教学计划 2.docx

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1、教学计划 2 岳普湖县中等职业技术学校 2022-2022学年教务科教学安排 2022年9月 一、指导思想 根据县委、县政府提出的绩效考核总体思路，要进一步深化实行科学发展观，深化基础教化课程改革，立足“绩效”理念，不断强化考核力度，努力提高教化教学整体素养和质量，全力打造天镇常盛不衰的教化品牌，为全县社会经济的发展供应智力支撑和人才保障。为此，我们要创新教化理念，强化学校管理，推动标准化建设，狠抓常规教学，注意全面落实，确保我县教化教学工作实现新的跨越 。 本学年我校教化教学工作将在完善各种评价制度的建设，接着加强常规管理，不断探究寄宿制学校的班级管理和文化建设，重点加强学科组建设，加强校本

2、培训和校本教研，深化对新课程的探讨和对课堂教学的探讨。 二、主要工作 1、实施主动发展，创建品牌学科 如何激发老师潜能，共享集体才智，提高教研质量，促进老师专业化发展是学校追求内涵发展的关键。本学期教学工作的将以促进学科建设和老师专业发展为重点，以制定、实施教研组主动发展规划为抓手，全面规划和统领教研组工作，在课堂教学、课程开发、资源建设、学业评价、师资培育等方面提出分阶段目标和三年发展目标，充分调动教研组发展的主动性和主动性，激发老师专业成长的内驱力，为打造一支优秀的老师队伍创建机会。教学的探讨重点将以有效课堂教学的探讨和实践作为重点，通过规范集体备课，完善学案和运用，建设组内资料库，开展校

3、内外的探讨课等形式，重点关注青年老师和毕业班老师的课堂教学。同时对教研组工作以专家论证、教研组月报、自评互评、等各种评比形式来加强教研组之间的沟通学习，完善备课组工作手册，对备课组的工作进行公开评价。 2、规范教学常规，探讨有效课堂 提高教学有效性是提高教学质量的关键，教学的有效性是通过备课有效性、课堂教学有效性、作业有效性和辅导有效性等诸多环节中体现出来的。一方面通过专题讲座、业务学习等措施，让老师们学习和重温、领悟和遵守教学常规，另一方面通过每周探讨课、师徒互听课、专家点评课、对外公开课、年轻老师汇报课、高级老师示范课等多种形式，促进老师对有效课堂的探讨和重视，加强老师课堂教学实力的提高。

4、另外，加强对教学常规的管理，对备课笔记、听课笔记、上课、作业等重点环节进行定期和随机检查，通过学生的民主评教活动来加强教学质量的反馈和改进，努力激发老师的责随意识和主动精神。 3、加强教学探讨，应对诸多挑战 对教学的探讨和管理始终是学校的生命线，面对新课程和新高考的挑战，我们必需不断总结阅历、探讨对策，以备课组为探讨单位，分年级分阶段绽开教学热点、教学重点和教学难点探讨，进一步调整完善管理措施；各年级应当 “狠抓常规管理、培植学习情趣”上下功夫，打好中学阶段管理、教化、教学的基础。 4、强化常规管理，实行自我管理 常规管理是学校教学教化工作的保证，尤其是寄宿制学校的管理，更是任重道远。经过几年

5、的摸索和实践，已经探究出了适合三位一体的管理模式，即行政管理、值班老师管理、学生自主管理三种管理相结合，白天的日常管理和晚间宿舍管理为互补，实行全天候、全过程、全方位的网络管理体系，努力营造一种和谐稳定健康的校内文化。今年将接着加强对班级常规管理的考核，通过完善班主任工作手册、班级日志，制定班级公约、建立每月班级研讨会、主题班会制度等各种措施，加强对班主任工作的考核。另外，依据寄宿制学校的特别性，本学期将进一步探究提高晚间管理的实效性，加强对值班老师、宿管员的检查和考核，接着实行学生的自我检查，通过规范值班老师职责，来提高管理者的工作责任心和学生自主管理的意识。 对于寄宿制学校的管理，除了规范

