解益智300题 益智题库(阅读题).docx

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1、解益智300题 益智题库(阅读题) 解益智300题 益智题库（阅读题） 一、书的美喻 书是人类进步的阶梯。 高尔基 书籍是巨大的力气。 列宁 书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 书籍当代真正的高校。 托马斯卡来尔 志向的书籍是才智的钥匙。 列夫托尔斯泰 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基 书是我们时代的生命。 别林斯基 一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。 约翰生 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广袤的生活海洋。凯勒 二、爱因斯坦的“读要点”读书法 爱因斯坦是世界上宏大的物理学家，闻名的相对论学说的提出者，是德国人。爱因斯坦在物理学的很多部门中都有重大贡献，他的读书

2、方法也很独特，他提出了“读要点”法。 “读要点”是阅读一般读物和参考书的一个重要方法。爱因斯坦曾这样说：“在所阅读的书本找出可以把自己引向深化的东西（即要点），其他的一切统统抛掉，这就是抛掉使大脑负担过重和把自己诱离要点的一切。” 爱因斯坦的“读要点”读书法可分为“总、分、合”三个步骤。 一、总所谓总，就是在阅读前言、后记（编后）等总述性东西的基础上，仔细地读一读书目（短篇的可读全文），以概括了解本书的结构、体系、线索、内容和要点等，形成对全书的总体印象，做到提纲挈领，心中有数。 二、分所谓分，就是在读书籍书目的基础上，逐页（或逐节、逐段）但不是逐字地读正文。略读时，除进一步熟识书中的大、小标

3、题外，还须留意那些加了框边的要点、黑体字和有特别标记的字、句、段，以及有自己依据学习目的认为须要驾驭的内容。这些往往就是每节的关键所在。 三、合所谓合，就是在翻检略读全书后，头脑中已有了很多详细的印象，有必要把它条理化、系统化，使自己的相识与材料结合起来。因此，读完全书后肯定要回过头来再细致读一遍书目，并加以仔细思索、综合，以弄清其内在联系，达到总结、深化、提高的目的，进一步深化领悟初读时所不能领悟的很多东西。 1、请你运用爱因斯坦“读要点”的读书方法读这篇短文，说说他的读书方法分哪几个步骤。 2、文中有“阅读”、“略读”等词，“读”有多种多样的读，请把下面各种“读”与它的意思用直线连起来。

4、阅读略读朗读默读诵读通读审读宣读 从头到尾阅读全文。在集会上向群众大声地念（布告、文件等）看（书报）并领悟其内容。出声地念（诗文）简洁、略微地读。清楚洪亮地把文章念出来。不出声地读。审查性阅读。 三、我爱家乡的柳树 春天来了，我的家乡一片绿色，特别漂亮。其中我最喜爱的是家乡的柳树。 柳树是春天的使者。寒冷的冬天刚刚过去，河边成排的柳树的枝条上就绽开了嫩芽，黄黄的，青青的。她告知我们，暖和的春天来到了。她绽开嫩绿的枝条欢迎南来的小燕子。慢慢地，柳树更加绿了，棵棵翠色欲流，家乡成了“绿色的世界”。微风吹来的时候，柳树那松软的枝条随风漂浮，像是绿色的瀑布。这时我就会想起唐代诗人贺知章的诗句：“碧玉妆

5、成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树就是这样把我的家乡装扮得这样漂亮。 记得小时候，我们常摘一些柳条编成一顶顶小草帽。瞧，戴上多美丽，多神气！我们戴着柳条帽做解放军打敌人的嬉戏，玩得真是快乐！大起来了，知道不该去摘柳条编草帽，假如我们为了编草帽把她漂亮的“长发”摘光，那她怎么为我们遮阴挡风呢？ 柳树不但像其它树那样，在夏天给人们当“凉亭”，供人们乘凉，为人们净化空气，装扮大自然，柳树最大的特点是她的生命力很强，不像一些奇花异草那样娇气，她只需一些泥土和水分就能成活，长成大树。所以古时候有“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”的说话。 我爱我的家乡，我爱家乡的柳树，我更爱她那很少索取，无私地为人们奉献的

