教学设计——《字体设计》.docx

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1、教学设计字体设计 字 体 设 计 教学目标 1、学问目标：通过本课学问学习，使学生了解几种字体的笔形特点，正确区分宋体字和黑体字。 2、实力目标：通过对变体美术字的学习，让学生了解变体美术字的改变规律及基本特点， 驾驭简洁变体字的设计方法。 3、情感目标：通过对字体设计的学习，提高学生爱好，寓教于乐，愈教于美。 教学重点、难点 重点：黑体字、宋体字的书写方法 难点：如何对常见字字体进行适当的改变应用。 教学打算 老师打算：卡纸、排刷、颜色、彩色粉笔等 学生打算：彩笔、卡纸、尺子、铅笔、橡皮 教学过程 一、导入 师：大家都知道刘谦的魔术风靡全球，却不知道老师也会变魔术，今日老师就给大家带来了一个

2、小魔术，想不想看一下？ 生：想 师：这是一张一般的卡纸（边说边把它贴在黑板上），哪位同学想上来帮个忙？（老师一边举手一边问）好，这位同学。（让学生上台帮着涂色） 师：大胆往上面涂色。（学生涂色过程中）师：见证奇迹的时刻到了。 （当出现字时）师：哎！怎么有字了？咱们大声读出来，（我行，我能行，我肯定能行）老师也信任同学们肯定行，好，请回。 师：请同学们比较一下这几个字的字体形态是不是一样？ 生：不一样 师：对，这是美术字中三种不同的字体，宋体、黑体和变体美术字。这么美丽的字体同学们想不想学？ 生：想 师：那就让我们一起走近“字体设计” 板书课题字体设计（用变体字板书） 二、新授 1、师：那什么是

3、美术字呢？ 美术字就是经过艺术加工的字体，具有图案意味或装饰意味。 2、师：请同学们视察这两个“永”字的笔画有什么不同？ 生：（回答） 师总结特点： 宋体美术字横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。 黑体美术字粗细一样，方点、方角,结构匀称 。 师：既然我们已经相识了宋体字与黑体字，下面我们来做个小嬉戏： （竞猜字体） 师：同学们说得都很棒。 3、师：那怎样写好这些美术字呢？初学者可以遵循以下几个步骤。 第一步：打格。一般要打正方形字格，字与字间要保留间距。 打完格子再进行结构布局，这时要留意每一笔所占的位置，还要留意各部分所占的比例。 构思好布局定骨架，用单线确定字形，用笔要轻。 紧接着我们依据骨架

4、双钩字形。 最终填色，填色时一般先画轮廓，再在中间填色。 4、师：刚才我们学习的是黑体的“永”字，现在老师为大家写一个宋体的“永”字，其实宋体字与黑体字的结构、书写步骤都是一样的。（边写边与学生沟通书写步骤、留意事项） 5、师：下面请同学们看一下这些字，它们既不同于宋体字，又不同于黑体字，这就是我们所说的变体美术字。说到这，老师要问同学们一个问题，刚才老师在黑板上写的“字体设计”四个字是什么字体？（手指黑板上板书的课题）生：（变体美术字） 师：那什么是变体美术字？ 6、师：变体美术字就是在宋体字和黑体字的基础上加工美化而成的字体。 7、师：请同学们再细致视察这些字体并探讨一下它们有什么特点？

5、生：学生探讨一分钟后回答 师总结：字形多样、生动活泼、丰富多彩、夸张多变等 8、师：虽然都是变体美术字，但它们却有着不同的表现方法，主要有象形美术字、阴影美术字、装饰美术字、立体美术字。同学们探讨一下这些变体字分别属于哪一类？ 生：探讨一分钟后回答（这里要老师留意引导） 9、下面我们再观赏几幅变体字作品，看一下它们是如何设计的？ （每一张作品先让学生发表见解，老师再进行总结） 作品一：通过蝴蝶两个字的夸张变形组成了一只翩翩起舞的蝴蝶。 作品二：这几幅同样是把笔画夸张变形，组合成象形美术字。 作品三：这几幅是“正大综艺”四个字的多种变形方法。 作品四：金丝猴的字体虽然相同，但不同颜色的对比也会给

6、我们一种全新的感受。 作品五：还有象形美术字、装饰美术字等表现方法在一幅作品中同时出现的。例如这一副“首乌村” 作品六：出示老师设计的自己的姓名。 三、大显身手 观赏了这么多漂亮的字体，同学们是不是手有点痒了？那就大显身手，依据本节课所学学问，任选一种字体设计一下自己的姓名。 四、创意展示 1、选出设计新奇、字体美丽的作品，让学生拿着作品到讲台上去说一说，自己先说说自己的设计思路，然后让其他同学对其进行评说。老师总结，学生下台时，老师鼓动学生鼓掌加以激励。 2、与同学们交换姓名设计作品。 五、拓展训练 美术字应用特别广泛，比如壁报、海报、标语、产品包装等都能用到它，就连我们常常制作的手抄报同样

7、也离不开它。看一下这几幅手抄报作品，它们的标题设计也是丰富多样的。 课余时间出一张手抄报，利用本节课所学学问为其设计标题。 六、小结 通过今日的学习，信任同学们脑海中对美术字已经有了深刻的印象，愿这些丰富多彩的美术字把你们的生活装扮得更加美妙。 教学设计字体设计 字体设计教学谈 美术字体设计教学设计 字体设计 字体设计 字体设计教学大纲 字体字号颜色教学设计 字体的改变教学设计 字体设计心得 字体设计心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页