高一生物备课组工作计划_1.docx

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1、高一生物备课组工作计划_1 2022年高一生物备课组工作安排 一点安排都没有等于是奢侈时间，虚度光阴，工作安排的重要性不言而喻，下面是小编整理的高一生物备课组工作安排范文，一起来看看吧！ 高一生物备课组工作安排1 为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作安排如下： 中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修

2、1：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：探讨元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分别、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、苍老、凋亡、癌变等内容。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了肯定的了解，但中考只占二非常，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们

3、在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最干脆的是参与两类大型考试的说明，老师在教学中应占主导地位，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力;通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力

4、;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 1.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，以江苏省一般高新课程实施指导为引导，结合科组实际，进行教学改革，规范教学过程。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。 2.每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准 3.备课组成员常常参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，

5、将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。 4.进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 5.在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。 6.深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师主动按时完成论文的撰写工作。 高一生物备课组工作安排2 本学期高一年组生物组由三名老师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。

6、任课状况是：李云红任303-30 7、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担当30 1、30 2、30 8、30 9、 312、 313、314共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。 为了高一生物教学取得优异成果，促进新课程改革的实施，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以一般中学生物课程标准为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以探讨和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对

7、新课程标准、会考和高考的探讨，提高课堂教学效率，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下： 对于教材，主要任务是完成中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等学问的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生

8、物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和改变规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和改变以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。 对于学生，由于学生已有肯定的学问基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面学问解决一些实际问题。本学期的科学教学

9、，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 对于老师，要提高高一生物老师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下：接着坚持贯彻“抓中间，促两头，面对全体、夯实基础”的战略思想。注意“双基”，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的教学，并做到刚好反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础学问教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培育学科实力。争取在全市统考中取得优秀的成果。 1、首先，深化学习新课标

10、的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生

11、学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。 6、在教学上，留意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短 集体备课时间：每周五下午第89节课 集体备课地点：高一年级四楼办公室、 集体备课内容：(1)沟通、评议并完善各类教学安排; (2)探讨、分析教材的特点、重点、难点和疑点; (3)对典型例题的选择，对作业试题的设计; (4)对教学方法的探讨和

12、探讨; (5)了解、探讨学生的学习状况，尤其是转化困难生的状况; (6)强调“六统一”(即教学目标统 一、教学进度统 一、教学重点 难点统 一、教学方法统 一、学法指导统 一、作业统一)。 高一生物备课组工作安排_1 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组安排 高一生物备课组 届高一生物备课组工作安排 上期高一生物备课组工作安排 高一生物备课组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页