6、班级管理、行政管理之外，很重要的一点就是要培育学生的自我管理的意识和实力。上学期我校在全校范围内实行了学生值周制的管理探究，取得了肯定的成效。本学年将接着以此为抓手，同时加强对值周制的规范性的要求，充分发挥学生会的监督和带头作用，通过对值周班级的考核和优秀者的评比来更好地调动学生的主动性。 5、创新活动形式，拓展活动内涵 活动教化影响于人，赛过多数说教，因为它的作用是潜移默化、不动声色的，简单为学生所接受，能取得润物细无声的效果。本学年，将以“发觉教化”和“自尊自爱”为贯穿中学整个阶段的德育主线，依据不同年级的学生特点和规律，探究并形成不同的德育活动主题和目标。在班级活动、课程活动、学校活动的

7、形式和内涵作进一步的拓展和挖掘。接着开好每周的班会、每月的主题班会、社会实践活动，运用公开课的形式来展示优秀主题班会，激发班主任的教化才智和艺术。接着完善已有的校本课程，并激励老师开发更多为学生发展服务的校本课程。 我校每年一度的文艺节、体育节是学校的传统节日，经过几年的实践也培育了几届学生的特长爱好，收到学生的欢迎，而18岁成人仪式、毕业班活动、毕业典礼等德育活动对学生的成长起到了主动的作用。本学年将在继承发展这些传统活动的基础上，增加学科类、科技类、人文类的活动，并接着完善四大中心的指导作用，使德育活动更好地为学生全面的、特性化的发展服务。 6、加强校本培训，促进老师成长 本学年将接着落实

8、学校提出的“走内涵发展之路”的战略要求，制定校本培训的方案。重点做好以下几点工作：第一，以青年老师作为校本培训的重点，以“师徒结对”作为抓手，组织青年老师制定成才安排，落实师徒结对的合同协议。第 二、制定老师三年发展目标，激励老师主动主动规划自己的职业生涯，激发老师的成才内驱力；第 三、通过走出去、请进来的形式，加强校际之间的沟通学习，开阔眼界、拓展思路，同时主动为老师发展创设各种平台，让更多的优秀老师脱颖而出；第四，举办“老师论坛”、“班主任沙龙”等活动，进行“青年老师基本功大赛”、“班主任优秀论文评比”，并进行优秀青年老师、优秀班主任等，在各种活动中加强老师们的研讨和学习，促进对教化教学的

9、反思和教学实力的提升。 二、详细工作 教学方面： （一）以教学研讨为抓手，接着推动课程改革，加强理论学习，转变教学观念，改进教学方法，扎实、有效做好课改各项工作。 1、接着有安排地组织老师学习“新课程标准”，组织老师学习新课改、新理念，激励老师撰写教学反思等教学总结，激励老师与其他老师沟通，促进自身教化素养的提高。领悟新教材教化理念，在运用教材的方法和手段有所突破和创新。 2、开展适应新课程标准的课堂教学的探讨。在教学过程中应注意师生主动互动，营造一个融洽的师生情感场，把原来单一学问传授变成传授学问与培育实力结合起来，注意培育学生良好学习品质和独立自主的健全人格结合起来。引导学生质疑、调查、探

10、究，在实践中学习，有安排开展社会活动，开展有益的社会调查探讨；仔细上好各年级的探讨性学习课程，激发每个学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。本学期要仔细组织好一次新课程的教学公开日活动，加强与兄弟学校的沟通与合作。 3、严格执行试验方案，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，加强综合学科的教学探讨，开发好综合实践活动课程，主动探讨上好地方性课程，确保课改工作顺当进行。 （二）切实抓好教学常规管理，保证教学有序进行。 1、进一步规范老师教学“五仔细”要求，特殊强调功夫化在备课上，效率体现在课堂上。本学期要进一步加强备课检查，期中前及大考前至少各检查一次，定期和随机相结合，刚好反馈指

