语文老师家长会发言稿家长会.docx

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1、语文老师家长会发言稿家长会 语文老师家长会发言稿 敬重的各位家长: 大家好！在这个辞旧迎新的日子里，我们又一次相聚在美加校内，首先请允许我代表四（3）班的全体师生对你们的到来表示热情的欢迎！感谢你们始终以来对我及其他科任老师的信任，对学校各项工作的支持！我们相聚一堂，其目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们的孩子在校及在家的状况，以便老师们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时家长也能够更有方向性地参加到孩子的教化中来。对于孩子，我们的期望应当是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他（她）的每一个脚印都是迈向更好的前方，所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子。

2、一、语文学习 孩子步入四年级，我想大家最关切的就是学习。语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣，为孩子找寻一条学习语文的欢乐之路。在此，我想重点就以下方面谈谈： （一）预习 授人以鱼，不如授人以渔。四年级，我们要教给学生驾驭肯定的自学方法，培育学生自学实力。培育自学实力，才能提高学习效率，首先从预习起先。在此，我想再次说说中年段语文预习的要求： 课文是肯定要读的，而且要读三遍以上，做到

3、正确、流畅地朗读课文。然后按如下步骤完成预习： 1、标自然段 2、圈生字（横线条生字和方格里的生字） 3、划出词语（词语盘点里的词语在课文中划出来） 4、课后生字组词（方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请肯定要查工具书组词，保证词语的精确性，并理解所组词语的意思。） 5、批注： （1）说明词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。） （2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录。） （3）自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。 （4）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。 不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难

4、，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果干脆影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成果的关键。预习要求中的前面4点，孩子们都很熟识并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。 但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有说明词语，或者课文没有批注等。一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清晰。这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不志向的。主要表现在： 1、某个新学的词语是什么意思？他不知道。

5、 2、完成好字行天下时，要求两个词，许多孩子只会组一个词。因为在预习的时候，就只组了一个词，有时候组的那一个词都还是个错的。现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写其次个词。我布置作文不少于300字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了300字，就马上结尾。 3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。已经读四年级了，还有的孩子一个字一个字的朗读课文。而我们预习时就要求学生能够正确、流畅地朗读课文。 4、课堂上我针对课文内容提个略微深一点的问题，假如是须要概括、组织

6、语言的，他答不上来。 假如只是间或 一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够仔细听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微。假如长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率确定不会很高。久而久之，他的语文成果确定会与其他孩子拉开差距。 （二）听写 听写几乎是每周必做的作业。可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写并不是家长报的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置干脆把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长报，学生写，是否打乱依次都可以，但是肯定要比照课本检查，然后在下面订正三到五遍，再听写，直到

7、全对为止。字词是基础，是必需驾驭的。可是，令我怀疑的是，许多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是错误一堆。 （三）阅读训练的完成。 阅读黑马是本学期订阅的辅导用书，惋惜的是因为平常的作业负担较重，这项训练没能每周坚持下来。寒假和下学期肯定会好好利用。在此建议家长挚友，孩子在做阅读训练时，最好是记录一下完成的时间，以帮助孩子提高速度和效率。当孩子遇见不会做的题目时，不要干脆告知孩子答案。而是指导他将文章多读几遍。我常跟孩子说：“书读百遍，其义自见。”假如实在不会的，可以赐予适当的提示，但次数不能太多，以免孩子养成依靠心理。 （四）关于课外阅读。 家长要指导孩子选择有意的文字性、学问性书籍

8、，毫无养分的漫画、连环画是用来打发课余时间的，绝不是丰富、积累课外学问含量的。有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果。其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 任何一门学科，课堂上的40分钟恒久都是学生学习的主阵地，这个主阵地没有把握住，额外报再好的培优班，请再好的家教都没用。我可以大胆地说，假如孩子每周在完成家庭作业时能保质保量

9、的落实预习、听写、阅读训练和课外阅读，课堂上仔细听讲，向40分钟要效率，他周末和假期不用报任何形式的语文学习班，也不用请家教。 二、送给各位家长挚友的几点温馨提示 1、每周请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。许多孩子在家里完成作业时，为何速度拖拉，很大一部分缘由就是孩子在家写作业没有时间观念，所以建议家长在作业本上记录孩子完成作业所需的时间。检查完后作业本上请签名，还可以在作业本上给老师留言，简短地说明孩子完成作业的状况。 2、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。我们应当无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。

10、 3、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。在此我想说，沟通是双向的。家长须要刚好了解孩子的动态，孩子的教化出现了什么问题，不要每次都被动的等着老师来给你打电话，老师面对的是一个班的40个孩子，夏老师和苏老师更是面对两个班的80个孩子，有时难免会有所疏忽。其实，家长你也可以主动与老师取得联系。假如怕影响老师工作，每两三个星期或一个月打一次电话，或者提前预约时间到学校来与老师面谈都是可以的。 4、常常带孩子们接触社会、探讨社会的各种现象，去创建美妙的生活。（双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做

11、小试验、搞小独创、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。） 5、多让学生写视察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。 6、正确看待孩子的分数。 不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不志向，应当与老师、孩子一起分析、探讨问题所在。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成果，适度的课外拓展是特别必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。 可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文实力：一是读。读名闻名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的学问，开阔视野；二是背。背古诗300首、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。片段、小练笔，多写

12、可以为孩子供应练习写作的机会，帮助孩子把语文学问、语文积累转化为语文实力。 7、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国闻名的教化学教授，他主见：无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。 请最终我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为今日家长会我发言的结尾，同时也与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子须要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”，信任他们肯定会开出最美最亮丽的花。 真诚感谢各位家长耐性的倾听。并希望各位刚好地与我们联系、沟通。 祝大家元旦欢乐！新年欢乐！ 语文老师家长会发言稿家长会 家长会发言稿家长会 家长会发言稿家长会 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页