教学案例表格信息的加工与表达(二)——表格信息的图形化.docx

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1、教学案例表格信息的加工与表达(二)表格信息的图形化 表格信息的加工与表达 （二） 表格信息的图形化 【教学背景】 1、教材：本节课运用的教材，为广东教化出版社的信息技术必修信息技术基础。讲授内容为第三章其次节表格信息的加工与表达。 2、本节课在诸城市其次届课堂教学改革大赛上进行评比展示。 3、教学时间和班级：2022年12月，高一某班级。 4、学生基础： （1）高一学生，有了初中小学的基础，且前面刚完成文本信息的加工与表达的学习，有了肯定的基础。另外，学习过其次章信息的搜寻，驾驭了搜寻引擎的运用和一些简易搜寻技巧的运用。 （2）学生的学问层面不一，接受实力也不一样，在课堂中留意层次性，以及学生

2、的差异性。 【教学课题】 表格信息的图形化 【教学目标】 1、学问与技能： （1）相识几种常见的图表及各自的用法； （2）学会依据任务需求对图表进行制作、分析； （3）尝试运用所学学问制作一个清楚简明的报告； 2、过程与方法： 通过对“川藏线青藏线对比分析“，驾驭运用图表表达信息的过程与方法。 3、情感看法与价值观： （1）激起学生对祖国河山的酷爱，培育学生的爱国精神。 （2）激励学生主动的利用信息技术为自己的生活学习服务。 【教材分析】 表格信息的加工与表达是中学信息技术教材第三章“信息的加工与表达”中的其次节内容。本节内容，是通过表格来组织、加工数据，将相关数据信息建立起肯定的联系，并以合

3、适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发觉数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学 。 鉴于该节内容的容量和学生接受实力，将该节内容分成2部分，分别是：EXCEL表格处理工具、表格信息的图形化。本节所授内容为其次部分。 【教学方法】 讲授法、任务驱动法、 1 【教学过程】 一、导入： 给学生展演一组漂亮的西藏的照片，激起学生祖国大好河山的酷爱，并通过视觉刺激，调动学生的主动性。这些图片，来自互联网搜寻。 许多人都憧憬去西藏旅游。更多的人，现在都选择自主旅游，驾车、骑摩托车、骑自行车、徒步，进藏。 请看下图（来自互联网搜寻）：许多去过西藏的人都说

4、：“川藏进，青藏出”，是因为川藏线的景观多，可以观赏沿途的多数美景。体力消耗后，可以沿青藏线离开西藏。 老师提出问题1：为什么选择在青藏线修铁路而不选择川藏线修铁路呢？ 能从下面的数据中一眼看出缘由吗？ 老师再次提出问题2：假如一眼看不出，这些数据，可以怎样处理呢？ 引出EXCEL工具。 二、学生任务活动： 依据上节课学过的建立表格和填充数据的方法，结合上图，创建excel表格。争取能找出第一个问题的缘由。 学生通过活动，发觉问题：建立好表格之后，也难以在第一时间得出结论。 老师引出：图表 老师：假如用下面图中的图表，将很快得出结论。 三、学生学习图表的创建： 要求：结合ppt课件中的步骤指导

5、，自学图表的创建。 1、选中excel表格中要转成图表的单元格区域（如下图，为D2：R3） 2、插入图表 3、选择“柱形图”，根据向导，下一步，直到完成 四、学生演示，如何转成图表。同学们在观看该同学的演示的过程中，老师适时指引，规范步骤。 五、老师：同学们，除了海拔这一个缘由之外，还有没有其他的缘由呢？能不能借助网络，自己找找其他因素呢？ 任务：借助互联网进行搜寻。 目的：（1）熬炼学生接触互联网解决问题的实力。（2）熬炼学生发散思维 3 实力，培育学生解决问题多角度思索的实力。 六、总结刚才的过程，得出下面步骤： 七、学生上机活动：借助刚才学到的方法，对下面2个表格中的数据进行处理，创建合

6、适的图表，最终得出相应结论。 目的是：体验不同的图表的用途 八、师生总结各种图表的区分 九、学生上机练习：任选角度，从本节课的练习中，完成类似下图的一份报告。包含文字、表格、图表。 十、下课前5分钟，将做好的报告作为作业，以自己的名字命名提交到老师机。师生对部分作品进行点评。 十一、学生填写课堂简易评价表，并小组互评。填写好之后提交到老师机。 【教学反思】 本节课，充分运用任务驱动的教学模式，通过激发学生学习的爱好，让学生主动主动的学习。在学习的同时，学生不仅可以学到书本上的学问，而且还提高了解决实际问题的实力。 简单出现的问题： 上机时间不太简单限制，部分学生可能完不成每一环节的任务，导致跟

7、不上老师的节奏。这就要求注意小组的合作，老师应引导学有余力的同学帮助四周同学，或者通过建立捆绑式评价机制，刺激小组内成员之间相互帮助，力争人人完成任务，达到预定的学习效果。 教学案例表格信息的加工与表达(二)表格信息的图形化 表格信息加工图形化说课稿材料 表格信息的加工与表达 表格信息的加工与表达教学设计 表格信息的加工与表达教学设计 表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达(一) 3.2表格信息的加工与表达 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页