6、品行。 1、从文中找出另外三个表示“绿”的字。 2、从文中找出一意思相反的词。索取 3、写出柳树的品行。 4、“她绽开嫩绿的枝条欢迎南来的小燕子。”这句话运用了_的修辞方法。 5、把下面的反问句改写成叙述句。 假如我们为了编草帽把她漂亮的长发摘光，那她怎么为我们遮阴挡风呢？ 四、盲人、聋子和歪颈项 有一次，一个盲人，一个聋子，一个歪颈项同去看戏。观看中，盲人说：“今日的戏，演员唱得不错，但做得不好。”聋子说：“不，今日的戏演得很好，唱得差劲。”歪颈项说：“你们两人说得都不对。今日的演员唱功、演技都很好，惋惜戏台是歪的。” 读短文想文章意思，从下面选择最佳答案（在正确的句后括号里打“”）。 聋子

7、的话是对的。（ ） 聋子的话错了，盲人的话对。（ ） 盲人、聋子的话都错了，歪颈项的话对。（ ） 他们三人都凭个人的感觉对事情下结论，而感觉常因自身的弱点而使推断失误。（） 五、竹书架 与爸爸的书橱相比，我的竹书架虽然差多了，但是工艺还是不错的。你看，它身高跟我的个儿差不多，构造很简洁。四根柱子都是四厘米左右粗的老石竹，顶端弯弯的圆弧是用细竹竿做成的。竹书架上下共四层，每层都是竹片铺成的，细细一看，竹片上还有色调斑斓的花纹。看来竹书架的制作者技艺是不一般的。 我把各类课外读物放在竹书架最高层，以便“登高望远”。其次层放置学习工具书，如字典、词语手册等，一有不懂之处，我就找它们帮助解决。第三层是

8、放我订阅的小学语文报、小学数学报等报刊的天地，我经常从它们那里吸取所须要的养分。底层是我放奖状、奖品和作业本、成果报告单的地方，它记录着我成长的历史。小小一个竹书架，成了我学习不行缺少的一部分，我打心底里喜爱它，感谢它。 1、我的竹书架每层各放了些什么？ 2、我对这个竹书架的看法怎样？ 六、绿 一年四季，哪个季节没有绿？ 初春，在杨柳的枝头，泛出了绿色，那是春天希望的绿。 盛夏，在林荫大道，一片片的绿树，衬托着万紫千红的花朵，发着亮光，那是夏天旺盛的绿。 深秋，在树林里，尽管黄叶像蝴蝶一样，飘飘悠悠地飘舞，可樟树，冬青树还是那么绿油油的，那是秋天骄傲的绿。 隆冬，在大路旁，山坡上，挺立着高大的

9、青松，那是冬天坚毅的绿。 绿，我爱的绿！它象征着希望，象征着青春，象征着生命。 1、给下面的字在文章中的意思选择正确的说明（在正确说明后的括号里打）。 泛：漂移。（ ）广泛。（ ）透出、冒出。 （ ）泛滥。（ ） 隆：盛大。（ ）兴盛。（ ） 2、同是树的绿色，作者写出了四种不同的绿。请细读短文，说说作者是依托树的什么特点写的，这样写表达了什么中心愿思。 七、井冈山的早晨 一个晴朗的秋天的早晨，我在井冈山的茨坪宾馆的窗前，远眺对面那些幽暗环绕的山峰。其中，有一个峰顶，最先被透过山外青山而照耀过来的一道朝阳的光辉照红了。它先是微红的，然后渐红了，殷红了，然后像一朵燃烧的火焰似的火红了，深红了，以

10、至赤红了，以至像一朵迎向天空、含苞未放的荷花紫红了，赭红了，红得刺眼，红得漂亮。 一转瞬，太阳已升上来了。那红色的峰顶也变为翠绿色的峰顶。只见翠绿的群峰环绕着茨坪和黎明。一切被照彻。井冈山上的太阳，比哪儿都更光亮、明净。 1、读文章填“红”字。 井冈山的一个峰顶，先是（ ）的，然后（ ）了，（ ）了，然后像（ ）了，（）了，以至（ ）了，以至像（ ）了，（ ）了，红得（ ），红得（ ）。 2、读文章末句，谈谈你对这句话的理解。 八、归纳文章中心的方法有多种。想一想，下列课文主要用什么方法归纳中心的，用线条连起来。 、分析课题；、分析各段段意；、分析课文主要的内容；、找干脆点明中心的句子；、分析

