暑期社会实践报告(师范类).docx

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1、 暑期社会实践报告(师范类) 暑假实践活动报告 暑假又来了，作为高校生的第一个暑假当然和中学时期的不一样，放假前从辅导员那得知暑假要走向社会实践，不禁感觉既期盼又惊慌，因为我现在的专业是师范类的，为了让自己有一个充溢的假期生活，并在实践中熬炼自己，所以在暑假实践活动的时候我坚决选择了和室友一起去她爸爸所在的县级初中去给留守的学生义务补课。 走上讲台之前我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经验为我的假期生活增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多何谓“师者，传 道授业解惑也” ，何谓“可怜天下父母心”

2、 ，何谓“十年寒窗苦” 在我补习教学的这一段时间内我感受最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师须要什么样的素养。在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，有些东西并不是会就能精确简洁的表达出来的，也深刻理解了在学习中我的不足。 到学校的其次天我们各自起先了试讲，那一天我恒久也忘不了第一次以老师的身份站在讲台上2022 年 8月 1 日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳动性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七 八糟。自信念极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识

3、到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头起先重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。正式开课是8月2 号，由我教的语文课正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一起先的稍有惊慌渐渐进入状态，渐渐的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还 是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思索。校长告知我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较消遣的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。我通过上网查和请教老师的方法总结了几种教学方式。（1）授课原则：轻松欢乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。（2）授课方法：嬉戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚起先讲课

4、只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些可以调动学生学习爱好的方法来吸引他们的留意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。起先我想通过比较 好玩的方法来开展学习， 当我试过一次后发觉学生的心太难收回来。 还是比较轻松又不太凌 乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我渐渐摸索出一些可以限制课堂秩序的方法。 （3）授课步骤: 1、复习上次课的内容。 2、导入新课，新句子，新单词，新对话。 3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。 4、布置并检查家庭作业。 （3）授课方式： 1、分组练习，小组长领读。 2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机

5、会。 3、通过画画、嬉戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。 4、通过竞赛读、轮番读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、消遣嬉戏输者读等方式 来强化练习。 5、通过讲典故和轶闻来提高学生的爱好。 6、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习爱好。课下，刚好与同学们沟通，订正他们的错误和不足。给每一个孩子发觉自己特长和优势的机会。 9、两次小测试。一周下来，效果明显，不过后来正牌老师回来了，我也就“下岗”回家，不舍地将讲台还给阅历丰富的老师了。 古人曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜” 。打工虽然很短，但是在这段时间里，我们却提前体会了一下站在讲台上的感觉惊慌、骄傲以及责任感和使命感，同时积累

6、一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个高校生所拥有的“无形资产” ，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。高校生除了学习书本学问，还须要参与社会实践。因为许多的高校生都醒悟得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会须要的人才。当然，也体会到以后想要自信地站在讲台上还要学习更多的学问，不然根本无法精确快速地学生问的全部问题，让他们更上一层楼。 社会实践培育了我独立思索、独立工作和独立解决问题以及应变的实力。可以由一起先的惊惶失措渐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时留意到学生的动态。通过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。因为学问要转化成真正的实

7、力要依靠实践的阅历和锻 炼。最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱，更得到了学生家长的信任与帮助。暑期打工作并不是单纯挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的胆识和社会实践实力。作为一名高校生，只要是自己所能承受的，就应当把握全部的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。 这次的实践活动仅仅是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。 2022年9月1日 暑期社会实践报告(师范类) 师范类高校生暑期社会实践报告 师范类高校生暑期社会实践活动报告 师范类高校生书店暑期社会实践报告 师范类高校生书店暑期社会实践报告 暑期社会实践销售类报告 暑期社会实践销售类报告 暑期社会实践师范英语 师范生暑期社会实践报告 师范高校暑期社会实践报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页