高三化学备课组教学总结.docx

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1、高三化学备课组教学总结 高三教学总结 王丽俊 2022年高考百花齐放，花香四溢；桃李满园，硕果累累，这些都有赖于校领导的正确领导，年部有力的贯彻执行，老师们的辛苦付出， 2022届高三化学备课组也有一些胜利的做法，我做以下总结： 一、高考化学复习的总体思路 1.化学复习要有“据” 考试大纲是专家命题的依据。我们要对考试大纲中的“了解”、“理解”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数，对初步了解和了解的内容尽管放手让学生看书解决，对理解和综合应用的内容，要下功夫，挖掘学问规律和信息，探究学问的生长点、扩展点及可能的出题点。对考试大纲中的样题要琢磨其包含的实力立意和传达的信息。而今的高考已由“依

2、纲扣本”转化为“依纲离本”，化学复习应以“纲”为据进行。以“纲”为据可克服复习的盲目性。“依纲离本”的考试并不是教材不重要，而是要擅长驾御教材，活用教材，对教材中的概念、定律、原理、性质、试验等内容要让学生细致阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回来教材。因此，我们要求学生肯定要把课本放在教室里，这样随时都可以翻看课本。 2.化学复习要有“序” （1）化学复习要留意学问体系的“序”。在教材中便于学生接受往往把同类型的学问分为几次学习，在复习时我们将其适当的集中，让其体现学问体系，使复习内容系统化、网络化、综合化，便于理解和记忆。比如，必修1的“化学反应及其能量改变”与必修4的“化

3、学反应中的物质改变和能量改变”等这些内容就可以适当集中复习。 （2）化学复习要把握学生学习的“序”。化学复习离不开学生的可接受性，不能把脱离学生实际的高深的学问、高难的习题一步到位，导致学习负担重，产生排斥心理，学习爱好下降。我们在复习中采纳先分散后集中，先基础后实力，先个别后一般的方式进行。就拿每次的考试来讲，选题肯定要遵循有给分题、中档题和实力题的原则，每个题也要有给分点、实力提升点和难点，尤其是主观题。 1 （3）化学复习要驾驭时间支配的“序”。开学初制定具体可行的复习安排，把复习分成几个阶段，明确每一个阶段的目的，保证复习的合理性。高三的复习安排特别重要，不是一种摆设，假如没有安排复习

4、就会变的随意。 3.化学复习要求“新” 化学复习不同于上新课，也不是把学生以前的学问组合在一起，进行简洁的再现和重复，这样的“温故”必定导致学生“厌学逆反”，这样的复习无法使学生具有创新思维和创新实力，也无法适应新形势下的高考，因此化学复习贵在知新。 （1）我们要转化学问的角度，对学问进行归纳、总结，使学问表现的形式新。化学复习如观赏一部电影，假如只是了解故事情节，则看两遍三遍就索然寡味，若我们二遍探讨电影的表演艺术，三遍探讨电影的外景选择，四遍探讨电影的服装设计，这样每看一遍都会有新的收获。所以化学复习应在一个部分重点探讨几个问题，把这部分内容学会、学透，大胆扬弃那些学生已经驾驭或通过看书就

5、能驾驭的学问，多留些时间和空间给学生。切记四平八稳面面不到、填鸭式、满堂灌的复习方式。要大胆的将学问改变角度进行归纳、总结，使学问整体储存在学生头脑中，利于“统摄式”解题。比如，元素化合物的复习就可以通过元素周期表进行对比学习。 （2）着力学问的理解和应用，对学问产生新的感悟。复习中要从是什么上升到为什么，最终落实到怎么做，学以致用，使死的化学现象和化学方程式活了，学生产生常学常新的感觉。所以，我们应当多讲一些例题，把死的化学学问放在详细的习题当中，使其变的有血有肉。 （3）例题做统帅，将教材重点学问习题化。用例题做统帅进行复习能很好的体现由学问的再现上升为学问的应用，由学问的识记上升到学问的

6、逻辑推理，增大了课堂的容量和吸引力。例题做统帅的复习要留意三个问题：一是例题的选编要具有代表性；二是例题要有包涵性，包括的内容是主干和本质学问；三是例题中的问题要由浅到深，要具有启发性和创新性。历年的高考题就是特别好的例题。 4.化学复习要有“度” 2 （1）审时度势，与时俱进。从近几年的考题分析把握复习方向。如化学平衡依旧是是主观题中的重头戏，但溶液中的平衡比重和难度大大降低，试验不能局限于制备试验，定量试验将重登舞台。 （2）限制难度，适度练习。在复习备考时，应针对大多数学生，而不是针对极少数考名校的学生，要集中精力针对“压线生”选择中等难度的例题和习题进行复习。对特优生要实行心理辅导和单