11、事情的意义；分析主要人物的语言、行动 我和狮子鲸秋天来到我家的院子里草地夜行在炮兵阵地上宏大的友情 九、你爱书吗？ 阅读使人充溢；会谈使人灵敏；写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深厚；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根 读书能给人乐趣、文静和实力。人们独居或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣了；谈话的时候，最能表现出读书的文静；推断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的实力。 有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，自些书要细嚼慢咽，渐渐地消化。也就是说，有的书只要选读，有的书只需阅读；有的书却必需全部精读。 十、读书要能提出问题 “学问学问，要学在问”。这句

12、话的意思是，只有在读书、求知过程中养成擅长提问的习惯，才能真正拥有学问。正如一位教化家说过：“读书和学习，假如不质疑，那就像种了一颗死豆，才智的种子将恒久不会萌发。” 小学语文教学指导纲要明确提出：中年级学生在预习课文时能提出不懂的问题；高年级学生要能提出疑难问题。 我国闻名桥梁专家茅以升先生在高校任教时规定，上课之前，学生得先向老师提出在自学教材中发觉的问题，依据提问的水平给分，能把老师问住的给高分。 读书质疑不是乱提问，问是有要求的。如“问要不离课文中心”，“问要由浅入深”。问也是有方法的。如“质疑十四法”。只要从这十四处去质疑，就能达到上述两个要求。 下面详细向你介绍读课文质疑的14个方

13、法。 从课题处质疑，特殊是题从眼处质疑如董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”是什么意思？“暗堡”与“碉堡”有什么不同？为什么要炸？怎样炸？炸的结果怎样？ 从记叙文的要素处质疑。董存瑞炸暗堡这件事发生在什么时候？什么地方？ 从文章的思路处质疑。这篇文章按什么依次写的？这篇文章用什么方法分段便利。（董存瑞舍身炸暗堡这篇文章是按事情发展依次写的。可分成“起因”、“经过”“结果”三部分。“经过”部分又可分成“恳求炸暗堡”、“炸暗堡”、“炸掉暗堡，牺牲自己”三段，因此全文可分为五段。） 从文章的中心处质疑。如董存瑞炸暗堡不惜牺牲自己，这是一种什么精神？ 从文章的重点词、句处质疑。如叮嘱中的“勿以善小而不为，勿以恶

14、小而为之。”这句话是什么意思？这句话说明白母亲的什么？ 从人物、景物描写处质疑。如“夏明翰昂着头，挺着胸，一边大步向前一边高唱国际歌。”这些描写说明白夏明翰的什么？葛洲坝工地夜景的描写说明白什么？程度深、最冷。（ ）凸出。（ ）从冲突处质疑。猫既“贪玩”又“尽职”，作者为什么这样写？有冲突吗？ 从内容没有写完（写清晰）处质疑。如我盼春天的荠菜中“我听见妈妈在村口呼喊着我的名字，可是我不敢答应”这里省略了什么？ 从语句重复处质疑。如肯定要争气中两次出现“肯定要争气”，所指的时间、地点、环境和对象有什么不同？ 从文碌南附诿栊创室伞纭段遗未禾斓能恕分形裁匆囱蚨谘换厝玻?BR从打比方处质疑。如为什么把

15、长城比做一条巨龙？ 从过渡句（段）处质疑。过渡句的哪部分是承上的、哪部分是启下的？如宏大的友情中的第自然段。 从内容依次有所变动处质疑。如气象学家竺可桢中先写年月日这天这位老人与世长辞，再写他年到年的日记和笔记本，最终才写清给大自然记日记的缘由，这样写有什么好处？ 从自己认为不懂的、惊奇的地方质疑。如海上日出中“太阳渐渐儿，一纵纵地，用劲向上升”，太阳向上升怎么会“一纵一纵”的？ 另外，尚可从标点、插图等自己认为有疑问的地方质疑。 依据上面提示的方法，选一篇课文（如小珊迪或别的课文），试着在自学时提出十个问题（至少要提出十个问题）。 十一、阅读方法种种 粗读用较快的速度读文章，分清段落层次，概

