教师教学常规要求(第二学期).docx

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1、教师教学常规要求(第二学期) 成功学校教学常规要求 提高课堂教学效益，是落实立德树人、提高教学质量的关键。为了进一步加强教学常规管理，根据教体局下发的2022210号关于加强和改进大武口区中小学教学工作的实施看法文件精神，实现教学工作各个环节的科学化、规范化、精细化，本学期对老师教学常规做如下要求： 一、教学工作安排 教学安排主要包括学校教学工作安排、学校教科研工作安排、学校有关部门工作安排、年级组工作安排、学科教研组工作安排、备课组安排、老师个人教学工作安排等。 学校要依据教体局工作要点制订出学校教学工作安排，作为学校各部门和老师制订教学工作安排的参照依据。各部门工作安排按全年制定，其他各类

2、安排按学期制定。本学期单周学习研讨教研活动，双周集体备课。备课组安排应包括学期教学任务、教学要求、周教学进度、集体备课活动支配及教学检测与反馈支配等。学科教研组工作安排应包括学期集体备课与听评课支配、专题探讨内容及方式等，学科任课老师依据在一起研讨共同制定，轮番执笔。老师个人教学安排应包括学情分析、本册教材分析及学问体系、教学目标体系、教学重难点、教学策略和方法、课时教学进度等。教学策略与方法方面老师要结合本班实际和上学期的弱点，写出本学期教学设想。学科教研组、备课组、老师应在开学后一周内完成各自教学工作安排的制订。 教学进度要严格根据国家课程标准支配周课时，并依据本册书教学内容，制定具体合理

3、的教学进度。第一节课统一上平安常规教化课。健康教化老师单周成长教化，双周健康教化。三年级六年级数学综合实践、英语口语也制定教学进度。语文、数学教学进度如有放假少1课时，期末复习不能超过一周。 二、备课常规要求 备好课是上好课的前提。老师要依据课程标准细心备课，吃透教学内容，仔细分析学情，明确详细教学目标和要求，科学设计教学过程，合理选择教学资源及其呈现方式。备课中要体现学生主体、老师主导的思想，体现因材施教、教学资源整合和资源生活化等理念，重视合理应用各种现代媒体手段。提倡老师集体探讨基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式。集体备课要统一教学目标、教学内容、教学进度、作业布臵和检测反馈等，

4、个人教案一般要有教学目标、内容分析、学情分析、教学重难点、课型、教学方法、教学用具和资源打算、授课时间、教学过程设计、教学评价方式及标准、教学总结、板书设计、课后反思等内容。 电子教案格式要求：页面设臵：页边距（厘米）：上2，下2，左2，右2，纸张：A4。编辑要求：正文部分，全部标题类：宋体三号；正文：仿宋小四号；行距：固定值20磅。在每课时教学过程分三栏，右边空留三分之一处画一道竖线，做动态修改。语数外电子教案每课后面留有写教学后记的位臵。 老师要严格根据教学进度分课时备课。要求提前一周备课，电子教案结合本班实际提前一周进行动态修改。语数老师每单元教学后要写一篇单元教学反思，写一篇课时教学反

5、思。常识类学科每两课写一个反思。字数200字左右。 学校要加强对老师日常备课质量的检查和反馈，年级组长每周一检查教案，学校不定期抽查。杜绝无教案上课。 三、上课基本要求： 有效的课堂教学是落实教学目标、保证教学质量、提高教学效率、减轻学生课业负担的核心环节。老师进入课堂要有剧烈的责随意识、目标意识和效率意识，要坚持教学目标明确、教学内容正确、教学方法恰当、教学过程合理、媒体运用有效、教学语言艺术、教态从容自如、板书有序合理，不得随意拔高要求、加深内容、增加难度；要处 2 理好预设与生成的关系，关注学生课堂反应，师生互动、刚好启发引导；要精讲多练、注意培育学生自主学习实力。 加强老师课堂基本规范

6、的管理，要求老师在课堂上要衣着得体、仪表端庄，严禁接打手机等行为；课堂上发生的一般性违纪问题应在课后处理，不得在课上占用大量时间指责违纪学生；老师要严格按课表上课，不得擅自停课、调课以及请人代课，中途不要离开学生。老师不准指使学生到办公室取东西或去教育处、大队部送资料。上课期间不得会客、老师酒后不能上课。不得占用其他课程上课，严禁脱课、迟到、早退、拖堂现象发生。老师严禁运用贬低学生人格的语言，不得体罚和变相体罚学生，更不准将学生赶出教室。 在课堂上，除身体不适（事先需向教育处说明）及批改作业外，老师不得坐着讲课。 在各个专用室或操场上课的老师提前组织学生整队入室或入场地，带队老师要保证学生平安

