高一数学备课组备课组总结（推荐）.docx

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1、高一数学备课组备课组总结（推荐） 2012022年度第一学期高一数学备课组工作总结 本学期开校以来，高一数学组老师仔细执行了学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“激活课堂，力求创新”,“20 20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作实力较强的备课组。现将本学期工作总结如下： 一、教学常规方面 1、仔细探讨新课程的教学理念： 新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及探讨如何开展主体探究式教学

2、模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，运用新教材的第三年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下,老师备课体现“四备”:一

3、备课标:细心钻研、深刻领悟新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探究精神、创新意识和实践实力的培育角度动身,细心选择适当、敏捷的教学方法,细心设计教学过程;四备学法:老师之间加强学法探讨,提高学法指导的实力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培育学生的学习实力。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在探讨中确定；备课组每周一次的备课活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的

4、最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统 一、内容统 一、进度统 一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。或者平常利用课余时间在办公室就某一个问题进行沟通。 3、主动参与新课程的培训 由于开学前,老师们都未参与新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议没有更深的了解。开校不久，学校为我们构建了网络培训平台，带着对新课程教学中可能会遇到的众多困难和怀疑，我们参与了数学新课程网络培训，在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，

5、以他们的亲身体验和丰富的教学阅历为我们做指导，让我们在简短的视频中更好地了解了新课程实施中会面临和须要解决的困难，也让我们更多地相识到新课程的实施理念和新课改的教学目标。通过惊慌有序的学习，沟通、研讨等对这次课程培训有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。本次培训获得的成果总结如下： （1）、在教学观念有了很大程度的改变。在过去的教学上，教学设计只重视“学问和技能”。在新课程标准下，要体现“三维教学目标”，即从“学问和技能”“过程和方法”“情感看法和价值观”三个方面动身去设计课程目标。如：探究式学习，不仅注意学问的学习，还注意对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的基础，

6、同时也要关注学生的情感看法和价值观的培育。这样我通过培训，完成了由传统的应试教化向素养教化的转变、由只注意学问传授向培育学生综合数学学习和试验操作实力的转变，对老师和学生重新进行了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己数学教学的习惯，受益匪浅。 （2）、丰富专业学问，提高专业素养。培训过程中，通过观看视频、沟通研讨、撰写总结心得等环节，吸取了专家老师的珍贵阅历，思维碰撞出了刺眼的火花，平台上许多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发，让我感到了莫名的兴奋。新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的动身点和核心地位。所以，老师在备课时应充分考虑学生的因素，在课堂上老师应由原来的主导者转变为

7、组织者、参加者、合作者。 (3)、使我相识到的教学方式将更开放，教学评价将更公正。教学过程不是老师“教”与学生“学”的简洁相加，而是师生互教互学，主动互动的过程。所以，老师在探讨教学方法时，应转变观念，多多关注如何与学生沟通、沟通，如何从教学的“独白”过渡到“对话”，如何倾听共享，实现自主学习、合作学习、探究学习。 4、仔细重视数学概念的教学 数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几次的考试来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不

8、全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练。 5、探讨得失,积累阅历,不断进取 在大、小安排之先,我们都要探讨老师们干脆或间接的阅历教训,然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后,我们都仔细的进行探讨和总结,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。 找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是:谈心不论时间长短,路上遇到、课间非常钟、晚自习时间,只要有空,就找上一两个学生谈心,询问他们的学习、生活状况,了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动,使我们受

9、益匪浅,主要表现在:真正发挥了整体的力气,对于现在的新课标,新课程,我们都不熟识,所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的,只有通过整体的力气同心同德,通过探讨探讨等方式加以弥补,真正体现出人多力气大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题,对于这些问题由于“当局者迷”的缘由,自己很难发觉和改正。通过集体备课,使这些问题能够出现出来,同时再通过共同的探讨和探讨最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法,通过集体备课的探讨和沟通,在我们思想、方法进行汇合的同时,也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高

10、 6、坚持课外辅导 自本学期开校以来，高一数学组8位老师吃苦耐劳，无私奉献，在分自习之前，每位老师都是坚持每天晚自习下班辅导，只是由于学生课业繁重，效果并不明显，尤其是一般班；在分自习后，每位老师都是晚上按时按点下班辅导，往往两个班在时间安排上还会很惊慌。 二、不足之处及存在的困惑 1、书本习题都较注意基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又严峻不足，教学时间紧，没有足够的时间讲评这些练习题。 2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，削减巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充一部分。

11、3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨； 2、留意对教辅材料题目的精选； 3、要加强对数学后进生的思想教化。 最终，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任在由领导的关切和帮助，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们肯定能够精彩的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成果打下坚实的基础。 高一数学备课组备课组总结（举荐） 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组安排 高一数学备课组安排 高一数学备课组活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页