11、导。要进一步健全完善课堂教学状况调查制度，应留意评价手段的广泛性和多样性，通过教学状况调查表，全面性的学生评教评学活动，作业本抽查及行政领导随机听课、调研、座谈等全面驾驭老师“五仔细”执行状况，刚好通报有关状况，发觉问题刚好督促，限时整改。本学期会同其他行政领导加强对青年老师推门听课活动，以进一步提高课堂教学效率。 2、期末按“老师教学常规考核细则”对老师进行考核，且评定考核等第。 3、结合各年级的学生会，加强对学生学习方法的指导，努力调动学生的学习主动性，常常广泛性地听取学生的看法和呼声，努力改进教育处工作。 （三）加强目标管理，抓好教学过程管理，强化质量意识。 1、期初依据对各年级上学期综

12、合评估，确定本学期奋斗目标，让每一个老师明确所任学科在同类学校中应达到的位置。 2、仔细开好各年级教学质量分析会。调动和协调各方面力气，共同为提高教学质量服务。在详细的工作中要做到打算充分，分析到位，针对问题主动实行新措施，并狠抓落实，注意实效。 3、做好有关年级教学调研工作，对薄弱班级、薄弱科目开展全面性的调研，通过跟踪听课、学生座谈会，全面驾驭状况，有针对性地开展指导工作。 4、结合课程改革方向，总结胜利做法和阅历，找寻差距和不足，探讨新对策、新措施，使中学课改进一步落到实处，依据新课程标准要求，培育学生主动探究的良好学习习惯，发展学生优秀的思维品质，促进学生各种实力的协调发展。仔细探讨提

13、高全科合格率的途径与方法，重点探讨差生转化的有效途径。要重视非高考科目的教学工作，加强这些学科的质量监测。 5、仔细探讨高考的动态，虚心学习外地中学教学阅历，加强教学探讨指导，细心组织各次考试、统考及模考分析总结工作，广泛收集各方面信息资料，仔细探讨各科的考试说明，广泛听取老师看法，确保学生在考试取得优异成果。 （四）抓好学科教研室、备课组建设，切实发挥学科教研室、备课组的各项功能。 1、加强学科教研室主任的业务培训，定期开好学科教研室主任例会，切实提高教研组长业务管理实力，充分发挥学科教研室主任的骨干作用。 2、充分发挥学科教研室的探讨功能，加强教研活动的管理及学科教研室常规活动的指导、检查

14、，分管领导要参与教研活动全过程。教研活动要注意实效，要留意加强老师理论学习，特殊是要组织好开课、评课活动，强调校本探讨，提高活动效果。组内老师的开课、听课节数要按教育处规定要求落实完成。同时发挥教研组的行政功能，搞好组风建设，同事间加强团结，增加凝合力，全面提高各年级学科教学实力，努力使较多的教研组成为勤奋型、学习型、科研型的教研组。 3、接着加强备课组建设，原则上每周一为备课组活动，做到“四定”并作好记录备查，坚持二次备课制，资料、进度相对统一的制度，打造团结协作的备课组。 4、接着完善有关学科教研室、备课组考核方案，做好评比优秀学科教研室、备课组工作，发挥其导向作用，推动学科教研室、备课组

15、建设。 德育方面： （1）重点关注三个纬度：学生的规范与思想境界、学生的行为与素养、学生的学习激情与特长； （2）强化两个意识：全面育人的意识、全员育人的意识。 （3）突出三个重点：德育队伍的建设、加强优秀集体的建设、加强学风建设。 （五）加强班主任队伍建设。 1、班主任素养的提高是德育胜利的基础，加强对班主任队伍的聘任、培训、考核工作。 2、树立起教化思想端正、教化实力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。 3、按安排召开班主任工作探讨沙龙，总结状况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论，优秀班主任事迹等，推行阅历，以会带训，不断提高班主任工作实力和

16、水平。 4、指导和帮助年轻班主任驾驭班级工作的策略和方法，大力加强后进生转化工作。 5、指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增加班级凝合力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。 6、仔细做好班风评比和班主任的周考评工作。 7、开展好全员德育，建立德育导师制度。 （六）以行为规范为抓手，始终如一地抓学生思想道德建设，增加学生爱自己、爱班级、爱学校的意识，促进学生全面素养的提高。 1、注意学生的道德行为习惯的养成训练。接着抓好每月一个主题的教化活动，加强文明礼仪教化，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守

