教学副校长述职述德述廉报告.docx

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1、教学副校长述职述德述廉报告 2022年的工作结束了。现从思想道德修养、履行岗位职责和廉洁自律方面，向组织部门和领导老师们汇报。 一、政治思想、道德品德方面 一年来，在旗委的干脆领导下，我校较好的开展了党群教化实践活动，活动中我仔细学习贯彻习总书记的讲话精神和其它经典文献，深化查找“四风”方面存在的问题。剖析思想，净化灵魂，去除顽疾，真正从思想道德方面进行了一次彻底的洗礼。作为分管教学的副校长，我不断增加事业心和责任感，模范遵守老师职业道德规范，爱岗敬业，酷爱教化，酷爱学生，模范遵守社会公德，以身作则，为人师表，树立人民老师的良好形象。在工作中做好校长的助手，从学校利益、老师利益、学生利益动身思

2、索问题，注意倾听老师的看法，改进自己的工作。 二、履行岗位职责方面 （一）教学管理工作。我始终担当教学管理工作，“务实求真，提高成果”是我的工作思路。教学质量是学校的生命线，成果的取得来不得半点虚假，所以，教学工作的各个环节都努力做到“务实求真”。主动协作校长，时刻将教学质量管理作为管理的核心，开展了一些工作。 1、抓细抓实常规管理。严格备课、上课、阶段检测、批改、成果分析等环节的管理。通过检查教案，对上课状况的巡查，对早自习的记录。对老师们的各教学环节，有了全面的了解，稳定了教学秩序。每次的检测后，第一时间作出 成果分析，老师们自觉通过成果反馈，查缺补漏，改进教学。 2、提高老师的教学水平和

3、老师的学风、教风。我校走出去的老师，培训学习回来后要对全校老师做汇报。我校已有多名市、旗级教学获奖老师，以这些名师为中心，通过“四课一体”活动的和校本培训，最大限度的发挥了他们的传帮带作用。我校老师已经形成了虚心好学，务实工作的学风教风，那种听课、考试中弄虚作假的现象，我校没有。 3、深化学习洋思阅历，教学成果不断提高。老师们从仿照到有了自己的深层次体验，“不放弃每一个孩子”，成为老师们共同追求的目标。全班中考及格率百分之百的记录已经不止一次，中考及格率连续几年走在我旗前列，我校的教学工作，因此引起旗教化局和市教化局的关注。 4、培育打造了一支觉悟高，本事过硬的教学群体。教务处有四名党员。工作

4、中一丝不苟、坚持原则、公正无私。关键时刻顾大局，识大体，勇挑重担，为校分忧。这样的团队带出了一个不计得失、甘于奉献的老师群体。老师们乐于奉献，不计得失可歌可泣的事例数不胜数。 （二）中职招生工作。按上级部门要求，今年没考上中学的26人和初三流失的31人中的95%都要上中职技校。3月份春招起先， 10月份结束，在班任会、家长会、学生会上讲政策，张贴简章，悬挂标语，与学生电话沟通，入户宣扬。较好的完成了今年的中职招生工作，得到部门领导好评。 （三）数学教学工作。这个年龄教数学，在诺敏地区没有，旗内也鲜有。课标修改，教材更新，多年未教，公出误课，学生对老老师的不喜爱。近几年我校中考成果使家长对成果期

5、望值的提高。可谓压力重重，但为了大局别无选择。我钻研教材，学习课标，了解学生，听课借鉴，实践“三清”。实施了分组教学法后，提出问题和学生评价按学生编号分层、分组，充分发挥出他们相互帮助共同发展的作用。期末联考检验，没有拖级部的后腿。 三、严以律己，廉洁育人方面 一年来，党群教化活动的开展，我对自己提出了更加严格的要求，我比照习总列举“四风”问题的25种表现、中心八项规定，仔细查找自身“四风”方面突出问题，落实党章和廉政准则，不断加强个人党性修养，做到不想做违反党性原则和党的纪律的事情，严于律己，保持清正廉洁。以学校大局为重，不计个人得失，在各种状况下，保持醒悟的头脑，克服不足，弘扬优点，全身心

6、投入教化教学工作，一心一意为师生服务，为*中学的教学工作再上新台阶而努力。 四、存在问题和改进措施 1、脱离群众，深化一线做得不够。工作中应当更多的时间沉下去，深化课堂，走进师生，但还是忙于事务偏多，特殊是教数学课以来，参加教学活动更少些。这方面要加强。 2、有时放松了对自己的要求，以前工作时间和同事吃零食，间或还帮人在网上购物，即使是为了他人，也不应当在工作时间操作。不但行为不雅。今后进一步严格要求自己，彻底杜绝。 3、对分管工作督导强度不够。我负责的老师教学工作的部分考核，中职招生工作。详细负责的工作尽量做到一丝不苟，而教务处有的工作落实不好，我做为分管领导负有督导不利的责任。这方面还要加强。 教学副校长述职述德述廉报告 副校长述职述廉述德报告 小学副校长述职述廉述德报告 小学副校长述职述廉述德报告 副校长18年述职述德述廉报告 中学副校长14年述职述廉述德报告 教学副校长述职述廉报告 教学副校长述职述廉报告 教学副校长述职述廉报告 校长述职述德述廉报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页