《_葡萄沟》教案.docx

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1、_葡萄沟教案 葡萄沟教案 教学目标 1.会认12生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 3.感受葡萄沟是一个好地方，憧憬新疆、葡萄沟, 增加对祖国的酷爱之情。 教具打算 1、介绍吐鲁番葡萄沟的录像带或放大的课文插图（内容有：秋天，葡萄成熟了，五花八门的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，漂亮极了。维吾尔族的姑娘和小伙子正欢欣鼓舞地摘葡萄。人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄热忱款待客人）。 2、葡萄或葡萄干和一顶维吾尔族小帽。 3、多媒体：“我会认”、“我会写”、“我会填”（ 填空练习）、等动态图标。 课时支配： 2课时 教学过程：

2、第一课时 一、导入 1 同学们，让老师和同学们一起去一个很美很美的地方看看（片头），大家知不知道它的名字（板书：10 葡萄沟）它在哪里呢,让我们从地图上找找看.2 同学们想不想知道这么美的葡萄沟，课文里是怎么写的，小挚友，拿起书来，与我们一起在朗读中走进葡萄沟吧。 二、初读识字，整体感知 1、学生自由朗读学生体验读的美感，同时留意字的读音。标出自然段,再画诞生字,读一读. 2、同学们在表演自己读课文之前我们先看一看这课的生字认不相识。（加拼音）学生认读正音,探讨识记方法,去拼音读,开火车读 3、指名读课文检查朗读。(老师要叫几名同学来分段读课文,大家猜猜,要叫几个同学?) 4、读了这几遍课文，

3、试用课文里的一局话说说葡萄沟是个怎样的地方？. (老师相机板书：是个好地方.指导读最终一句) 三、细读课文，指导朗读 默读课文,找一找你能从课文那些地方看出葡萄沟是个好地方呢？ (边找边画)学生汇报查找结果.老师相机指导段落学习. 1、当学生说从各种水果葡萄最惹人喜爱时,学习第一自然段。 （l）学生自由读第一自然段，回忆：你从这段中的哪句看出葡萄沟是个好地方？“葡萄沟出产很多水果，五月有杏子，七月有香梨、蜜桃（认读）、沙果，到了 九、十月份，人们最宠爱的葡萄成熟了。”（学生画画水果）葡萄沟既然出产那么多水果，为什么不叫水果沟？（让学生明白葡萄沟虽然出产多种水果，但是葡萄最让人喜爱。）（2）怎样

4、读这段才能表达出人们对葡萄沟的宠爱？ （3） 生互读互评。再齐读 2、当学生说到葡萄样子，维吾尔老乡时，学习其次自然段 学生读，说说为什么画这一句.那么我们在这段中还能找到哪几句表现葡萄是个好地方的句子，现在让我们来找找、读读。 （1） 相机重点句指导朗读。（画面） a“茂密的枝叶向四面绽开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”（学生读） 指导学生看图，理解“茂密”、“绿色的凉棚”的意思，说说在这样的凉棚下，心情怎样？最想干点什么？带着这样的心情再去读一读。 b“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，漂亮极了。” 指导学生看插图，抓住重点词语“一大串

5、一大串”、“五花八门”（与五彩缤纷）使学生领悟：葡萄沟的葡萄产量高、颜色美。（老师相机板书：多、美） 指导朗读这句话，老师范读，指名读，学生评议，通过多种形式，让学生明白在读表示颜色的词语时，语调要抑扬顿挫。 练习：到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、紫的，（暗红）的、（淡绿）的，（五花八门），漂亮极了。 c.“要是这时候你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够（认读）。” （学生读） 抓住“最甜”、“吃个够”指导朗读。 （2） 葡萄沟的维吾尔族老乡真是热忱，现在谁情愿当当这热忱的老乡？比比看谁最热忱，把自己家乡读的最美？ （3）

6、 （看时间定）表演：小组试演分老乡客人、老乡在款待客人：说欢迎的话和部分介绍，班里汇报表演（戴维吾尔小帽）。 （4） 小结：多么热忱好客的老乡啊，让老师忍不住想说葡萄沟是个好地方。 3、当学生提到葡萄干（引导学生说出是色鲜味甜的葡萄干）时，学习第三自然段。 学生自由读课文（要读出好吃，吃的人兴奋心情），指名读。 那么这么好吃的葡萄干是怎么制成的？默读课文找找看。 指名读，协作出示：A运到阴房；B挂在架上；C蒸发水分；D制成葡萄干（可以学生先说再读，也可以学生先读再说） 本课时只能学习两个段落，其余一段留待下个课时学习 三、指导书写 1、分组认读“吾”“杏”：“密”“蜜”；“够”“沟”说说发觉。 2、练习书写。 四、板书： 10 葡 萄 沟 水果 丰富 葡萄 多、美 老乡 热忱好客 色鲜味甜 真是个好地方 葡萄干 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 葡萄沟教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页