16、括中心思想。不作深化分析，以了解基本内容、获得新知为目的。粗读能提高同学们撮取文章大意，把握文章中心的实力。 品读对一些典范的文章，反复阅读，字字句句咀嚼、品尝，要读出味儿来，品出文章的妙处来。品读能帮助同学们从文中吸取所须要的养分。 跳读抓住文章主干阅读，只顾及中心事务的过程，或主要人物的活动，或中心论点的阐述等，剪除枝叶，凡补叙、交代、回忆、联想、引文等内容，可以跳过去不读，意在了解梗概，提高阅读速度和实力。 猎读为了查找资料而读文章，只需一目三行地阅读文章，猎取自己所须要的资料。 选读粗读文章后，再选取精彩的片断，深化钻研。倘能对精彩片断寻根究源，就能真正理解其精华的所在。 评读一边阅读

17、，一边评论。或是圈圈点点，或是勾勾划划，或是随文批注，或文后总评，发表看法。评读是培育同学们独立分析、推断实力的好方法。 十二、名家的读书法 宋朝文学家黄庭坚读书酷爱对比探讨。他拿到新唐书初稿，就把作者修改前的抄在一本本子上，修改后的抄在另一本本子上，反复读比，思索作者修改的道理。他用这对比探讨的读书法学习，长大后最终成了文学家。 当代闻名作家秦牧，他读书一靠“牛嚼”、二靠“鲸吞”。要精读的书，他先大体看一遍，然后像牛吃草“反刍”一样，反复多次地细致探讨品尝，做到融会贯穿。而一般的书报，他像鲸吞食物一样，靠阅读、快读、跳读汲取信息。 闻名数学家华罗庚读书用猜读法。他拿到书，看了书名先闭目静思，

18、仔细地猜，猜书中的内容、写法、结构然后再打开书读。假如作者写的和自己猜的一样，他就不再细读。这猜读不仅大大节约了时间，还培育了他的思维实力和想象力。 闻名历史学家、前北京市副市长吴晗，读书的法宝是做读书卡片。他边读书边做卡，见到有用的就抄在一张卡片上。读书卡先记上书名、作者、篇名、出版社，再仔细正确地抄录有用的一件事或一句话。他读了几十年书，做了几十万张卡片，写了许很多多的书。 敬爱的红领巾，你用的是什么读书方法？从名家的读书法中你得到什么启发？你能动手做几张读书卡片吗？ 十三、钻天杨 钻天杨，它随着大自然的脉搏跳动，郁郁葱葱，阵容威历，新陈代谢，生命不息。春天，它轻轻地唱着把自己溶进万千气象

19、；夏天静默地顶着烈日给人们撑起大伞；秋去冬来，它傲霜斗雪，刚正阿直，从未躬腰低首。 地冻心头热，叶落枝不败，何曾钦羡灌木之妩媚，一心要学松柏之坚毅。于是，它们顶起了村里一幢幢崭新的楼厦房院，化作了人们的一件件家具、农具。勇于为梁为柱，献身负重，也甘于忍辱吞声做些间隔小楔，更不惜以身投入炉灶，以生命的火焰，为人类驱寒取暖，带来了绚丽的光明。 填空：读了这段文章，我们可以知道“钻天杨”就是我们过去课文中学的（ ）树。 从四季来写“钻天杨”，只有（ ）、（ ）、（ ）三季写得具体，（ ）季只是一笔带过。 “钻天杨”为人类“献身”写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等用途。 摘录你认为妙笔生花的好词造句

