数学广场——时间的计算_教学设计_教案.docx
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1、数学广场时间的计算_教学设计_教案 教学打算 1. 教学目标 1、能正确区分时刻和经过的时间,会独立计算出某一时刻或经过的时间。 2、使学生直观了解和辨别时刻与经过时间的关系。 3、学会合理利用时间,珍惜时间。 2. 教学重点/难点 通过计算,能够知道经过一段时间后的某个时刻。 通过计算,能够知道经过一段时间后的某个时刻。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入: 我们学过哪些时间单位?它们的进率是多少?在生活中我们有时要知道详细的时间,你能来说说吗? 二、新课探究 1探究一:计算从某一时刻经过一段时间到某一时刻的方法 媒体展示:情景引入 小丁丁的班级组织去上海动物园郊游
2、,小丁丁和同学们约好9时15分在动物园门口集合。小丁丁早晨7时48分出门,路上用了1小时23分,小丁丁几时几分到达动物园门口?(小组探讨) 沟通计算结果,说说你是怎么算的? l 画时间线段图算 l 列竖式算 l 小丁丁9时11分到达动物园门口 方法一: 画图计算 首先在线段图上标出整时,再把首尾时间段标出来。 方法二: 列竖式算: 因为从零时到7时48分经过了7小时48分,再过1小时23分后,所以我们可以用7小时38分1小时23分就可以得出小丁丁到达动物园的时间。 答:小丁丁9时11分到达动物园门口。 思索:(这里为什么把71分改成11分,而把8时又改成9时呢?) 生:因为1小时只有60分钟,
3、所以不行能是71分,必需改为11分,另外满60分就是1小时,因此要把8时改成9时。 算一算: l 电影海底世界片长58分钟,假如上午10时25分起先放映,几时几分放映结束? 画图计算: l 同学们从上午9时17分起先爬山,1小时38分后到达山顶,到达山顶的时刻是几时几分? 画图计算: 汇报沟通 小结:这两题都是求后一个时间点(也就是时刻),只要把前一个时间点加经过时间段就可以求出后一个时间点了。 2探究二 计算从某一时刻到某一时刻经过了多少时间的方法 出示:小丁丁上午9时28分进入动物园,当天上午11时09分走出动物园。小丁丁在动物园里参观了多长时间? 从题中你知道了什么?求的是什么?用什么方
4、法来算?(小组探讨) (尝试练习) 汇报沟通 画图计算: 思索;(这里为什么把09分改成69分,而把11时又改成10时呢?) 仿照练习: 老师应强调竖式计算的方法。 l 小丁丁跑800米用了6分24秒,小胖跑800米用了5分45秒,两人跑800米相差多少时间? l 15时44分从上海开出的火车,于当日18时40分到达南京,这列火车一路上花了几小时几分? 第2题的两个时刻都用了什么计时法?(24时记时法?) 小结:这两题求的都是经过的时间段,通过前后两个时间点(也就是时刻)来求出经过的时间段。计算时间的方法有许多,只要计算方法合理,不同形式都可以。 l 小民从早上8时40分动身经过8小时40分到
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