语言文字规范化总结.docx

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1、语言文字规范化总结 语言文字规范化工作总结 本年度在上级教化主管部门的正确领导下，学校坚持从严治校，依法治教，严谨治学，使老师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。一支结构合理、素养精良的老师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围。自中华人民共和国国家通用语言文字法颁布实施以来，我校主动贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推动语言文字规范化进程。在办学过程中，依据国家通用语言文字法，实行国家关于语言文字的方针政策，主动宣扬语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推动学校的精神文明建设。现将

2、本年度我校开展语言文字规范化工作总结如下。 一、主要举措 组织管理体现常态化 1、加强领导，提高相识。在全面推行素养教化的今日，我校对语言文字工作在教化工作中的地位和作用有了进一步的相识，那就是：普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容。充分发挥教化教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教化，使学生具备良好的语言文字应用实力，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计特地人才和一大批拔尖创新人才的须要。我校把语言文字规范工作纳入到整个素养教化工作之中，把普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教化教学活动中，逐步形成日常

3、化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。学校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作实行会议，探讨、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能主动协作，开展有效工作。学校把语言文字工作作为常常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展安排及各学期的工作安排和总结中，在各处室、各教研组的学期工作安排及总结中都切实体现了对语言文字的重 视。 2、加强制度建设。我校从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中。

4、切实执行对校内用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将一般话和规范字运用实力纳入老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先之中；将一般话和规范汉字的运用实力作为老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从老师到学生校内语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化。 3、抓好常规管理。 学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校内文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。 将语言文字规范意识和应用实力纳

5、入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带头运用一般话，并接受老师监督。在师资队伍建设中，仔细组织老师参与老师一般话等级测试，目前大部分老师一般话测试合格。 将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票推翻制，不讲一般话不能进课堂。要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。 将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求。在日常行为规范教化中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容。 4、更新管理手段。为加

6、快语言文字工作向现代化发展，我校主动推动语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，刚好报道我校有关语言文字工作状况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。 教化教学力求规范化。 我校把推广普及一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，作为教化、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培育纳入学校课程标准。各年级主动开展一般话培训，将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养”。学校规定，老师在课堂教学中运用规范的一般

7、话。学校老师之间、老师学生之间、学生与学生之间对话沟通运用规范的一般话，在平常领导开会、做报告、召开年级组会、教研组会、班会上，都运用规范的一般话。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。并将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。从学校实际动身，分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字实力要求和各项培训工作，并仔细抓好落实，效果良好，我们有培训内容，有实力目标，在师生努力下，学生口语表达实力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注意听说读写实力训练

8、的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开拓阅报栏，开放图书馆，办手抄报。 推普工作突出活动化。 结合全国“推普宣扬周”活动，学校细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动。如：老师朗诵竞赛，学生演讲竞赛，老师“三字”竞赛，学生书法竞赛、以“说好一般话，写好规范字”为主题的征文竞赛、以“讲一般话、写规范字”为主题的手抄报竞赛。这些活动将特性化、特色化、肃穆性、趣味性相结合，得到广阔师生的欢迎、支持，参加面广、宣扬教化影响大，有力地促进了我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。充分发挥了校内广播和校内网站的语言文字宣扬示范作

9、用。校内广播的播音员、主持人全部经过选择上岗，每次播出提前打算，力争将校内动态、美丽诗文、同学作品以最规范、最优化的 3 形式呈现给全校师生。学校网站刚好报道我校有关语言文字工作状况。信息中心自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校内漂亮的风景线。学校定期实行关于“说一般话，写规范字”语言文字工作宣扬的班级黑板报评比。为学校的语言文字规范化教化效果供应量化依据。 氛围创设凸显人文化。 学校非常重视精神文明建设和校内文化建设，在校内的各布告栏、宣扬栏、写字橱窗里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳规范的语言文字书写。在写通知、欢迎辞等，留意规范用字，恰到好处，且留意格式措辞。学校特别重视

10、规范运用语言文字的宣扬氛围，在进校门处及校内各个角落均设置了温馨提示语，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中。 在总结一年来语言文字规范化工作成效的同时，我们也醒悟的看到我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足： 语言文字规范化工作与素养教化工作结合还不够紧密； 语言文字规范化工作和课程改革结合还不够紧密；针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是： 将语言文字工作与深化素养教化、提升学校整体办学水平进一步紧密结合； 在推动课程改革的进程中，充分关注语言文字的教化教学目标指向，以语言文字工作的推动促进课程改革的顺当进行，推动学校办学质量的进一步提升。 语言文字规范化总结 语言文字规范化 语言文字规范化 语言文字规范化 语言文字规范化教案 语言文字规范化(一) 语言文字的规范化 语言文字规范化 2 语言文字规范化 资料 语言文字规范化常识 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页