教学设计,说课稿.docx

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1、教学设计,说课稿 三年级英语其次单元第一课时说课稿 新密市白寨镇刘堂小学 丁亚娟 一：说教材 1教学内容 本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第一课时，重点内容就是学习red, green, yellow, blue这五个单词，以及能表述自己喜爱的颜色I like blue.学问相对较简洁，而且很能引起学生的爱好。 2教学目标 学问目标： 五个单词red, green, yellow, blue,的驾驭和运用。 实力目标： 能表述自己喜爱的颜色I like blue.能依据指令，找出相应的蜡笔。 Show me your blue crayon.情感看法目标 通过本课的学

2、习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培育学生的酷爱大自然，酷爱生活的感情。 3教学重、难点 重点驾驭单词red, green, yellow, blue, purple 能依据指令，找出相应的蜡笔。 Show me your blue crayon.难点正确表述自己喜爱的颜色。 4：教学打算 在这一节课中我打算了单词卡片，自制教具和课件。 二：说教法、学法 在教学活动中，我通过各种生动、形象、好玩的手段激发儿童的爱好，依据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采纳了情景法（设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生供应活用英语的真实情境，促使学生用英语进

3、行思维，从而提高了学生的表达实力。）、多媒体协助法（多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生供应生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素养的全面提高。），多学科整合法和小组活动学习法，勤表扬，多激励，使学生驾驭语言点。 三：说教学过程 1、Warm-up/Revision （1）师生之间相互问候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. （2）嬉戏 T: Do a

4、 game, OK? S: OK. 猜一猜 的嬉戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）嬉戏 Simon says 老师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、Presentation （1）老师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree.之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着老师说green 闪动。老师代读gr

5、een 。其后，点击湖水说：This is blue.湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 （2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 留意：green一词的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的学问。 （3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新学问： 用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词

6、。 （5）听录音，做Lets do 部分的嬉戏。 （6）老师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如： 老师举 Show me your blue crayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、Practice （1）老师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）嬉戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。 （3）老师为学生打算一张白纸，让学生按老师的指令涂色、画画。如：老师说 Draw a nose.Colo

7、r it red. （4）让学生把蜡笔打算好，分小组练习指令语。Show me your blue/ crayon. 4、Aement 做活动手册本单元其次部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 5、Add-activities 老师打算颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，老师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是成功者，并为本组赢得一分。 老师要留意学生的平安。 五说教学反思： 六说板书设计 Unit 2 Colours red , green , yellow, green, blue 三年级英语其次单元其次课时教学设计 新密

8、市白寨镇刘堂小学 丁亚娟 教学目标： 1、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、能听懂所接触的指示语，并能根据指示语做出相应的动作。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点：green一词的 gr 发音较难，老师要多带读。 教学过程： 1、Warm-up/Revision （1）师生之间相互问候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , t

9、eacher. （2）嬉戏 T: Do a game, OK? S: OK. 猜一猜 的嬉戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）嬉戏 Simon says 老师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、Presentation （1）老师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree.之后，强调 green ，课件中的 green tree

10、也随着老师说green 闪动。老师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue.湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 （2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 留意：green一词的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的学问。 （3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新学问： 用Power

11、point 文件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Lets do 部分的嬉戏。 （6）老师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如： 老师举 Show me your blue crayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、Practice （1）老师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）嬉戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。 （3）老师为学生打算一张白纸，让学生按老师的指令涂色、画画。如

12、：老师说 Draw a nose.Color it red. （4）让学生把蜡笔打算好，分小组练习指令语。Show me your blue/ crayon. 4、Aement 做活动手册本单元其次部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 5、Add-activities 老师打算颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，老师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是成功者，并为本组赢得一分。 老师要留意学生的平安。 教学反思： 教学设计说课稿 说课稿教学设计 教学设计,说课稿 教学设计说课稿 教学设计说课稿 说课稿 教学反思 教学设计 教学设计、教学反思、说课稿 洗澡说课稿、教学设计 教学设计、说课稿、反思 教学设计及说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页