浅谈高中体育选项教学存在的问题及建议.docx

《浅谈高中体育选项教学存在的问题及建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈高中体育选项教学存在的问题及建议.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈高中体育选项教学存在的问题及建议 浅谈中学体育选项教学存在的问题及建议 摘 要：在中学阶段的教化中绽开中学体育的选项教学是新课程改革后的新型教学理念，同时也是新体育课程改革的重点和难点，开展体育选项教学让学生选择学习一项或者几项体育技能，是全面开展素养教化的重要内容。自中学体育选项教化实施至今，仍存在着许多的问题，本文针对当前中学体育选项教学存在的问题及其影响因素进行探讨，提出相关教学实施建议。 关键词：中学体育;选项教学;建议 新体育课程改革后，中学体育与健康课程注意培育学生的体育爱好，开展体育选项教学，让学生有选择的学习一项或者几项运动技能，是全面实行素养教化的重要举措。中学阶段的学生

2、是从未成年到成年的过渡时期，是身体发育的关键时期，对学生的身心将康发展要全面的关注。假如能够在这个时期，让学生对一项或者两项运动技能产生爱好，在促进学生身体健康的同时，也能让他们体验到肯定的成就感和自我价值感，激发学生的体育主动性，促进良好习惯的养成，最终达到终身体育教化的目的。本文针对目前体育选项课存在的问题，提出相关实施建议。 一、体育选项教学的界定及意义 体育选项教学是指在“健康第一”的健康理念基础上，在学校现有的体育教学环境和条件下，依据学生的爱好及特长，结合老师的实际教学水平，由学校确定开设的体育项目，再让学生从开设的体育项目中选择一项或多项体育项目，进行体育课程的学习。以这种方式组

3、织并开展的体育教学形式，称之为体育选项教学。 在中学体育课程教学中开展体育选项教学，是全面素养教化的重要体现，其教学意义体现在以下两点： （1）体育选项教学能充分体现学生的主体性、符合学生的心理和个体特征。选项教学是学校在自身教学条件的基础上，依据学生的爱好进行教学项目的开立，学生可以自由选择学习项目。有利于促进学生思想品德、身体素养的提高，培育学生对体育的意识、爱好、习惯和实力。 （2）体育选项教学有利于学生的终身体育意识的形成和培育。选项教学是有学生自主选择学习项目，此种教学模式能够有效刺激学生的体育熬炼的主动性，中学阶段是学生良好体育习惯形成的重要阶段，促进学生终身体育意识的形成。 二、

4、中学体育选项教学存在的问题及影响因素分析 （1）教学模块设设置不合理。选项教学是依据学生自身的爱好或者特长开设的，但是由于体育老师自身教化水平有限，学校的体育教化基础设施等问题，学校在设置模块时不够合理，不能适应学生的体育爱好差异 。比如有些学生比较喜爱街舞、保龄球等运动项目，但是条件受限，学校无法开设学生比较喜爱的。由于各种条件限制，最终的结果是“少数听从多数”，导致部分学生没有选择到自己好喜爱的项目，降低了学习的主动性。 （2）学生盲目选择，水平差异带来教学的难度。学生在进行项目选择时，会有很大部分学生存在“跟风”心理，跟随周边人的选择，因此就会造成学生不同水平、相同项目选项教学中，差异较

5、大，增加教学的难度。学生水平不一，但是期末体育考试是要是是一样的考核标准，这样就更加增加教学过程的难度。 （3）老师自身的问题，不重视选项教学。从老师自身的角度来分析，中学体育老师不够重视选项教学，随意性较大。在教学活动的开展中，没有仔细制定教学目标、安排等，或者是制定了却并未仔细实施，只是为了应付学校的检查。还存在老师的专业水平与课程不符的现象，如田径出身的老师开设了羽毛球、乒乓球等选项课，这样会严峻影响学生的学习主动性，降低选项教学效果。 总的来看，选项教学存在着教学模块设设置不合理、学生盲目选择以及老师不重视选项教学等问题，而影响选项教学开展的因素主要有： （1）学校领导不重视。在高考的

6、压力之下，中学体育课程仍旧是中学教化的薄弱环节。学校领导对于体育教学理念的相识较为落后，对中学体育选项教学的意义相识不够，体育教学管理混乱，不重视体育选项教学的开展，干脆降低了中学体育管理者、老师从事中学体育选项教学改革的热忱，阻碍了中学体育选项教学的发展。 （2）教学场地、器材、设施不足。体育选项教学是依据学生的爱好与选择开设的课程，为了满意学生不同的需求，体育选项教学需在在同一课时开展多个项目供学生选择学习，部分中学现有的体育场地、器材、设施在满意体育选项教学上表现不足。 （3）师资力气薄弱。教学阅历丰富的中老年老师是当前中学体育教学的主力军，这类老师虽然教学阅历丰富，但是对新兴体育了解甚

7、少，缺乏创新精神。年轻的老师虽有较强的创新精神，但教学阅历和专业技能跟不上，师资力气薄弱是影响目前中学体育选项教学效果的重要因素。 三、中学体育选项教学的改进建议 （1）转变学校领导观念。在目前的中学学校体制中，学校领导作为学校教学建设和发展的组织者和决策者，确定教学方向的制定，因此，转变学校领导的体育选项教学观念，重视学校体育教学的改革，营造出良好的体育文化氛围。 （2）加强体育老师的师资力气建设。老师是教学活动开展的主体，加强中学体育老师师资力气建设，使现在在岗位上的中学体育老师深刻地相识中学体育选项教学的意义，促进老师对当前选项教学的适应，主动成为选项教学实施的推动者。此外，教化相关部门

8、和学校应当定期组织体育老师接受体育专业技能培育和教学心理学的培训，增加老师的体育技能，更新教学观念，培育创新精神。提高中学体育选项教学的质量，推动学生的全面发展。 （3）引导学生的主体观念。中学体育选项教学应当摒弃原有的课程结构，在中学体育教学中实施选项教学的目的是让学生独立自主地去选课，选择权是学生的。而在实际的选课时，有的学生缺乏主见，不知道要以自己的爱好爱好为标准去选择，“跟风” 现象严峻。还有的学生往往去选择简单的项目，比较困难的体育项目课程几乎没有人选择，这也就造成了选课人数不协调的现象，导致选项教学开展较为困难，老师应实行措施引导学生的主体观念，主动主动地参加到教学中，提高中学体育

9、选项教学的效果。 参考文献： 1 杜炳辉.对高校体育选项课的思索与探讨J.广州体育学院学报，2022（32）. 2 方建新，俞小珍.中学体育选项教学实施现状来自江西省上饶市的调查J.上海教化科研，2022（2） 浅谈中学体育选项教学存在的问题及建议 浅析中学体育教学存在的问题及对策 中学体育武术教学存在的问题及改进策略 浅谈对中学体育选项教学的思索 如何实施中学体育选项教学的高效教学 浅析中学体育教学中存在的问题及改进措施 探究中学足球选项教学存在的问题及对策 中学体育开展选项模块教学的思索定稿 浅谈中学体育课选项教学全文 论如何实施中学体育选项教学的高效教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页