136团中学教师岗位职责.docx

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1、136团中学教师岗位职责 136团中学老师任职条件和老师岗位职责 一、老师任职条件 1、初级老师的任职条件： (1)自觉贯彻党和国家教化方针，酷爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，留意老师形象，参加各项素养教化实践，关爱学生，关切学习困难学生，严于律己，为人师表，重视师生关系，注意团队合作。 (2)基本驾驭教化学、心理学和教学法的基础理论学问，参加教材教法改革实践。 (3)具有任教学科教学所必需具备的基础理论和专业学问，能驾驭所教学科的课程标准、教材教法，能根据教学原则制定学期授课安排，能依据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清晰地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。 (4)基本驾驭教化学生的

2、原则和方法，制定并实施班级工作安排,胜任班主任工作。 (5)完成规定的教化和教学工作量，工作主动，仔细负责，教化教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。 (6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必需在同级别中排名前百分之二十五)。 2、中级老师的任职条件： (1)自觉贯彻党和国家教化方针，酷爱教化事业，敬业爱岗；教书育人，主动参加各项素养教化实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。 (2)驾驭教化学、心理学和教学法的基础理论学问，了解课程改革的发展趋势，在教学实践中能体现课改的教学理念，并能正确运用这些学问处理教化教学中的

3、实际问题。 (3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业学问，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授学问和技能，在打好基础的同时，有安排地培育学生的“自主学习实力，良好的学习习惯和学习方式”，在业务上起骨干作用，有肯定的询问答疑实力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。 (4)具有正确教化学生的实力，能依据学生的身心发展特征，正确运用教化原则和方法教化学生，在培育学生自治自理实力、形成班级集体方面有肯定的阅历，擅长把品德修养教化寓于学科教学过程和课外活动之中。 (5) 具有指导教化探讨的实力，并担当肯定的教科研任务，其探讨成果具有主动的指导意义。 (6) 完

4、成规定的教化和教学工作量，工作主动主动、仔细负责，进取心强，教化教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有 较大的提高。 (7)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必需在同级别中排名前百分之二十)。 3、高级老师的任职条件： (1)自觉贯彻党和国家教化方针，酷爱教化事业，敬业爱岗；教书育人，主动参加各项素养教化实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课，严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，师生关系良好。 (2)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中体现课改的教学理念，有宽泛的

5、人文与科学学问，擅长利用各种信息开展教化探讨活动，提升教化探讨的理论水平。 (3)坚持“以学生发展为本”的教化理念，了解和熟识学生身心发展规律与特点，在学生思想教化和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的阅历，能使各种类型的班级集体都有显著进步，教化效果显著，具有现代教化教学观念，有较强的教化教学实力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生主动主动地学习，全面关注学生学问与技能、过程与方法情感、看法与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。 （4）从事本学科教化、教学某一方面的科学探讨，写出理论联系实际，具有肯定水平的教科研报告或论著或者在培育提

6、高老师的文化业务水平和教化教学实力方面做出显著贡献。 (5)完成或超额完成规定的教化教学工作量，工作主动主动、仔细负责，进取心强，获得学校的充分确定和学生、家长或社区的好评。 二、老师岗位职责 1、初级老师岗位职责： （1）在指导老师指导下担当初中或小学一门本专业学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成果，扎实做好课程设计及学生基本技能训练的辅导工作和授课任务。 （2）主动、主动向老老师学习，努力提高学问水平和自身教学实力 （3）任期中至少担当2年合格班主任或辅导员及其他学生思想教化工作。 （4）主动参与教研活动，每学期完成2次其次课堂活动任务和公开课任务，

7、勇于担当本学科的辅导工作。 （5）参与教研活动，任期中至少在校级刊物上发表文章2篇，在市师学术刊物发表文章1篇，并力争在省（兵团）级刊物发表或沟通文章，每学期完成1次课外活动辅导任务，实行组内公开课2次。 （6）每学年完成一份工作总结、反思和心得或教学随笔，书写一个 案例，完成学校下达的各项任务。 2、中老师岗位职责： （1）担当初中或小学一门本专业学科的教学任务并达到师市教化局规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成果。 （2）指导初级老师的教化教学工作或担当培育新老师的任务 （3）主动参与教化探讨活动和校本课程建设，不断提高学问水平和自身教学实力。 （4）任期中至少担当2年合

8、格班主任或辅导员及其他学生思想政治工作。 （5）任期中至少在校论文集发表文章2篇，在市师学术刊物发表文章1篇，在省（兵团）级刊物发表或沟通文章1篇；每学期完成1次课外活动辅导任务，实行组内公开课1次，实行课外讲座2次或编审3000字以上的校内讲义及教学资料。 （6）指导青年老师提高业务水平。每学年完成一份工作总结、反思和心得或教学随笔，书写一个案例，完成学校下达的各项任务。 3、高级老师岗位职责： （1）担当1 门以上课程的授课及其他教学工作，完成规定的教学工作量。 （2）驾驭本学科的国内外学术发展动态，主持或参与学校审议教材、教学参考书及其他教学文件，主持或参与教学探讨工作。 （3）主持参与

9、教化探讨活动和校本课程建设，不断提高学问水平和自身教学实力 （4）任期中至少在校论文集发表文章1篇，在市教研刊物发表文章1篇，在省（市）级刊物发表或沟通文章1篇或参与教参审议工作，或编审5000字以上的校内讲义及教学资料。勇于担当学科竞赛的辅导工作。 （6）每学年完成一份有较高水平的工作总结或学术总结，完成学校下达的各项任务。 （7）对中级老师业务提高、课题探讨进行指导，发挥学科带头人的作用，担当选修或新开课程的教学任务。 （8）担当教学管理及学生思想教化工作。 （9）学年考评称职以上 注：学校正职领导、校级领导、中层领导、教研室同志、各科备课组长每一学年必需至少有1篇论文在省级及以上（有CN号)的刊物上发表或获奖。 136团中学 136团中学老师岗位职责 中学老师岗位职责 中学老师岗位职责 中学老师岗位职责 中学老师岗位职责 中学老师的岗位职责 中学老师岗位职责全文 中学老师岗位职责1 中学老师的岗位职责1 中学老师岗位职责安排和总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页