20、： 十四、整句成段 （ ）水鸟说：“今日不下雨，明天不下雨，你这河蚌就得晒死。” （ ）一只河蚌刚出来在江边晒太阳。 （ ）双方互不放开，一个渔人望见了，便把它们一同捉去。 （ ）河蚌对水鸟说：“今日不让你走，明天不让你走，你这水鸟就得饿死。” （ ）突然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳夹住水鸟的嘴。 十五、对号入座 老舍 春雪 西游记 罗贯中 巴金 别了，我爱的中国 水浒 薄松龄 朱自清 再寄小读者 三国演义 吴承恩 郑振铎 草原 聊斋志异 施耐庵 冰心 海上日出 红楼梦 曹雪芹 十六、小博士读雨 雨，像落叶一样qng（ ），像针尖一样x（ ），一串串，在阳光下闪亮。它密密地向大地飞

21、s（ ），仿佛要洗净残冬留下的斑斑hn j （ ）。叽叽喳喳的小麻雀和一些不知名的小鸟，一齐在雨里fi mng（ ）。 拼读音节，在短文中的括号里填上汉字。 这段文章是写哪个季节的景象（ ），可以从（ ）看出。 这段文章语言有什么特点？A、比方 B、排比 C、拟人 D、描写细腻、形象详细 十七、辨别看到（用“”画出）、听到（用“”画出）和联想到（用“”画出）下列句子： 1、有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。在阳光照耀下，每一个花瓣都有自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。 2、后山一条大路，两旁都是海棠。每棵树都在微风中炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示自己的喜悦。 3、红菊花的

22、茎是墨绿色，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿色的，像张开的手掌。 十八、把下列的作者的笔名、原名和作品用线连起来： 鲁迅 鲍化普 小英雄雨来 管桦 沈端先 草原 冰心 蒋海澄 少年闰土 夏衍 舒庆春 种子的力气 老舍 周树人 再寄小读者 艾青 谢婉莹 帐篷 秦牧 李芾甘 老水牛爷爷 峻青 许地山 小站 袁鹰 林觉夫 鸟的天堂 落华生 田钟洛 蛇与庄稼 巴金 孙俊卿 落花生 十九、绕口令（先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字）。 小时有gng（）夫，可不愿练gng（）夫，大时没gng（）夫，工作无效果。我们正年少，要下gng（）夫，练gng（）夫，练成一身好gng（）夫，长大工作有成果。 二

23、 十、世界十大文豪：（名字与国家连起来） 荷马 法国 高尔基 俄国 歌德 英国 泰戈尔 苏联 但丁 古希腊 莎士比亚 印度 拜伦 法国 列夫托尔斯泰 英国 雨果 意大利 鲁迅 中国 二十一、咬死了猎人的狗 题目的意思是什么？死的是狗还是猎人？ “咬死了猎人的狗。”小静读了题目后说，“猎人死了，是被狗咬死的。” “咬死了猎人的狗。”晚霞说，“猎人的狗死了，不知辣皇裁匆赖摹！?BR 你认为原委谁死了？ 二十二、按什么依次念 放爆竹 一 个个 的放， 的声声一 闹。它把新 旧把，起惊的 的吓跑。放放放， 来再不的旧到放 到。放，放，放，放 。觉睡再会不的新到 （陶行知） 二十三、名人故事 陈毅练字：

24、 陈毅小时候学习很刻苦。他给自己立了个规则，每天练大字100个，小 字200个。可是，因为家里穷，没钱买纸。陈毅就用米汤在草纸上写字。写了干，干了再写，一张草纸可以反复用很多次。 陈毅刻苦练字，没多久，在班里的一次写字竞赛中得了第一名。 同学们问他练字有什么诀窍时，他在草纸上写了个“一”字。大家不明白他的意思，他笑了笑说：“练字就要从一练起。 老师说，写英雄字离不开横、竖两个一，一横一竖练好了，练其他的字就有基础了。练字也要一笔一画的练，一点也马虎不得。” （陈毅是一位革命家，也是一位诗人，曾担当过上海市市长，国务院副总理兼外交部长，1972年逝世。） 欧阳修过关： 欧阳修少年时家里很穷。为了

