麋鹿(第二课时)教学设计1.docx

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1、麋鹿(第二课时)教学设计1 (苏教版) 菜子地小学六年级语文 （其次课时）教学设计 17、麋鹿（其次课时）教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形特点和生活习性，学习说明方法。 3、在了解麋鹿传奇经验过程中，能够体会到麋鹿漂泊不定、颠沛流离的生涯，起先回来故土、回来自然的新生活的来之不易，进而激发学生酷爱大自然，爱护野生动物的思想。 教学重点 教学难点 弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形特点和生活习性，学习说明方法。 让学生在了解麋鹿的传奇经验的过程中，体会爱护野生动物的重要性。 教学过程： 一、复习导入，回顾课文 师：今日我们

2、接着学习第17课麋鹿，通过上节课的学习，我们了解到在江苏大丰麋鹿自然爱护区里生活着世界上最大的麋鹿群，课文向我们介绍了关于麋鹿哪些方面的内容，你可以概括地说说吗？ 指名回答：课文向我们介绍了麋鹿的外形特点、生活习性以及传奇经验。 二、深化探究，感悟麋鹿外形、习性的“奇”。 1、师：首先去看看文中究竟是怎么详细介绍麋鹿外形特点的？请同学们阅读第2自然段，用直线划出说明麋鹿外形特点的概括性的一句话。 读后沟通： （出示）它的外形很奇妙：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。 (板书：外形特点）为了说明麋鹿外形特点的奇妙，这句话中作者采纳了什么说明方法？（板书：打比方）我们一起看着

3、图再次比较一下。 （2）师：你看它，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇妙呀！而有幸成为姜子牙的坐骑则更增加了它的神奇。同学们，你们能否读出这份神奇感吗？女生齐读。 2、过渡：其次自然段是概括写麋鹿外形的奇，而第三自然段是详细写麋鹿外形的奇。 （出示自学要求）： 师：轻声朗读课文的第3_4自然段，思索：作者从哪些方面来详细说明麋鹿外形的奇？（用直线画出写外形特点的词句）它们有哪些别出心裁的生活习性？（用波浪线画出写生活习性的句子） 3、学生阅读，读后沟通。 师：(1)作者从哪些方面来说明麋鹿外形的奇？（指名回答） a“一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。”“雌麋鹿没有角

4、，体形也较小。” b.“麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。” c.“麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱逐蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。” d.“麋鹿蹄子宽大，行动轻快灵敏”。 e.“麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。” 同学们请留意：课文在描写麋鹿的体重和角型的时候运用了什么说明方法？（列 数字、作比较）对啊，运用列数字和作比较，这样就使麋鹿的奇妙形象清楚的呈现在我们的眼前。 过渡：其实，麋鹿奇妙的外形是在长期的进化过程中，为了适应环境而演化成的，它们的生活习性也别出心裁，也很奇妙。

5、 （2）它们有哪些生活习性？（指名回答） 它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。 “麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。” 师：这样的生活习性和麋鹿宽大的蹄子有联系。正因为有了宽大的蹄子，麋鹿才能常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外，多奇的生活习性啊！ （3）作者运用了什么说明方法来写麋鹿自然繁殖实力很低？（作比较、列数字） 过渡： 目前为止，我们知道了麋鹿的外形和生活习性都很奇妙，那么它们的经验又是怎样的呢？请同学们阅读57自然段，用横线标出表示时间改变的词语，用

6、圆点标出表示麋鹿数量改变的词语，用波浪线标出表示麋鹿生活地点改变的词语。 读后沟通： 时间：3000多年前汉朝 1865年 1900年 1967年 1986年8月 地点：黄河、长江中下游地区北京南郊欧洲 英国返回家乡 数量：有麋鹿无影无踪120头几乎绝迹400多头 2000头 4、从麋鹿充溢传奇色调的经验中，你感受到了什么？（一是要爱护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运休戚相关，只有祖国富强了，麋鹿才能回来祖国，回来家乡。我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大、旺盛。）（板书：爱护野生动物） 五、总结 这节课，我们重点学习了麋鹿的外形特点、生活习性、也了解了它们的传奇经验，让我们懂得了要

7、爱护、珍爱动物，只有人与动物和谐相处，我们的家园才会更有朝气与活力！ 附板书： 外形特点 打比方 17、麋鹿 生活习性 奇 列数字 传奇经验 作比较 爱护野生动物 当堂训练 课内阅读： 与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性b r( )动物。一般雄麋鹿体重可达250公斤，角比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来q n( )蚊蝇，以适应zho z( )环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快mn ji( )。它们常在水中站立、b sh( )，潜游和m sh（

8、），甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 1、依据拼音写出文中的词语。 2、文中破折号的用法是（ ）。（填序号） A说明说明 B意思转折 C意思递进 3、这段文字主要是从（ ）( )( )( )这些方面来描写麋鹿的外形的。 4、设计一则爱护野生动物的公益广告。 5、你所知道的珍稀动物还有哪些？（至少三种） 麋鹿(其次课时)教学设计1 麋鹿其次课时教学设计 麋鹿(其次课时)教学设计 麋鹿其次课时教学设计 麋鹿其次课时教学设计 麋鹿其次课时教学设计 麋鹿其次课时教学设计 麋鹿其次课时教学设计（版） 麋鹿说课稿其次课时 麋鹿其次课时(简案)_1115100046749 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页