教学设计与反思2专题.docx

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1、教学设计与反思2专题 植物新生命的起先 李志诚 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特别的结构，在相宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜视察种子的外部形态特征；依据植物生长的已有学问，预料植物种子的内部结构。 情感看法价值观：引发关注植物生长改变的爱好。 【教学重点】：引领学生产生问题并主动思索，能用相宜的方式将自己的相识清晰地表达出来，并能想方法证明自己的揣测是否正确。 【教学难点】：视察各种植物的种子。 【教学打算】：（老师打算）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜

2、。（学生打算）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、导入: 1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2.学生思索后，回答老师提出的问题。 3.植物的一生都要经验诞生、成长、繁殖、苍老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些改变呢？ 二、记录自己的想法: 1.师：用图画和文字将一种自己熟识的绿色开花植物一生的生长改变过程画下来和写下来。 2.生：在科学手册P1页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3.学生沟通自己的想法(要求是学生自己真实的想法),通过沟通学生初步相识到植物生长的过程。 4.师小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟识的绿

3、色开花植物几乎都是从种子起先它们新的生命的。 三、视察种子: （一）视察种子的外部 1.师：既然植物的生长是从种子起先,那么,我们就从种子起先视察。（相识老师打算的植物种子）每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，视察植物的种子，边视察边记录。可以借助放大镜视察。 2.思索：你打算视察种子的什么？ 3.学生说自己的想法（引导学生回忆上学期视察大树的方法，不仅可以看，还可以闻和摸，尝试用多种感官进行视察。） 4.师：你们说对了，我们视察植物的种子，要视察种子的形态、大小、颜色等。 5.学生分组视察植物的种子。 6.师：通过视察植物的种子，你发觉了什么？ 7.学生汇报自己的

4、发觉。（师：关注学生的汇报） 8.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形态不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。 （二）视察种子的内部 1.师：种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 2.生：先预料种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 3.学生接着视察植物的种子（引导学生视察种皮，有的种子，如“豌豆、花生有两瓣，了解胚根和胚芽。这里建议将黄豆、绿豆种子略微在水中浸泡后，视察较明显。） 4.汇报沟通。 5.师小结：不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、课后打算 1.师：本学期，让我们种植凤仙花，视察它的生长改

5、变过程。 2.师：打算凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 打算播种所须要的材料和工具。 【作业布置】： 家庭作业：打算凤仙花的种子。 【板书设计】： 1.植物新生命的起先 外部：形态、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 【教学反思】 本课主要有两项活动： 活动一：记录自己的想法学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。 本活动我是提前布置学生在课前完成，课堂上学生主要沟通他们的想法：包括：植物的生长经验了哪些过程？植物的生长从什么起先？学生通过沟通，在加上老师适当引导，帮助学生回顾三上学习的向日葵的一生生长过程，学生都能相识到绿色开花植物几乎都是

6、从种子起先它们新的生命。 活动二：视察种子，也是本课的核心活动。 在对种子外部视察前，先引导学生思索：视察种子的哪些方面？对于视察形态、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期视察大树的方法，学生就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部视察，学生相识到种子的形态、颜色、大小各不相同。对于三下的学生，仅仅视察到种子的颜色、形态、大小、表面的光滑度还不够。于是，视察种子的内部构造非常重要，我认为时间要足够，这样才能引导学生的视察向纵深方向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的相识。学生通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发觉它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上

7、还有小芽。通过视察、梳理，学生相识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。值得提示的是：在第一个教学班上课时，我忽视了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。希望各位科学老师在备课时、打算材料时肯定要做有心人，不要犯我同样的错误了。 教学中有待改进的地方： 1、布置学生课前完成的练习，有的不能完成，还应接着端正学生的科学学习看法； 2、学生的视察还不够深化细致，主动发觉问题的实力还有待提高 教学设计与反思2 教学设计与反思2专题 2数轴教学设计与反思 平行与相交2教学设计与反思 冰花教学设计反思 2 国培101教学设计与反思(作业2) 教学设计与反思 教学设计与反思 教学设计与反思 教学设计与反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页