高三物理高三物理备课组教学思考.docx

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1、高三物理高三物理备课组教学思考 . . . . .高三物理备课组教学思索 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神。经过一年的努力，针对2008年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一探讨型的团队，进行仔细地备课,讲课,仔细批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.仔细分析学生的学情。刚好得到信息反馈,实行了准、很、高的复习教学模式，刚好调整教学策略，较好的完成了各项教化教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。 总结我们的工作，我们认为有以下几点胜利之

2、处 1崇高的敬业思想是做好工作的起先 有人说：老师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就须要一种精神，这种精神就是献身精神。我们深深体会到这种观点的震撼人心的含义。有外国人说，近代中国在世界上领先的不多，但是中国的基础教化，是领先于世界的。然而我们深知这种领先是由于千千万万的教化工作者献身换取的。我们高三物理备课组李耀荣老师、崔二梅老师和宋艳芳老师。李耀荣老师上学期教一个班，又是物理组长。任务之重，可想而知，没有一点精神是不行能承受的，宋艳芳老师怀孕期间还在上课，没有休息一天，她们每天都工作到晚上八九点。 2。过硬的业务素养，仍要不断进取 我们的老师，可以说，每个人的业务素养都是过

3、硬的。崔老师教过二十年高三毕业物理教学工作，高级老师，是一位阅历特别丰富的老师。李耀荣老师的高三物理教学阅历也将近十年，宋艳芳老师的中学物理教学很有特性，教学效果好，虽第一年上高三，但特别好学、基本功很好加在我们几位老同志传帮带，事实证明我们是个特别有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素养，但是我们并没有搞阅历主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状， 1 做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，仔细钻研，相互听课，深化学生全方位辅导，以饱满的心情，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作

4、风，深受学生的好评。 3和谐团结是取得成果的保证 团结是铁，团结是钢，团结就是力气。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关切，相互照看，彼此取长补短，不管是在生活还是在教化、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家探讨，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争辩的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是开心的，我们的资料可以毫无保留供应出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充

5、溢春意的，心情安逸，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成果的保证。 4、敬重规律、讲究方法是做好工作的关键 苦干实干更应巧干，敬重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是： (1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们恒久驾驭主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作安排，对我们的工作提出了详细的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清状况、确定到人、责任到人、生活上关切、学习上激励和协助等。 (2).细心编制学案，精讲精炼，多层次反馈 目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必需有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三

6、物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复习的学问，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，其次轮物理学案103个。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。 2 3教学促进科研，科研提升教学 高三教学任务很重，有人认为课题探讨可放一放，但我们认为，没有探讨的教学是低层次的教学，而低层次教学是不会出好成果的。所以我们坚持走科研强教之路，我们进行了以下课题探讨：(1)中学物理有效教学与有效学习的探讨；(2)高效物理作业的探讨；(3)开放

7、性试验设计的探讨；(4)物理问题模型构建的探讨；(5)高三物理教学最佳流程的探讨。通过探讨极大提升了我们的教学效率，通过实践我们认为：先做后讲，再做归纳效果较好。 4集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进行复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的才智。为此我们的做法是： （1）、坚持集体备课轮番主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题）。 （2）、相互听课，随时研讨。刚好解

8、决备课、讲课中出现的问题，已成习惯。做到“不打打算不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必需先做，凡是学生拿到学案肯定100%不出错。 (3)主干学问强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干学问是不改变的，所以抓住每一科的主干学问复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，试验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，比照高考试题与我们复习的内容特别吻合。 (4)每次月考和每周晚练都进行深化具体的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。 (5)做好具体的培优转差工作，各班的差生心中有数，

9、因人采纳不同的补救措施，对物生班有一套特别的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升安排，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。 5、几点不足 (1).后进生的工作仍旧缺乏行之有效的改进方法，特殊是双差生效果很差，投入与产出比还很低。 (2).教学中心位置很难找准，新高考是多方位的评价，如何定位是特别重要的 (3).技术性失误与心理调控 高三有位学生，一贯优秀绩，在大型模考中曾考过A+，但高考中仅考了C，是想一通的，除了批卷中过失可能会有技术上的失误。另外：学生都有大小考试波动的关系，模二好的话，很可能高考要出 问题，所心理调控还相对滞后。学科时间支配问题无论是对学生、还是老师特

10、殊是班主任感到很难权衡处理。 6。对学校工作的几点建议 (1)接着高考政策的研读和理解，新高考对双B是很重要的，不能到高三才重视。建议：中学物理是选修的第一高校科，要加强，要留意起点年级，高一物理课时要开足，可以高三的20%课时提到高一上，这样有利于高三的语数外，又能使大面积提高高考成果。 (2)选修的课学生简单不重视，必要的宣扬强化是有必要的，要建立，班主任和选修学科老师责任捆帮制。 (3)各学科再削减20%的课时，给足学生自学空间。 (4)对教改班教学的建议，教改班要重点关注高分状元的培育，不要应极少数差生而影响整个A+、A级率。 (5)进一步削减学生的必做作业，增大选择作业，和自主作业，

11、改进落后的批改方式，可试行面批，部分批，学生互批的探讨。 (6)进一步加强科研，坚信科研与教学正相关，越忙课题肯定越多，探讨越深化教学成果肯定越好。 (7)一中平常选修等调整的建议：高 一、高二，按A+10%，A30%，B85%，C95%比较有利于一中整体的发展。 物理备课 2008年10月28日 高三物理高三物理备课组教学思索 高三物理教学总结(备课组) 高三物理备课组总结 高三物理备课组总结 高三物理备课组小结_5 高三物理备课组工作总结 高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作总结 高三物理备课组工作总结 高三物理备课组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页