教案改革心得体会刘云香.docx

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1、教案改革心得体会刘云香 教案改革心得体会 段庆涛 教案改革心得体会 刘云香 教案改革心得体会 本学期以来，在我校领导的英明决策下，我有幸被选为电子教案备课的老师，在本学期的教案备写改革中，我收获匪浅，下面就简洁地谈谈我对电子教案的几点体会： 一、节约了时间，拓宽了学问面。 传统教案积弊较多，主要表现在一是增加了老师的负担，老师成天累月将时间花费在教的备写上。 二、是成天忙于写教案，而且要超周、超月备写教案，多数人备写教案忙于应付各种检查，无负担。三是影响了老师的发展，老师把大量的时间用来抄教学目标、重难点，对于学习先的教化理念，探讨教材、教法就没有了足够的时间保证，而网络教案却不同于传统教案。

2、它为老师大大的节约了抄写目标、重难点的时间。同时老师在下载别人优秀教案时又为老师供应了一个学习的机会，网络教案比较多，老师不行能盲目的下载，他要依据自己班级学生的特点有针对性、有选择性的下载一些教案，有时要用好几篇教案修改成一篇优秀的、适合自 己学生特点的教案，这样一来老师不但可以在家备写教案而且为老师学习一些先进的教学方法，教学理念，创建了学习机会，拓宽了老师的学问面。 二、增加了老师语言科学性、艺术性。 俗话说：程序是计算机语言的魅力，旋律是音乐语言的魅力，线条是美术语言的魅力， 奔跑是运动语言的魅力，那什么是语文老师语言的魅力呢？一句话、一篇文章、一个演讲- 吕淑湘先生曾 九月开学季，老

3、师你们打算好了吗？ 经指出：语文教学既是一门科学，也是一种艺术。因此我觉得老师语言的魅力就在于它的科学性和艺术性。 科学性主要是指老师说话语言要规范、正确、得体，同时还要博览群书，力争做到上“知”天文，下“晓”地理,在关键时刻方显老师的学问本色。在语文教过程中，老师要用自己的语言规范学生的语言，纯净学生的语言，发展学生的语言，这是老师的责任。列宁也说：“ 语言是人类最重要的交际工具”，在以往的教案备写中老师大多只是备写教学重点过程，老师的语言随意性较大。而网络教案却重视了这一点，尤其是在导语、过渡语、连接语的设计上，有的优秀网络教案的导语、过渡语，设计的特殊新奇、细腻，这些环节的设计在语中的作

4、用是不行估量的，老师用美丽而充溢激情的语言营造情境，必定会使学生的心灵为之一震，也肯定会给学生留下显明而深刻的印象。 二、使反思型教学落在实处。新课程改革提倡老师进行反思性教学，成为反思型老师与实践者，同时通过反思促进老师的专业化成长。本学期凡运用网络教案的老师，要求每一位老师一课一反思，我认为有三大优点： （一）有利于老师自我修养的提高。老师对自己的不断反思过程，其实是一个对自我的时证过程，而自我否证过程已被现代哲学证明是一个自我提高的过程。因为人对自我阅历的否证， 就意味着自己已站在了比原来的更高层面，对该问题又有了新的相识，尽管这种新的相识有时候不行能全部正确，但至少是这种阅历又使人从新

5、的角度 对它进行了新的思索。所以我们说，人对自己以往阅历的自我否证， 其实是促使个体自我阅历发生质的改变的一种手段。 （二）有利于老师阅历素养的飞跃。20世纪90年头以来，对老师素养的探讨，已从原来注意对老师教学理论的构建和教学技能的训练，转向注意老师已有学问观念、学问结构、思模式以及教学实力等方面。教化探讨发觉，老师素养的提高可以通过提高老师的教学理论，丰富教学学问、技巧和阅历来实现，而进行反思正是提高老师素养的一条最有效的途径。 （三）有利于学生创新素养的提高与发展。学生的思维方式既与自身的认知方式有关，更与老师的教学方式有关。具有反思性思维的老师的教学，会让学生认为自己的行为特别有价值，

6、老师通过供应主动的怀疑主义的模式活化自己的课堂。依据调查，学生认为，视察老师在他们面前做出反思的榜样，对他们自己进行这种思索有很大的帮助，所以一个老师在其教学实践中做出批判询问的样子，会成为学生进行反思的最有力的催化剂。通过教学反思，学生能建立科学的现代的学习理念，并将自己的新的理念自觉转化为学习行动反思的目的在于提高学生自我学习意识，增加自我指导、自我指责的实力。并能冲破阅历的束缚，不断对学习诊断、纠错、创新。能适应当今教化改革的须要，逐步成长学会反思。从老师的培育角度看反思不失为一条经济有效的途径。作为教学变革与创新的手段，提高课堂教学效益，实现语文教学最优化。 总之，电子教案对我们老师来说，是备课的一种新尝试，我们要不断地反思，总结，探究，不能不暇思索地照搬照用。 教案改革心得体会刘云香 教案改革心得体会 生命课堂心得体会刘云香 改革心得体会 课堂改革心得体会 警务改革心得体会 课程改革心得体会 课程改革心得体会 课堂改革心得体会 备课改革心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页