7、独补课相结合，促使其向更高层次发展。在练习方面，选择历年高考和高考模拟的经典题、精品题和学问归类题，改编、精选各地诊断试题，进行针对性训练，反对不加选择乱用套题，超大量的练习，应兼顾其他学科，合理安排各学科的用时。我们要会用考试网络资源，会用纷繁困难的资料。 （3）规范用语，提高答题的精确性。高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。在阅卷中，我们发觉学生失分主要在化学用语。如分子式、电子式、电极反应方程式、离子反应方程式等写错，书写结构式、结构简式不规范，不会书写同分异构体等，在简答题和填空题回答上，存在步骤不完整，文字表达不严瑾而导致失分。所以，在复习中一要规范“五式”的书写，单位符号要用国

8、际标准，名词术语要体现学科本质，有效数字要正确；二要强化学生的文字表达实力，做到简答完整，要点精确，语言简练；不妨可以将一些典型的语言叙述（如气密性检查、试验操作方法等）记住，记准；三要加强对学生审题的指导，首先引导学生擅长扣题眼，看清关键字词和符号，依次写出条件，防止思维定势曲解题意，然后细致琢磨，体会命题意图，降低过失性失分。 二、高考化学复习各阶段的详细措施 （一）复习运用的资料 一轮复习 步步高、利德智达重组卷及自己印刷的一日一练 二轮复习 当代中学生报及收集重组的各地一模试题 三轮复习 当代中学生报、利德智达重组卷及近几年高考真题 （二）高三考试的支配 第一学期考试次数不宜过多且不宜

9、以综合形式考，每次考试以近期复习为重但以往复习的内容肯定要都涉及。此外考试后对学生驾驭的不好的地方可加入一个到两个专题复习，最终考试的难度我个人认为从高三的第一次考试起先，试题难 3 度应逐步上升，然后保持在一个适当的程度。 （三）一轮复习的一些做法 1、课前一分钟诵读。把化学中的一些须要识记的内容规律总结出来发给学生，课前布置给课代表读的部分（最好是本节课复习的内容），也可以是课本等。 2、每日一练 每天利用零散时间来做，每日一练由5道题组成，可以全是选择题也可以有1到2道大题，最好是早读做顺便可以讲完，难度可以低一些，内容是复习过的内容。 3、大题专练 这部分主要是针对试验，由于试验基础内

10、容一起先就复习了，过段时间学生又会遗忘，所以隔一个星期出几道试验题做一做加强记忆。 4.排查落实 每章结束后已正误推断形式进行排查落实，找出学生驾驭的不好的学问再练习在强调。 5.适当加入专题复习 6.选修的讲解大胆的进行尝试。 7.一轮复习快结束时，按模块出了200道选择题进行练习。 （四）二轮复习的一些做法 1.专题复习不进行讲解而是让学生阅读总结，强调一些重点内容后就进行专题训练再给出答题模板。 2.每节课前进行定时训练选择题。 3.这时大量选择了北京、河北的一些一模模拟题进行练习。 4.针对优等生和化学部分学问有“瘸腿”的学生进行个别辅导，可分成小组进行。 5.对部分边缘生的定时练习进

11、行面批。 （五）三轮复习的一些做法 此阶段重点再次做了2022年的一些高考真题和利德智达的理综卷，我个人认为这一阶段要给学生留一些时间，找找自己的问题再结合个人的问题进行针对性练习。 三、反思 1、第一轮复习： 4 失误：学生重视程度不够。第一轮复习时虽然给学生强调了基本学问点和基本方法，但强调的不够，缺乏针对性的措施和手段，使部分学生复习的效果不佳，且题量不够。 阅历教训：现在看来，第一轮复习时应常留意学生的状态；此外应当特别注意基础，以基本概念、基本规律、基本公式的理解为主要目标（先记住，再理解）。学问点要一个一个讲，甚至要让学生背书、默写等。总之要让学生对“基本概念、规律”等做到能“讲出

12、来、讲得对”。进行肯定量的习题训练与讲解，训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨，不能为练习而练习，漫无目的，任务观点。在回来课本支配上老师要在课堂上引导学生阅读课本，同时可以让学生单独打算一个默写原来考学生化学方程式、离子反应方程式、分子式、电子式、电极反应方程式、典型的文字表达等。最终，让学生做到打开书目可以历数每一章节的学问点、考点、热点、易错点、题型等。， 2、其次轮复习： 失误：专题复习只以模块进行了训练 阅历教训：假如时间允许，这一阶段还可分为两个小阶段，就是按专题从头到尾来两遍：第一遍以模块为主线，其次遍以题型为主线。 2022年9月 高三化学备课组教学总结 高三化学备课组总结（整理） 高三化学备课组安排 高三化学备课组.1.8 高三化学备课组小结 高三化学备课组简介 高三化学备课组工作总结 高三化学备课组工作总结 高三化学备课组工作总结 高三化学备课组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页