新课程背景下高中化学实验教学.docx

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1、新课程背景下高中化学实验教学 新课程背景下中学化学试验教学 近年来，新课程教学理念得到教化界的广泛认可，以自主学习、合作探究为主要思路的学习方式也得到较大程度的推广.化学是一门以试验为根基的自然科学.在中学化学教化的范畴，推动试验教学的改革，逐步成为化学教学活动不行分割的一部分.这有利于化学教学方法得到改进，也有利于学生夯实化学学问，培育化学试验技能，提高科学素养.下面结合自己的教学实践就在新课程背景下中学化学试验教学谈点体会. 一、化学试验在新课程中的地位改变 通过中学化学课程标准的相关阐述知晓，对于试验教学思路的改变，在关于衡量化学教学标准的观点中，就化学试验课程的目标进行了着重描述.比如

2、，新课程标准对化学试验探究的过程的要求是利用化学试验探究过程以及引导式的试验教学让化学教学更加高效，这有助于提高学生的试验实力和学习实力.通过对化学试验基础学问的学习，让学生通过对化学试验探究方法的实践，提高独立利用试验方法驾驭化学学问的实力. 二、化学试验在新课程中教学功能的改变 化学试验的基础作用在新课程标准中得到着重的阐述，以化学试验为根基的化学教学模式是新课程体系下的主要特征之一.在中学化学课程标准中提及，化学试验教学的意义是，提高学生的科学素养，其主要的功能在于：通过对学生的引导来进行的化学试验探究活动，更加注意通过化学试验的内容呈现来帮助学生对化学规律和一些物质进行深刻的理解，利用

3、一些典型的化学试验，帮助学生了解一些基础的化学本质和化学规律. 1.利用化学试验，激发学生的探究爱好.利用化学试验无疑是激发学生的学习爱好的较好思路.其意义在于，能使学生因为具备了化学学习的心情倾向更好地投入到化学学习中.在中学化学试验教学中，老师要着重对学生的操作爱好和感官爱好进行培育.化学试验的意义还在于，能使学生明晰化学学习的阶段目标，逐步做到深化地视察，关于化学的规律的内在缘由形成自主性挖掘的实力，从而对化学的基本概念、理论学问和元素化合物做到有条理、有层次地驾驭，在让学生做试验的欲望得以满意的基础上，还能使学生在老师的引导下进行试验的规范操作、细致视察、逻辑清楚地思索、对改变进行归纳

4、，从而总结出合理的试验结论. 2.利用化学试验，创设生动活泼的教学情境.情境教学法的作用在于，在教学活动中调动学生的学习主动性.在通常状况下，教学情境的创设思路多种多样.比如，新?报道、化学试验、问题导入、科学史实、模型呈现、课件编排、音像渲染等.在中学化学教学范畴，化学试验是最基础，也是最不行或缺的情境创设模式.例如，在讲“作为一类醛糖，葡萄糖具有肯定的还原性，果糖作为一类酮糖，是否与葡萄糖一样也具有肯定的还原性？”时，老师可以引导学生进行问题导入式的试验设计，从而对该问题进行探究.通过试验的方法，让学生了解果糖具有的是什么样的性质.又如，“利用23mL，约5%的H2O2探究温度、催化剂等对

5、化学反应的速率的影响程度.试验情境创设的意义在于，能使化学教学内容直观地呈现，从而提高教学效率. 三、化学试验在新课程中教学内容的改变 在新课程教学理念中，中学化学教学提倡以学生发展为中心的课程体系配套.这样的化学教学思路，主要呈现以下几个特征. 1.教学内容编排彰显生活化.依托生活为基础走近化学教学，让化学教学走进社会.该思路沿袭了新课程提倡的理念，中学化学试验教学就依托这个思路. 2.教学方法彰显探究化.在新课程背景下，传统的“照方抓药”的思路逐步被教学方法的探究所取代，其能够发挥化学试验的探究性，使学生的自主学习实力和探究实力得到提高，从而培育学生的科学素养.新课程背景下化学试验的呈现，

6、基本上都是通过探究的思路绽开，这样无疑能为学生所接受，从而在扩展学生学问面的同时，使学生在试验探究的过程中形成化学学习的实力. 3.教学理念彰显绿色化.化学的初衷，无疑是依托自身的发展为人类文明和科技的进步贡献力气.不断进步的化学技术，让人类的物质生活得以丰富，从而不断提高人类生活的质量.此外，化学还对限制疾病、延缓生命、科学技术的推广等方面作出卓越的贡献.另外，化学也是一把“双刃剑”，人类文明的进步能否以化学发展为动力，无疑同化学自身的定位有着不行分割的关联.因此，为了让化学造福于人类，在教学理念的层面要提倡绿色化学.在化学试验教学的范畴，新课程教学体系对培育学生的绿色化学理念提出了更高的要

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