新强学校中学部教学工作总结.docx

《新强学校中学部教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新强学校中学部教学工作总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新强学校中学部教学工作总结 新强学校中学部教学工作总结 20082009学年度第一学期 一、指导思想 仔细落实党的教化方针，以08年教化工作目标管理为方向，以科学发展观统领学校全面工作，以中小行为养成教化为切入点，深化剖析新强现状，破解发展难题，攻克升学逆境。不断统一思想凝合力气，仔细落实2008工作目标责任书内容，贯彻10月10日文教局会议精神，努力构建和谐校内。 树立：学生提高关键在老师，老师进步关键在班子，班子表帅主要看校长。反之，学生成长要求老师进取，老师进取助动班子提升，班子提升催化校长上台阶。 二、目标完成状况 1、严格落实中学德育工作规程及中小学教学工作规程课程开出率达100%。

2、 2、学生德育品德合格率达98%以上，优秀率达85%以上。 3、学生体育合格率达98%以上，优秀率达85%以上。 4、新生入学率达100%，辍学率限制在指标范围以下。 5、教化教学有新突破，初一至初三学年各科的优秀率及格率在上学期的基础上有所提高，但还有待努力，赶超区平均分及优秀率。 三、详细措施 （一）协调合作，全面提升 1、仔细做好各学年组的教学管理指导工作，深化学年，深化班级刚好发觉问题刚好与班主任沟通解决，利用早自习等时间对学生进行学习目的、志向教化，分段召开班主任会议、学年组长会议对各学年各班的班风、学风等做指导。 2、充分利用好宣扬阵地，本学期主办晨曦校报，刚好将学校的整体方针政策

3、与教化教学实践相结合，体现校报的主旨，通过这个窗口全方位地向师生宣扬学校的办学理念及宗旨，引导学生正确地学习和生活，培育学生主动向上的人生看法，同时组织各班级办班级周报，利用这个窗口培育班级良好的班风和学风。 3、充分发挥学年的整体合作精神，教化教学齐抓共管，本学期在学生的养成教化上狠下功夫，一方面注意培育良好的学习习惯的养成，另一方面注意培育良好的行为习惯，结合学习青少年道德行为规范制定出楼层管理制度并在各楼层绽开文明班级的评比，在很大程度上对学生良好行为的培育起到了教化作用。 （二）抓好教化教学主阵地 1、严把教化教学质量关，不放过每一个教化的契机，针对开学初的学情特点主抓了学生的收心工作

4、，优质作业验收工作，使学生的学习很快步入正轨，充分利用好每次考试，对学生进行学习目的教化，召开了九月份月考表彰会和期中校会，对学习成果和进步快的同学进行了表彰和嘉奖，极大地调动了学生学习的主动性。 2、通过各种活动调动学生学习的主动性，如老师节手抄报展、国庆征文展等各种形式的活动，使学生在活动中得到熬炼，得到成长。 3、努力开发综合实践活动课程，培育学生整体实力和素养的提高，在校本研发课的基础上，举办了初二综合学问竞赛，初三咏古诵今、徜徉文学古诗吟唱诵活动，在学生综合实力的培育上起到了很大的作用。 （三）常规教学坚持不懈 1、本学期进一步规范了教案的书写形式，每月定时月检，并在月检中找出存在的

5、问题和不足刚好调整和改进。 2、严格课堂规范化制度，本学期出台了老师课堂教学行为规范学生课堂学习行为规范，对约束课堂教学行为起到了很好的作用。 3、建立和建全了教案作业评比制度，使广阔老师有了向优秀学习的标准，在工作中相互激励，相互影响共同进步。本学期全体老师超额完成作业批改任务，多者达百余次，涌现出10多本优秀教案，如杨秀峰、刘梦赛等。 4、仔细做好阶段质量验收工作，对每月的月考进行质量分析，学期中、学期末的两次考试重点分析，召开了期中质量分析会使每位老师找出优势与不足刚好调整教化教学，期末出台了教学成果嘉奖评比方法，目的想通过嘉奖的方法对教学成果突出工作业绩显著的老师，赐予嘉奖和表扬，使广

6、阔老师形成教学、研学、爱学的良好风气。 （四）教研工作是提升教学质量的主阵地 1、注意骨干老师的培育，注意对他们进行培训学习，探讨学习、指导实践、成果展出的成长环节培育，使更多的骨干老师涌现出来。 2、本学期主建了多媒体简易课堂，组织老师研讨如何利用好多媒体，使它更好地为教化教学服务， 总之，在“三为”办学理念的指导下，全面深化地开展了教化教学，力争把教学工作推陈出新上一个新台阶，使教化教学工作全面长足发展。 新强学校中学部教学工作总结 西罗园学校中学部教学工作总结 兴华学校中学部教学工作总结 中学部教学工作总结 鹤洲学校中学部教学工作总结 大桥学校中学部教学工作安排 学校教学工作总结中学 学校教学工作总结中学 新合中学教学工作总结 新合中学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页