走进论坛 教学设计.docx
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1、走进论坛 教学设计 夏天的家 微笑,和善,宽容,我就会有甜蜜的生活 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容,本课内容的实施是在学生已驾驭了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上,通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念,通过学习在网站上注册用户和登陆,为下一课学习发贴与回帖作铺垫,走进论坛 教学设计。 【学情分析】 学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法,和这节课的内容相通,学习这节课可以说是有肯定的基础的,我们可以充分的相识学生的状况,引导学生进行学问迁移,学生通过自主探究能达到学习目标。 【教学策略】 通过注册邮箱的学生,学生对注册已经有了肯定的了
2、解,不同的学问点之间又有着相近的操作,所以教学中不必四平八稳,重在培育学生利用学问迁移的规律自主探究、自主发觉,协作学习的意识,学会举一反 三、触类旁通。 【教学目标】 1、学问与技能: (1)了解什么是BBS以及BBS的作用。 (2)能够正确娴熟地完成帐号注册。 (3)学会正确登录BBS论坛。 2、过程与方法: (1)了解注册BBS论坛的基本过程。 (2)以任务为主线,引导学生自主学习与合作学习,提高教学的开放性。 (3)引导学生探讨沟通,培育学生自主学习的实力。 (4)网络环境演示,激发学生学习爱好,培育学生网上沟通的实力。 3、情感看法与价值观: (1)塑造学生美妙的心灵,培育学生健全的
3、人格。 (2)通过合作学习,培育学生与他人合作、沟通,养成互帮互助的好品德。 (3)教化学生文明上网,培育良好的网络道德和网络运用规范。 (4)教化学生正确运用网络,培育学生初步具有网络平安(帐号和密码)意识。 (5)让学生体验注册胜利的喜悦。 4、行为与创新: 借助所学学问,让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯,引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。 【教学重点与难点】 教学重点: 1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤; 教学难点:注册资料的填写: 1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示,快速、精确地注册胜利。 【教学方法与手段】 方法:启
4、发式、演示法、问答法、任务驱动法。 手段:多媒体教学系统,老师讲解与学生操作相结合。 【教学打算】 网络教室、多媒体教学软件 、多媒体课件 【教学过程】 1、创设情景,激趣导入 师:(贴出纸质标题假如你有一枝马良神笔,你想做什么?)这是上节课老师给大家留下来的话题,并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱,一起来看看同学们邮件吧。(展示邮件) 生:相互评价他们的想法。 师:大家的想法真妙,假如能让更多的人来共享 生:给出各种不同方法。 师:老师今日要给大家介绍一个好地方,-小学生论坛,大家的学习卡上有网址。 生:依据学习卡输入网址,简洁阅读,找到自己感爱好的话题。 师:小学生论坛
5、能做什么? 生:探讨。 师总结:不但能够尽情地展示自己,而且还能够大家一起参加探讨。 师:论坛也叫(电子公告牌)BBS,是发表看法相互沟通的地方。 师:今日我们就一起来学习(板书走进论坛) 设计意图:“以旧引新”,从邮件引入,发挥旧学问的迁移作用,为学生解决问题铺路架桥,为引出BBS做铺垫。 2、老师引导、自主合作,胜利注册 师:同学们确定迫不及待的发表一下自己的观点了吧? 生:点击发帖,出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的缘由。 师:你的身份是游客。必需注册成为论坛会员,(板书注册论坛身份)才可以发表。进入注册页面。细致阅读论坛注册协议。 生:阅读协议。(请几个同学挑出关键词语) 师
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