25、谋生，他常常到处奔跑。 有一天傍晚，他匆忙来到一座城下，只见城门已经关闭，城头上有一个老兵在把守。 他拱手向老兵施礼：“烦请老伯开门，放学生进城。”老兵问：“城下何人？何故此时进城？” 欧阳修答道：“读书人远道而来，进城求宿。” 老兵听说是书生，正想下城开门，又怕来人假冒读书人，骗开城门，灵机一动说：“既然是读书人，肯定会对对子，我出上联你对下联。” 欧阳修连连说：“好，好！” 老兵念道：“开关早，关关迟，放书生过关。” 欧阳修紧接着说：“出对子简单，对对子难啊，请老伯先对吧。” 老兵脸一沉：“岂有此理，是我考你，还是你考我？看来你不想过关罗！” 欧阳修忙笑着说：“老伯莫生气，学生刚才已对了。

26、” 老兵一想，茅塞顿开，马上开了城门。 （欧阳修是北宋人，我国古代闻名的文学家。） 鲁迅猜谜： 夏夜，星斗满天。大桂树下，奶奶摇着芭蕉扇，给小鲁迅猜谜语。 鲁迅小时候很爱玩猜谜嬉戏。每次到乡下外婆家，他总要和小伙伴们一起猜谜语。 “你猜，”一个最大的孩子说：“白篷船，红划楫，摇到对岸歇一歇。点心吃一点，戏文唱一出。” 那是什么呢？小女孩猜不出，光头男孩也猜不出。 “鹅。”鲁迅猜中了。 （鲁迅，浙江绍兴人，我国现代闻名文学家，1936年去世。） 回忆陈毅练字、欧阳修过关、鲁迅猜谜的内容，回答下面的问题。 1、陈毅练字有什么诀窍？ 2、欧阳修对的上下联各是什么？ 3、鲁迅依据什么猜中了谜语？ 二十

27、四、语文趣题3则 1、用一句话，把下列四句话的意思说明白，你能吗？ 我曾参与远航。我是以博物学者的资格参与远航的。那是一次环球玩航。那次远航乘的是贝格尔号巡洋舰。 下面这句话把意思说明白了吗？该怎么说？ 我以博物学者的资格乘贝格尔号巡洋舰环球远航。 我曾经以博物学者的资格乘贝格尔号巡洋舰作了一次环球远航。 2、咸带鱼与售货员： 小静到菜场去买菜。她对卖咸带鱼的售货员说：“咸带鱼你给我买斤。”售货员一听，生气地说：“你才是咸带鱼呢！” 售货员生气的缘由是： 以为取她外号，叫她“咸带鱼”。 小静应这样说： 请你给我买斤咸带鱼。 3、过桥： 有一次，人们听“江南活武松”盖叫天先生谈戏剧表演艺术。 突

28、然，他提出一个问题要大家思索：有一条小河，河上有一座独木桥，只能容一人通过。这一天，甲乙两人在河边相遇了，都要过桥。一个从东来，一个向西去，而谁也不让谁，都要从桥上过。请问，他该怎样通过？ 于是大家纷纷争论起来，有的说，叫力气大的侧着身子把另一个抱过去；有的说让一个躺下，另一个人从他身上跨过去 此时，盖老微微一笑，说：“大家都上当了。” 盖老为什么说大家都上当了？ 因为一个从东来，一个向西去。两个人都是向西去的，因此只要排着队依次过去好了。所以盖老说大家都上当了。 二十五、爸爸烧了： 爸爸出门前，给儿子一张纸条：“等会儿，有位叔叔要来找我，我有事出去，你把这张条子交给那位叔叔。” 儿子等了半天

29、，没见有人来找爸爸，就把纸条烧了。 又过了一会儿，这位叔叔来了。他问儿子：“你爸爸在家吗？” 儿子缺憾地说：“你来迟了，我已经把它烧了！” 叔叔听了感到稀里糊涂。儿子接着说：“爸爸走得太急了，现在方法也没有了！” 叔叔听了，流下了眼泪。 叔叔为什么流泪？ 叔叔错把纸条的“它”听成了“他”，以为“爸爸”死了，遗体火化了。所以闹出了笑话 解益智300题 益智题库(阅读题) 小学解益智300题益智题库 300题 益智题库阅读题 益智题你知道吗？ 益智玩具真的益智不 益智嬉戏 益智玩具 益智谜语 益智玩具 益智玩具 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页