7、，上课铃声响必需进课堂。课前应检查学生出勤状况（检查人数），记录迟到和缺勤学生名单报班主任，班主任要刚好告知家长或监护人。在各个专用室上课时，老师必需教化学生严格执行有关规定，要求学生轻声慢步，保持良好秩序。爱惜各专用室的仪器，切实搞好组织工作。假如该节课有眼保健操，学生在专用室做操。 音乐课老师要严格根据课程标准，两声部的肯定要按两声部教，要求脱词是唱会每首歌。 体育课要按进度对学生进行国家体质健康标准项目训练、队列队形、体育技能、足球训练，充分利用体育器械。要安排好教学时间，打算活动、新授内容、小嬉戏等，一节课里自由活动时间不得超过10分钟。学生要在老师视线内，上课时间不允许回教学楼。 美

8、术课老师要注意指导和平常积累优秀作品中，每月上交5幅优秀作品。 爱好小组老师要制定好安排、仔细上好每节活动课，并做好记录。 学校每月检查一次，“六一”进行成果汇报展示。 教育处建立每日巡课制度，并有巡课记录，每周要查阅核实班务日志，学校领导要常常随堂听课检查。 三、作业布臵与批改 老师要依据教学要求和学生实际，细心选择、编写习题，不得盲目运用现有的习题，要做到先做、精选、全批并刚好反馈，提倡分层次布臵作业以满意不同学生的须要，努力使作业设计体现针对性、巩固性和有效性的要求，不断提高作业质量。作业形式可敏捷多样，除书面作业外，还可有口头作业及阅读、操作、试验、设计、视察、调查等实践性活动作业。作

9、业量要适中， 一、二年级不留课后书面作业，可适当布臵些活动类作业。三六年级不超过一小时。建议布臵活动性、实践性强的家庭作业，手脑并用，坚决杜绝惩处性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。 要加大检查监督力度，确保严控学生作业总量，提高作业有效性，减轻学生课业负担。 1.语文作业：每课要求会写的生字要写在生字本上，全批；作业本上每单元至少做三次并全批。优化设计全做全批。作文本上依据语文课本中每单元的习作内容及要求进行习作。篇数与单元数一样，作文要求在订正栏画下框，学生更改错字后封口。批语具体、有针对性，字迹工整清晰，批阅时有眉批和总批，批语要恰当，并打出分数或等级。三年级以上每周写一篇周记，可略

10、批。 2.数学作业：作业本，每周至少写四次作业，优化设计全做全批。老师要刚好反馈学生作业完成状况，重点问题和错误，针对问题因材施教。要求学生刚好更正错题，并刚好批改。 3.英语作业：英语本，抄写单词，每周至少批改一次。课时作业选做全批。美术本，依据内容刚好批改。科学、品德与生活（社会）每学期至少一次实践作业，选择好作品装订成册。 学校不定期抽查。 四、学习辅导 辅导是教学工作不行缺少的环节，是贯彻因材施教原则的一项详细措施。课外辅导主要为答疑解难和指导、督促、检查学生预习、复习及作业完成状况，要重视对学生学习看法、学习心理品质的辅导。辅导要针对不同学生实行多种方式进行，做到有的放矢，注意实效。

11、学校要加强课外辅导工作的安排性，明确辅导的对象和详细内容，落实转化“学困生”的各项措施，做到时间、地点、内容、师资、措施、检查六落实。老师不得占用早晚自习课或其他课程进行集体辅导，不得在辅导时间讲授新课，要保证学生自主学习时间，不得以“培优辅差”名义加重学生课业负担。 五.检测反馈 通过作业、测验考试等方式进行教学检测评价，是教学工作的重要环节，是有效教学的有机组成部分。要变更检测评价过于强调结果和简洁分等排序的做法，充分发挥检测评价的诊断、反馈和激励功能，使检测评价成为改进老师课堂教学、提高学生学习动力和实力的重要手段。测验考试除纸笔测试外，还可通过口试、操作及其它实践性形式进行。老师要学习

