赴北京TIP学习心得体会.docx

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1、赴北京TIP学习心得体会 赴北京TIP学习心得体会 2022年10月8日至10月28日，我有幸参与了由美中教化机构和北京高校联合组织的全封闭英语口语培训项目，简称“TIP”。该项目提倡以全封闭的形式帮助学习者建立英语思维模式，主要是为了提升中小学英语老师口语水平，改善基础教化阶段的英语教化现状。此次培训使我受益颇多，特别感谢学校领导能赐予我这次学习的机会。 这是我第一次参与这种规模的培训，在这里我们被要求无论何时何地都要说英语，否则会收到罚单，并且不能出去，否则会被劝退。当我顺当完成TIP培训任务的时候，我才真正领悟到TIP的教学理念与人文精神。在北京高校圆明园校区20天的学习生活惊慌而又乐趣

2、无穷，它让我在教学理念英语学习教学方式以及生活看法方面都受益匪浅。 TIP的课程丰富多彩，形式多样，在每天的早晨激励时间，我们阅读了由外教精选的英语美文，不仅激发了我们学习英语的热忱，而且告知了我们许多人生哲理，如华蜜的生活不是要找到那个正确的人而是首先自己要成为正确的人，以及用主动乐观的心态去面对困难和失败；在语音课上，TIP语音软件可以订正我们的英语口语发音；在听美国名人演讲和观看英语童话故事轻松欢乐的状态下，熬炼了我的英语听力实力；在参与各种俱乐部活动时，让我了解了美国文化；在嬉戏和周末活动中，让我体会到了团队的力气及学习的乐趣；每天学习课程结束后，我们还要求积累20个新单词，写一篇英语

3、日记和阅读一篇英语报纸或杂志写摘要，这使得我在短时间内积累了大量的词 汇，并加强了我的英语写作实力。最终，我们通过20分钟的全英文授课和10分钟的英语演讲完成了培训任务。 TIP培训让我们经验了在三个星期的时间里，“强制表达”“勇 于表达”和“酷爱表达”三个学习阶段。刚起先我们是在强制的英语口语环境下完全被动地进行全英文学习；然后通过参与各种各样的活动激发了我们的爱好，起先转变自己的思维模式，摸索性地主动表达自己；最终，当我们感受到学习进步所带来的成就感时，起先主动主动大胆地表达自己，不再怕在学习过程中犯错误，乐于用英语表达和沟通思想。当培训结束时宣布我们可以说汉语了，我们甚至不习惯自己说的汉

4、语，对自己的语音都有些生疏。TIP使参与培训的老师都有了转变，就是让我们成为自己学习的主子，让我们实现了从被动学习到主动学习的转变，培育了自主学习的实力。我想在以后的教学中，我会渐渐的把这种思想渗透给学生，也让学生从被动学习转到主动学习中来，有正确的学习看法和学习方法。 通过TIP的学习，首先，增加了我学习英语的自信念，提高了我的口语水平。同时也变更了我的教化理念，让我相识到要让孩子们学好英语，也必需要先帮助孩子们树立学习英语的自信念，让学生知道英语是一种沟通工具，通过关爱学生，亲近学生，激励学生，让学生从活动中体验学习英语的欢乐，建立学生的自信念。在TIP培训中，那些外教总是用他们的热忱友善

5、感染着我，用他们的言语不断地激励着我，让我从心底感到暖和，赐予了我自信，才让我有信念完成最终的10分钟的英语演讲。同样我想孩子们假如有了同样的情感体验必 然也能更好更快的融入到英语学习中。 其次，在TIP培训中，我还体会到英语学习最重要的是要有良好的英语学习环境。在TIP的校内中，楼道里，教室里，宿舍，食堂，包括厕所到处都张贴着英语标语和说明，让我们随时被英语环境所包围，让我们随时随地都能学英语用英语。外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过细心设计各种活动，有目的的让我们分组探讨，参与各种各样的课堂嬉戏，在轻松欢乐的氛围中完成了教学目标。今后在课堂上，我也会尽力为学生创设良好的英语环境，

6、以学生为学习中心，让学生自然地融入到英语学习氛围中。 最终，我认为要注意培育学生之间的合作学习。在TIP, 大部分教学活动都是以小组形式绽开的，要求小组合作共同完成任务。小组活动可以充分发挥学生的创建力和想象力，调动学生的主动性。在英语课堂中我们也可以支配相宜的小组活动，激励学生主动参加，加强学生之间的合作学习，让学生在丰富多彩的活动中，在开心的互助中，主动地运用英语，练习口语，并且还可以增加班级凝合力。 TIP给我带来了许多的收获。不仅仅提高了我的口语水平，更新了我的教学理念，丰富了我的教学方法，而且变更了我的生活看法，增加了我学习英语的信念和教化好孩子们学好英语的信念。我会把在TIP所听，所看，所学的用于我的教学实践中，给学生飞的翅膀，让他们在学问的天空中尽情的翱翔。 赴北京TIP学习心得体会 赴北京TIP学习心得 TIP学习心得体会 TIP学习心得体会 TIP学习心得体会 TIP学习心得体会 赴北京学习心得体会 赴北京学习心得体会 老师赴北京学习心得体会 老师赴北京学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页