17、纪律、守信誉的良好习惯，增加规则意识，使行为规范教化和规则教化落到实处。非毕业班级要深化开展行为规范达标活动。有中心有重点地确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培育及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明寝室检查评比、日常行为文明检查、学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校内环境。 2、依据日常学生行为检查发觉的突出问题确定专题教化内容，对有不良习惯和违纪学生分类集中教化培育，做好学生思想转化工作。 3、加强网络素养教化，引导学生健康运用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，单纯

18、靠堵的方式已无法在与互联网争夺学生的斗争中取胜，本期我们将加强对学生的网络素养教化，提高他们对信息的推断和处理实力，增加他们的责随意识、自律意识，培育学生的自控实力，让学生成为网络的正确运用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。 （七）进一步强化平安管理，在平安防范上花气力中，完善校内平安体系和卫生管理体系，确保无重大平安事故和学生意外损害事务发生，创建“平安文明校内”。 1、加强对全校师生员工的法制教化，开展平安学问、卫生学问讲座，提高师生员工的法律意识、平安意识、健康意识和自我爱护意识。 2、进一步强化平安责任制，完善平安管理网络，坚持平安检查常常化、制度化，并做到刚

19、好发觉隐患、刚好督导相关部门整改消退。完善信息网络，充分发挥平安信息员的作用，刚好预防平安事故的发生，确保本学期校内无重大平安事故发生。 （八）加强校内文化建设和群团组织，进一步发挥活动平台的功能和提升校内文化品位，加强文化育德和生活育德 1、充分利用群团组织，加强对学生干部的培训，进一步提高学生的自我管理实力和自我教化实力。 2、接着实施主题活动月工程，通过丰富多彩的活动，丰富学生校内生活，达到活动育人的目标。如：“三月文明礼貌月”、“四月爱国主义教化月”、“五月前途志向教化月”、“六月平安教化月”，并让感恩教化贯串全学期的始终，通过系列主题活动，营造文明、和谐、乐学的校内氛围。 3、进一步

20、利用橱窗、标设牌、警示语、黑板报、手抄报、校报、校内网、文学社等营造浓郁的校内人文氛围，搞好文化传递，巩固学校德育的文化特色。 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习教化方针、教化科学理论、教学探讨和教学改革的先进阅历，树立以学生发展为本，培育学生的创新精神和实践实力的教化观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教化观念，仔细落实学校、教研组工作安排，努力把素养教化落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科老师要坚持阅读理、化教学探讨相关的刊物，刚好了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自

21、己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教化对理化老师所提出的更高要求。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、每学期起先，各学科备课组长都要按时制定工作安排，每位老师都按时提交个人课堂教学改进安排、并按安排实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改进看法或建议，主讲老师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓，教学实效高。每

22、个参评老师，都有不同程度的提高，达到了教学探讨和共同发展的目的。 3、建立老师互听、互评的制度，按学校要求，年轻老师听课节数至少30节，教研组长、骨干老师20节，备课组长15节，其他老师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。 4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业规范制度，老师严格按要求完成，限制作业量，切实减轻学生课业负担。 5、坚持以学生发展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分发展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位老师负责一个章节的题目，把最基础的学问，进行反复、强化训

23、练，然后将完成不志向的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手实力和提高学生学习爱好为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的氛围。 6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多运用多媒体。近几年我们组的青年老师充分发挥信息技术优势，老老师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内老师共享。 7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，按部就班，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是

24、帮助学生扫除学习障碍，消退胆怯心理，提高学习爱好。教学内容以教材为主，采纳多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。 总之，一学期里，全体老师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教化教学上取得较好的成果。 教学安排 2 教学安排2 教学安排 2 .2教学安排 .2教学安排 健康教学安排2 物理教学安排2 试验教学安排 2 廉洁教化教学安排.2 数学必修2教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页