简易天平。 5、学习近平移、旋转的操作学具。 6口算练习表。 六、教学中实行的措施： 1、留意结合现实生活的详细情境，使学生从中理解有关的数学问题。 2、运用详细生动的实例，使学生在现实背景下感受和体验数的含义，发展数感。 3、留意运用小组合作探究、沟通的探讨性学习方式组织教学，以激发学生学习数学的爱好。 4、计算教学体现算法的多样化，爱护学生自主探究的主动性，让学生获得胜利的体验。 5、留意供应既丰富好玩又富有挑战性的素材，培育学生探究数学问题的爱好与欲望，

6、发觉、观赏数学美的意识。 七、本册教学内容的课时及课时安排： （一）解决问题（4课时） （二）表内除法 （一）（13课时） 1、除法的初步相识 平均分.2课时左右 除法3课时左右 2、用2-6的乘法口诀求商.7课时左右 整理和复习.1课时 （三）图形与变换（4课时） 剪一剪.1课时 （四）表内除法 （二）（九课时） 用 7、 8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题.4课时左右整理和复习.2课时 （五）万以内数的相识（8课时） （六）克和千克（2课时） （七）万以内的加法和减法 （一）（7课时） 有多重1课时 （八）统计（3课时） （九）找规律（4课时） （十）总复习（4课时） 春季人教版小学数学二年级下册教学安排 人教版小学数学二年级下册教学安排 人教版小学数学二年级下册教学安排 人教版小学数学二下教学安排 人教版小学数学二年级下册教学安排2 新人教版数学二年级下册教学安排 小学数学二年级下册教学安排 小学数学二年级下册教学安排 小学数学二年级下册教学安排 小学数学二年级下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页