教师的教学技能包括教学设计.docx

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1、教师的教学技能包括教学设计 老师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学探讨等五个方面。 一、教学设计技能 1、制订课程授课安排的技能 清晰本专业课程设置的种类和相互关系； 对自己所授课程在本专业总体的教学安排中的地位作用有正确相识； 能够依据教学安排制订具体的课程授课安排和教学进度安排。 2、撰写教案的技能 驾驭撰写教案的基本程序和方法； 驾驭教材的学问结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点； 能够依据课程标准和学生的接受实力对教材进行恰当的处理； 能够依据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法； 会编制电子教案，在课上演示和供学生在校内网上学习。

2、 3、运用教学媒体的技能 驾驭常规教学媒体及其教学特征； 驾驭现代教学媒体及其教学特征； 驾驭教学软件、课件的编制及其运用方法。 4、了解学生的技能 驾驭了解学生的一般方法； 熟识教学对象的总体思想状况和学问基础； 了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和特性倾向）。 编辑本段 二、课堂教学技能 l、组织教学和导入新课的技能 建立和维持正常课堂教学秩序； 明确意图，集中留意，创建师生沟通环境； 驾驭导入的类型，选择适当的导入方式； 合理限制导入时间。 2、运用教学语言的技能 一般话达到测试水平的二级，能用比较标准的一般话讲课； 语调凹凸和语速快慢适中； 语言简练，逻辑性强； 语言生动、

3、形象、美丽，通俗易懂； 口头表述与体态语言相结合。 3、设疑和提问技能 设问要有针对性，富有启发性； 设问措词精当，选择适当的设问时机； 设问速度适中，有必要的停顿，留意学生的反馈； 学生回答问题后赐予分析评价和必要的引导、总结。 4、板书技能 板书反映教学的主要内容，突出教学重点； 板书设计层次分明、简练、逻辑性强； 板书布局合理，字迹大小相宜，疏密得当； 板书文字书写规范，并保持相宜的书写速度； 5、讲授的技能 讲授具有科学性、教化性、启发性和艺术性； 驾驭事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法； 擅长引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维实力。 6、总结结束课程的技能

4、归纳总结要简练、概括、突出重点； 总结要使教学内容前后呼应，形成系统； 总结要有启发性，有利于学生拓展、延长和自学。 编辑本段 三、作业批改和课后辅导技能 l、布置作业的技能 能够依据课程标准和教学内容选择作业形式，留意理论联系实际，启发学生思索； 能够合理限制作业的数量和难易程度，作业要求明确，并规定详细完成时间； 在学生完成作业过程中，刚好予以指导。 2、批改作业的技能 选择合理的作业批改方式； 能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题； 批与改、批与评相结合。 3、课后辅导的技能 能够刚好回答解决学生提出的质疑； 既进行课程内容的辅导，也进行学习方法的指导。 编辑本段 四、教学评价技能 l

5、、命题技能 能够精确分析、确定教学内容的目标要求； 能够依据考试目的和内容确定题目的难度和题型； 驾驭试题编制的一般原则。 2、评卷及分析试卷的技能 驾驭评卷的一般程序和方法，合理驾驭评分标准，削减评分主观误差； 能够科学地分析每个考试题目的质量和考试结果的牢靠性与有效性； 能够撰写客观、科学的考试质量分析报告。 编辑本段 五、教学探讨技能 1、驾驭教学探讨的基本方法 驾驭教学探讨的基本程序和方法； 驾驭选择课题、制订教学探讨安排的原则和方法； 驾驭阅历总结、调查问卷、科学视察、行动探讨、教化试验等教化应用 探讨的基本方法； 驾驭对教学探讨资料进行统计、撰写课题总结和探讨论文的方法。 2、了解

6、学科发展动态和吸取科研成果的技能 了解本学科发展的动态； 了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用； 依据学生实际状况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容。 3、信息检索技能 驾驭本学科的主要文献种类； 驾驭图书馆书目的检索方法； 驾驭用微机在因特网上收集资料的技能。 共享： 老师的教学技能包括教学设计 老师的业务技能包括教学设计 老师教学技能大赛包括哪些 教学设计包括 老师的教学才智包括哪些 老师的教学技能 老师聘请面试教学技能：教学设计 老师的教学技能的教学反思 教学设计包括哪些内容 教学设计包括哪些内容 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页