春七年级语文下册 第六单元 25《雁门太守行》教案 (新版)语文版(定稿).docx
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1、春七年级语文下册 第六单元 25雁门太守行教案 (新版)语文版(定稿) 雁门太守行 教学目标: 、驾驭诗歌的内容并背诵全诗。 、品位诗歌意境,领悟诗歌主题。 教学重点: 品尝语言,体会诗歌的内涵。 教学难点: 领悟诗词中作者流露出的思想感情。 课时支配 1课时 一、导入新课 由古代写斗争的诗歌导入(秦时明月汉时关,.万里长征人未还.但使龙城飞将在,.不教胡马度阴山.(.出塞.王昌龄.)葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶立刻催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.(凉州词 王翰)木兰诗破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾青青长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄从军行) 二、简介作
2、者 李贺(790816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。少有诗名,曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首,艺术上,他熔铸了前代主动浪漫主义的传统,以奇妙的想象,浓艳的色调,奇丽奇峭的语言,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响。有李长吉歌诗传世。 三、解题。 雁门太守行是乐府旧题,唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说是古人的一种半自由诗。 李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起,发生过重大的斗争。如史载,元和四年(809),王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年,他身先士卒,突出
3、、冲击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马翻,狼狈逃跑。 从有关雁门太守行这首诗的一些传闻和材料记载推想,可能是写平定藩镇叛乱的斗争。 四、分析课文 1、讲解字词。 黑云:乌云,这里兼指战云,形容敌军攻城人多势众。 城:雁门郡城关,在今山西省西北部。 易水:古来被称为易水的不止处,诗人借用,不肯定实指,使人联想到荆轲的易水歌。 2、朗读课文,感知课文 雁门太守行诗人选取三个画面描写军旅生活:一个在白天,表现官军戒备森严;一个在黄昏前,表现刻苦练兵;一个在中夜,写官军出其不意的攻击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚决的政治立场:维护中心集权反对藩镇割据。诗中句句都有显明的色调,构成色
4、调斑斓的画面,以色示物,以色感人,以色传情,作者简直就是一个高超的画家。 3、问题探究 理解重点句子 首句既是写景,也是写事,首句是说黑云高压城上,城像力气就要被摧毁一般,云隙中射出的阳光,照在战士们的盔甲上,出现出一片金鳞,这是描绘敌兵压境,危城将破的情景。胜利地渲染了敌军兵临城下的惊慌气氛和紧急形势。“黑云压城城欲摧”,一个“黑”字已感气氛沉重,一个“压”字,把敌军人马众多,来势猛烈,军情紧急,以及交战双方力气悬殊、守军将士境况艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。敌军压境围城如此猛烈,则我军只有杀出重围,才有生路。“甲光向日金鳞开”,在色调和形相上与上句形成剧烈对比,明含欣喜、赞美之情,“甲光”
5、一词与黑云相对,这里当然是指我军,显示守城壮士雄姿英发,以与城外的敌军相对比。突然,风云变化,一缕日光从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人眼目。此刻他们正披坚执锐,严阵以待,表现边塞将土守危城,愈压愈坚的英雄气概。这里借日光来显示守军的阵营和士气,情景相生,奇异无比。据说王安石曾指责这句说:“方黑云压城,岂有向日之甲光?”杨慎声称自己确乎见到此类景象,指责王安石说:“宋老头巾不知诗。”(升庵诗话)其实艺术的真实和生活的真实不能等同起来,敌军围城,未必有黑云出现;守军列阵,也未必就有日光前来映照助威,诗中的黑云和日光,是诗人用来造境造意的手段。 一、二两句写围城与突围,构
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