PEP版小学四年级下册英语《Unit4 At the farm》教学设计.docx
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1、PEP版小学四年级下册英语Unit4 At the farm教学设计 Unit 4 At the farm Lets spell :课时目标 驾驭字母组合or的发音规律。 能听、说、读、写单词:horse, fork, homework, world map。 要求学生能在四线三格上正确书写四会单词:horse, fork, homework, world map和句子:Id like four forks.This is her homework.I like horses.:教学重难点 重点:能够娴熟驾驭四会单词:horse, fork, homework, world map以及四会句子
2、:Id like four forks.This is her homework.I like horses.难点:字母组合or在单词中的不同发音。 :教学打算 老师打算相关单词卡、图片、小球。 老师打算课件。 老师打算有四线三格的小黑板。 学生打算四线三格的练习本。 :Teaching steps Step1:Warm-up Make greeting with each other.T: Good afternoon boys and girls! Im Mi Wen.Ss: Good afternoon Mi Wen. - 1 老师说/:/,学生说or;老师说or,学生就说/:/。给反应
3、快的学生嘉奖。 Another game: Find my little tail.老师利用自然拼音拼读法让学生拼读单词,老师先说:/h /:/,学生后说:/ h :s/。给反应快的学生嘉奖。 (2)课件出示叉子的图片,自问自答:Whats this? Its a fork.跟读单词fork.接着老师发指令:Spell the word, please.学生边说老师边在四线三格上板书:fork(其中字母组合or用红色字体显示),让学生找出这个单词or的发音。 A game: Find my little tail.老师利用自然拼音拼读法让学生拼读单词,老师说:/f/:/,学生说:/f :k/.
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