12、测试评价的相关专业学问，依据课程标准、针对学生学习的实际科学命制试题；要对每次检测结果全面深化地进行科学分析，找出教与学中的问题，弄清问题产生的缘由，制订详细的教学改进措施。学校要制定包括作业反馈、测验考试反馈的检测评价制度，明确测验考试的科目、次数、时间、形式、目的、要求及分析反馈和改进等规定，禁止不考虑学情盲目运用现成试卷的做法；要强化质量分析，定期召开分年级、分学科的质量检测分析与反馈会，制定学校改进教学工作的详细方法，提出老师改进教学的详细要求。 六、教学工作总结 老师每学期末应比照个人教学工作安排，从教学思想、备课、上课、作业布臵与批改、课外辅导、考试测评、集体研修、自主研修、 专题

13、探讨等各个方面对个人教学工作进行全面、具体的总结与反思，形成书面工作总结。老师要养成刚好写教学总结与反思的习惯，每周至少写一篇教学随笔（或教学杂记、教后感、课后记等），每学期末要在梳理个人教学随笔的基础上，形成一篇800字以上的有肯定主题思想的教学论文。学校每学期末要比照学校教学教研工作安排，从安排落实状况、实施效果、存在的问题及缘由分析、今后的改进措施等方面对学校教学教研工作进行全面的总结。学校每学期末要组织形式多样的老师个人教学工作总结与教学论文展评沟通活动，要不断提炼，形成值得宣扬和推广的有效教学阅历、教学案例等。 建立老师专业发展档案，全部老师必需按要求积累教学成果刚好上交并列入考核。

14、 加强学科教研组建设，各学科教研组至少每两周要组织一次集体研修活动，并做到“四有”（有安排；有中心议题、有记录、有活动总结）、“五落实”（时间、人员、专题、方式、中心发言）。要依据教学改革的须要，完善听课制度，并对听课状况进行汇总，刚好分析反馈。老师每学期至少开设一次公开课（包括新老师的汇报课、中年老师的探讨课、学科带头人的示范课等） 五、班主任工作： 1.班主任开学第一天10点前向教育处上报学生到校状况，未到学生与家长联系落实去向。每天早晨对学生进行晨检，发觉学生没按时到校。要刚好与学生家长联系，落实学生状况，弄清不到校缘由，做好记录，并向教育处汇报。如患有传染病，请家长带孩子到医院就诊，并

15、开据诊断证明，病好了要到医院开治愈证明，没有医院治愈证明的，不准让学生进教室，以防传染给其他学生。 2.班主任开学初要对本班贫困生进行摸底核实。有变动的刚好上报教育处，新增的要填写贫困学生登记表、交社区证明和低保证复印件。 .学生转出、转入必需到教体局盖章。班主任给学生讲清转入 程序，先到教育处填写转出申请，班主任、总务主任签字后到教育处填写正式的转学申请联系表四份，到转入学校和教体局盖章后，再回到教育处开转入证明，取义务教化登记卡。 4.班主任要指导学生整理成长记录册。刚好将满足的作品、成果装入成长记录册。 六、加强老师的劳动纪律 1.老师应遵守学校规章制度，按时签到，不准代签。严格请销假制

16、度。一天以内由年级组长、教育主任批准，病事假两天以上，三天以下的由校长审批，三天以上教体局审批。请假手续：请假者须事先请假条，经校长批准后，送教体局。支配好课务和工作后方可离岗。假期届满，必需按时返回岗位并销假。确需延长请假时间，应在原请假期限内申请续假，未经校长批准，不得自行延长事假期限。病假需持有医院诊断证明，到教育处销假。上班期间，没课需外出办事的，应在门卫登记，每次不得超过3小时，每学期不得超过24次。45岁以下的每学期不得超过24次， 45岁以上的时间不超过32小时。特别状况，需与校长请假。外出不登记的，按脱岗对待。老师应努力完成教化教学和本职工作，尤其要保证上课时间。确有特别状况须

17、要占用工作时间处理私事的，必需经单位领导书面批准，否则，按旷工处理。 2.按时参与学校组织的各种会议和活动，不迟到、早退。有事不能参与会议的应提前请假。点名两次不在的，记迟到。 3.老师不能因听课而不上课，如需听课，先调好自己的课。听课老师应提前进入课堂，不能在课堂争论或讲话，关闭手机或设臵静音状态。 老师教学常规要求(其次学期) 其次小学老师教学常规要求 学年其次学期常规改进要求 其次学期南校小学部教学常规要求 老师教学常规要求 老师教学常规要求 教学常规检查总结其次学期1 学年其次学期教学常规检查总结 老师教学常规管理要求 老师教学常规及要求 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页